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【备考2024】中考语文真题汇编 专题15 现代文阅读（记叙文） 专题训练（含答案）
阅读下面的文章，完成后面小题。
我的幼年
张充和
①四岁时，外面来的客人们问我说：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。
②在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说：
③“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比看到我手杖哪里？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。
④书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。我在读《孟子》：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：‘贤者亦乐此乎？’孟子对曰：‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。’——先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。
⑤晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我骗了先生呢！
⑥葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生在诊脉。佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了。医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着，带着颤抖的音调向我说：“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了……你要好好地听我话，你母亲是个好媳妇……以后……再也没有她……她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了。我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭吧。”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说：“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。”
⑦现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。假使现在要有人问我：“你是谁生的？”我还要说：“祖母。”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都爱我的。
⑧我似乎时常听见祖母高声说：
⑨“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”
（选自《人民周刊》2016年第16期，有删改）
1．文章记叙了“我”与祖母之间的哪些故事？
2．品味下列句子，回答问题。
（1）“祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。”这句话中的“戴”字有什么意味？
（2）第⑨段，有的版本写作“孩子，丛草处多毒虫不要去！”与原文比较，表达效果有何不同？
3．请简要分析第④段画线句在文中的作用。
4．反复是本文突出的表现手法。请举例并说明其效果。
阅读下文，完成下列各题。
父亲的手艺
朱天衣
①从小到大，家中绝大多数时间都是由母亲掌厨，若平日远庖厨的君子父亲卷起袖子做起羹汤来，那必是有特殊食材入门（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴宾客时。父亲的刀工是出了名的细腻，请客必备的卤味拼盘一定得由他来操刀，牛肠、海带、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明状整齐铺排在最上层，盘缘则是以卤蛋瓣为装饰，最后再以西红柿雕花做画龙点睛之妙。
②每当父亲在做这份细活时，我总会扒着桌缘看他一步完成这件大事——除了贪图父亲把零星的食材塞入我的嘴里，我更喜欢看他似变魔术般把浑圆的卤蛋分割成一片片的花瓣。他以嘴含着棉线的一端，用手把线在蛋上绕一圈，换个角度再绕一圈，如此转个四回，八瓣蛋花就这么开了，即便后来我接管了家里的厨房，这门绝活却始终没学会。
③在我们姊妹仨还一口乳牙时，每当要吃甘蔗，父亲也会不厌其烦地将那咬不动的节梗给去掉，再把甘蔗切成大小适口的一块块，放在碗里让我们享用。夏天热到不行时，父亲会骑脚踏车从外面搬回一块冰砖，随即用锉刀锉出一脸盆的碎冰，里面添加了些什么料已不复记忆，但那冰凉好滋味，却让我至今都无法忘怀。
④吃凉面时，父亲会先把煮熟的肉块切细，连那小黄瓜也不用刨刀将就，仍是以刀工慢慢切山丝来，那份青绿鲜脆的口感就是不一样。饭后从水缸里抱出来的西瓜，他也会先把那猪尾巴般的一段藤蔓给片下来抹拭刀刃，随即切出一片片大小均等、厚度一致，像帆船一般的绿皮红肉瓜；若吃的是苹果水梨，我也会在旁边等着接收父亲以小刀削下如蛇状的果皮，好挂在脖子上当项链。
⑤那时节，美援的面粉忒多，村子里的妈妈们便会变换各式各样的面食点心，满足一家大小的肚腹，我们家也常做面点。每当包饺子时，都由父亲和面擀皮，当他卷起衣袖要大展身手时总会说：“好吃不过饺，舒服不过倒着。”一旁只会按剂子的我，还没吃着饺子便已开心起来。若是做馒头包子，那么父亲一定会为我们姊蛛仨各做一只小白兔，我也总会耐心地守候在蒸笼旁，等着那用红豆点缀双眼的小兔兔出炉。
⑥父亲不仅厨艺精湛，在美术、女红上也常是我们的靠山。我永远记得父亲和大姊连手制作的那个枕头套，绘制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩斑斓的热带鱼，简直如梦境般美到不可方物，此后有很长一段时间，我的涂鸦之作便是绕着那水草和热带鱼转，它们已似图腾般印在我脑海中了。当同学们头疼于铅笔素描或水墨国画时，我却老神在，一点也不烦忧，因回得家去父亲三两笔就为我解决了--------但也就止于这些无关学业成绩的习作，其他功课乃至作文，我们都很识趣地绝不劳烦他。
⑦父亲一向不说什么大道理，总以身教示我。虽则我是到了一个年纪才享受到写作及慢工出细活的意趣，但他常年伏在案上写作的身影以及那陪伴我成长的细腻手艺，早已潜移默化，成为我生命的底蕴了。
5．作者对父亲哪些“细腻手艺”记忆深刻，概括情节填空。
① ；②把甘蔗切块；③用锉刀锉碎冰；④ ；⑤ 做馒头或包子时，父亲为我们姊妹仨做小白兔 ；⑥ 。
6．结合第⑤段中加点的词体会句于表达的情感。
若是做馒头包子，那么父亲一定会为我们姊妹仨各做一只小白兔，我也总会耐心地守候在蒸笼旁，等着那用红豆点级双眼的小兔兔出炉 。
7．关键句，是指那些或在文章结构上具有重要作用，或能揭示全文主旨，或具有深刻含义的语句。请你从文中摘录这样两处关键句，并简要分析。
关键句摘抄 作用
8．在作者看来，父亲的身教已“潜移默化，成为我生命的底蕴了”，结合下面链接材料，联系自己的家庭，举例说说你的“生命底蕴”。
【链接材料】还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。
9．阅读下面的短文，完成小题。
善念
尤今
①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。
②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。
③阿展对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”
④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”
⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”
⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。
⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。
③面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！”
⑨阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”
⑩阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。
她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得昏天黑地，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。
如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关心着他，照顾着他，直到他毕业。
离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫困学生用餐。
当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——一直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。
在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小小说《善念》，请你完成下面任务。
(1)插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。请找出本文插叙的段落，并结合文章内容具体分析其作用。
(2)人物赏评是阅读文学作品的基本功。文中韩老师这个人物在作品中并没有直接出现，但我们分明看到了她精神的光辉。本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言，请围绕“韩老师”这个人物形象，写一段赏析性文字，为发言做准备。
写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。
学校科技节举行黑板报比赛，要求各班黑板报主题鲜明，版块分明。宣传组的同学搜集到下面四份材料，请你认真阅读，按要求完成任务。
【材料一】
人造食品或将成为餐桌上的“新宠”
近年来食品圈又掀起了新一轮的波澜，人造牛奶和人造肉在内的人造食品或将成为餐桌上的“新宠”。
人造牛奶是利用3D打印技术，将奶牛的DNA序列打印出来，并添加到酵母菌的DNA序列中去，再通过酵母菌的繁殖、提纯和分离，获得酪奶白、乳蛋白和乳球蛋白，然后再将这些蛋白质和氨基酸添加到玉米糖和其他成分中进行发酵，最终获取与牛奶相近的液态食品。最终获得的这些牛奶与普通的牛奶在口感上没有太大的差别，但它们的保质期比普通的牛奶明显要长许多。
人造食物存在着独特的优势，可以根据人类的需求进行适当的调整。比如说，人造牛奶在制作过程中会添加能够调节肠道杆菌群的母乳低聚糖。人造肉在制作过程中也可以控制让任何种脂肪进入其中，使其更有利于人类健康，比如可以人为地加入有保护心脏功效的欧米伽-3脂肪酸等。
【材料二】
美国将进行首项内部测试CRISPR基因编辑技术的研究，这项研究计划使用CRISPR来治疗导致失明的遗传性眼部疾病。
患有这种疾病的人有一种影响视网膜功能的基因突变，新的疗法将使用CRISPR精准地编辑特定位置的DNA，并纠正基因突变。此次试验将纳入18位患者，包括3岁及以上的儿童和成人。在这项新研究中，参与的儿童和成人经编辑的DNA不能遗传给他们的后代。
【材料三】
经过多年的挖掘和骨骼重建，加拿大研究人员日前确认，1991年在加拿大萨斯喀彻温省发现的霸王龙骨骼化石，源自迄今发现的世界最大霸王龙。
研究人员花了十年的时间，才移除覆盖其骨骼的沙石。直到最近，他们才完成骨骼重建并展开研究。估计这只被名为斯科蒂的霸王龙身长13米，体重超过8800千克，生活在距今约6600万年前。对其骨骼分析显示，它还是世界上已知最长寿的霸王龙。
【材料四】
科学家发现新生的“婴儿”行星
天文学家花了数十年甚至几百年的时间，希望能够观测到处于萌芽状态的行星。近来，天文学家不仅发现了一颗新生的行星，还发现了可能存在第二颗此类行星的证据。
PDS70恒星比太阳略小，距地球约370光年，围绕它运转的这些行星非常年轻，似乎还在成长。更重要的是，其中一颗行星被自身的旋转气体和尘埃圆盘包围，而这种结构被认为可以孵化出大型卫星。如果该发现得到证实，就将为长期以来人们探索行星及其卫星的形成原理提供有力支持。
10．【任务一】阅读四则材料，结合材料内容，拟一个本期黑板报主标题。
下面三个主标题中你会选择（ ）
A．科海动态 B．科学与健康 C．健康动态
11．【任务二】四份材料可以作为四个版块的内容，根据材料内容，拟写版块标题。
仿照材料（一）（四），分别给材料（二）（三）拟一个能提示内容的小标题。
【材料二】 【材料三】
12．【任务三】完善材料。
张明发现，材料一第二段内容不完整。请推测张明这样认为的原因。
13．【任务四】代写请假条。
周六宣传组李越突发流感，医生要求其隔离至退烧后48小时，周日（12月15日）不能去学校出黑板报了。请代他写一张请假条，要求写出请假原因和时间。
现代文阅读
笛声箫音
①每年我至少回乡一次，每次回乡我至少在家乡的老房子里住上一天，每住上一天我至少去 家里竹林一趟。踩着铺满竹叶松软的土地漫步林间，清风徐来，绿得发青的老竹子、翠得欲流的新竹子，竹枝竹叶勾肩搭背交头接耳，我就欣赏到了久违的笛声箫音，时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾； 时而婉转悠扬，好似溪流欢唱。
②我出身在鱼米水乡，乡村里很少有人家种竹子。小时候，钓鱼没有鱼竿，想方设法地从竹制 的大扫帚上抽一根最长的竹枝做钓竿，人跟竿差不多高。有一天黄昏钓到一条叫“鲢胡子”的大鱼，死拉硬拽拖上岸。我就央求父亲去村里唯一种竹子的王爷爷家讨要一根竹子做钓竿。尽管王 爷爷舍不得砍他那一丛竹子，还是痛快地选了一棵又高又直的竹子砍了，还对父亲说：“你家小孩懂事，别家小孩不来要，来偷。偷就偷呗，老的嫩的分不清，乱砍一通，这么一丛竹子，糟蹋了，长不好！”有了称心的钓竿，可怜了被我钓着的小鱼儿。在我的猛烈挥动鱼竿的当儿，鱼儿从水底直接 摔到岸上，来不及挣扎就昏死过去，幸运的被挂到岸边的树枝上活蹦乱跳，偶尔有脱钩的，在我抓 捕不及的时候入水，九死一生地逃命去了。那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐。
③我开始挣钱的时候，挑一条竹扁担，四十个竹篾编的黄鳝笼，在家门口的沟渠、鱼塘作业。 渐渐地，人们看到有利可图，就成群结队地跑来效仿。邻队有个木匠师傅愿跟我搭档，黄鳝笼的修补自然他拿手，绝的是一根竹子他用柴刀开过口就能掰出宽窄一致的竹条来，一根竹条他用柴刀 开过口就能剥出青、黄篾来，要厚剥厚，要薄剥薄！那时，我对竹的理解就是黄鳝笼，就是能给我带 来实实在在的真金白银。
④儿子刚出生的时候，他奶奶就送我们早准备好的烘晒尿布的竹箩。镂空的编织透气透风透清爽，无论是雨天放在火桶里烘还是晴天摆在太阳下晒，尿布都干得快。烘干晒干的尿布放在竹箩里，摆在儿子床头，伸手可取。儿子能自己吃饭了，我迫不及待地给他买了一个小竹碗，碗上刻着三个大字﹣﹣九华山。我们一不留神，他一不小心就连菜带饭翻到地上，他笑了，奶声奶气地喊：“碗碗没碎。”那时，我对竹有了感情，小竹箩盛满如春风般的爱，小小竹碗盛满了孩子的世界。
⑤两年前，妻心血来潮，用银光闪闪的不锈钢筷子取代家里的竹筷子。夹菜的滑溜、碰碗的 当当声我嫌弃，我实在难以适应生活中无竹。生活中很多关于竹子的似乎都廉价了，用不上了。可是我心中有多少不舍。因为我知道沙发没有竹椅的清凉，席梦思没有竹榻能让人更有一副好身 板。在我的数次抵制下，妻换回了竹筷，她说：“还是竹筷实在。”那时，不知不觉我对竹也有了偏 爱。
⑥啊！竹没有树的高大伟岸，也没有花的千娇百媚，也没有果实又香又甜。可我却偏爱它，偏爱它挺拔清秀，偏爱它经春雨、夏日、秋霜、冬雪四季不改苍翠浓绿！竹不能像树，孤单一棵还玉树临风。竹总是成丛成簇成片成林成海地生长。我喜欢它的生长，在土里在地下悄无声息盘旋蜿蜒一节一节地曲折孕育新生，新生的竹笋破土而出，一节一节拔节向上，毫不含糊清脆嘎巴笔直向 上﹣﹣天天向上，管它风吹雨打，艳阳高照！
⑦在城里，在闹市，我也常看到竹子，不过成片成林的是搭建得很高的脚手架，青黄相接，楼多 高它多高，四平八稳，游走在上面的是如我的兄弟姐妹。成丛成簇的都是景观，它们装扮着公园、广场，美化着沿街的拐角、小区的旮旯，是钢筋混凝土的城市一道朴素无华的亮丽风景线！
⑧我也时常听到悦耳动听的笛声箫音，但总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切，也许受 王维的影响吧：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
（有改动）
14．作者交代了自己在不同时期对竹的认识和情感，请结合文章内容，填写下表。
时间 作者对竹的认识和情感
小时候 ①
开始挣钱时 竹就是那黄鳝笼，带给我金钱，改善我的生活
儿子刚出生时 ②
两年前 竹制用品是我生活的必需品，我无法舍弃
15．从修辞方法的角度赏析第①段画线的句子。
16．依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。
时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾；时而婉转悠扬，好似溪流欢唱；　 　，　 　。
17．请说说第⑥段在文章中的作用。
18．作者在平时生活中“也时常听到悦耳动听的笛声箫音”，为什么他觉得“总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切”？
阅读《紫藤萝瀑布》，完成下面小题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点郁光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢、没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。
⑤每一稳花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花雹里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里裟的是什么仙露琼浆？我凑上去，都摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这靠繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
……
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满裟生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
19．第③段画线的句子写出藤萝花的什么特点？
20．请你任选角度赏析句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
21．第②段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么？
22．开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什么寓意？
23．阅读下文，完成问题。
墙上的春天
张金凤
①年是一团火焰，把隆冬的坚冰融化；年是一枝红梅，把素淡的雪野妆点；年是大红大绿的喜庆年画，把腊月的土墙扮成了花旦，扮成了新娘，扮成了永恒的春天。
②日头偏过正中，爹从集上归来。他把别的物品交代完毕，慢慢地展开画卷，孩子们的眼睛里瞬间放出异样的光彩。经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。娘轻抿微笑，画卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。
③日子该怎么忙活还怎么忙活，只是棚子上的年画让一家人的忙碌有了希望。“日子会像画上一样好的。”每年贴年画的时候，娘总是这样说，爹就憨憨地笑。
④贴年画是最隆重的。腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了。娘用小锅煮了糨糊，爹开始糊墙。他用旧报纸把卧室四壁糊好，独留下贴年画的地方。年画要最后贴，就像戏台上的高潮，总要留在吊足胃口的时刻。爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的糨糊。而后，将崭新的画轻轻稳稳地贴上去，用新的希冀翻过旧的光阴。贴年画的时候爹甚是小心，轻轻抻着，用力大了，半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新笤帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没有。
⑤我家的年画是分主题的。手执莲花在水中嬉戏的“荷花娃娃”，骑着小金马的“美好前程娃娃”，背依硕大金元宝摇拨浪鼓的“富贵娃娃”；不管背景如何，主角永远是一个穿红肚兜、胳膊像嫩藕一样的栩栩如生的俏丽娃娃。炕头能贴两张大画，另一张必定是戏曲画。炕尾的墙是爹的园地，他按照自己的喜好来布置。
⑥年画打开了我的眼界，我很早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、兰花，还认识了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会认识的物件。年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事。《岳母刺字》《连环计》《西游记》《卧冰求鲤》等，幅幅生动鲜活。我看这些有故事的年画时，总是央求主人给读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了我最早的文学启蒙。
⑦我家炕尾曾贴过一张美人图，一个钗环简素着紫红衣衫的少女手挽一只竹篮，婀娜地行走在乡间路上，身边有绿树挺拔，背后是一条似乎听得见哗哗流水的河。那张画太美了，惹我遐思颇多。我听娘讲过仙女的故事，我总觉得那个女子就是仙女下凡。画的右下角标有“西施浣纱”四个字。我那时刚刚上学，不认识“浣”，一直读成“完”，也不知西施是谁。后来有一天，读过不少书的小舅来我家，我才得知“浣”的读音，也认识了叫作“浣溪沙”的词牌名。
⑧年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕这天，家家都换了新年画，我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。爷爷的炕头贴的是《松鹤延年》《太极仙翁》；八爷爷是个老党员，他家的年画是《红灯记》《红色娘子军》；六奶奶读过学堂，她家的画有《梁红玉》《文姬归汉》等。
⑨“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”说的就是我们家家户户墙上的年画啊！你承载着村里人对美好生活的希冀与向往，承载着走进城市的村里人对故乡的思念，你是我们墙上永不老去的春天。
（选自《光明日报》2021 年 2 月 19 日，有删改）
(1)选文中的年画寄托了人们哪些情感？请简要概括。
(2)结合具体语境，对选文中画线句子作简要赏析。
经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。（任选角度）
糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了细密的汗珠。（描写角度）
(3)选文先用第一人称“我”叙述，最后一段转换为第二人称“你”叙述，这样行文有何好处？请简要分析。
(4)选文以“墙上的春天”为题，你是如何理解“春天”的含义的？
阅读下面一篇文章，完成下面小题。
油桐花开
龚文瑞
①四月，又到了油桐花开得最盛的时节。
②我对于油桐花的印象，要追溯到25年前。1981年，我毕业分配在一个叫横溪的乡村中学教书。学校生活极为简朴、单调，教书之外几乎没有一点带色彩的生活内容。好在那时年轻，19岁的生命如花一般，从来就不缺乏美的创造。记忆中就是那三年的乡村生活，我学会了纵情山水，热爱自然。我经常让自己幻化成自然之子，或是一枚嫩叶，或是一只小蝶……迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中。
③我的居室在一面山坡上，围墙外面是无数绵延不尽的群山，让我对“开门见山”这个成语格外有体验；山风终年不息，响如哨音，特别是冬天，风声简直可以用凄厉来形容。我的居室兼办公室，一张睡觉的木床，一张堆满教科书和作业薄的写字桌。那时，我还没有沉醉于文学创作。
④一年十二个月里，我最喜欢的是四月。此时，春渐渐远去，大地浸染透了诗意一一山水绿如蓝，花儿芬芳地开。我的窗外那片山坡上有许多油桐花在绽放。我始终相信，花是有情物，懂得爱人与被人爱，甚至会释放情感。让我纯洁的生命所爱的，不是来自异性的吸引，而是来自这校园的油桐花。每每在夜里，我的十平方米斗室里便滋满了油桐花的清香，微风吹过，花香荡漾，我在芬芳中沉醉至入梦。直到次日和煦的晨光穿过窗帘，将我年轻的脸照得灼热，我又在花香中醒来，感受着为我催眠的油桐花香，一个乡村教师粗粝的生活被温暖，我的心里好多回滋生出一种淡淡的幸福感。数年以后回到城里，从此远离乡野与山花，竟然不再喜欢微笑，甚至多了许多愁眉的时刻，清静时默想其中道理，是不是在太多欲望的城市里生活得躁动不安，身心缺少了乡村油桐花香的氤氲与爱抚呢？又过了好多年，我以性灵之心走进乡野，并付诸文字，才将从年轻时便积蕴的那份山水之情尽情释放。
⑤在那个精神贫乏的年代，油桐花香给我的幸福远不仅只有催眠作用，油桐花落的情景就很有诗意！记得那几年的每个油桐花开的季节，晚饭后，我一定要做的一件事，就是踏着晚霞与学生或是同事们到横溪或桃江边散步去。穿过曲长而寂静的油桐林，静静地坐在岸畔，看日落西下，听斑鸠唱归，直到天幕落下。而这个过程中感觉最美的总是走过那长长的油桐林的时候。那是怎样一种情景呀！路径旁的一棵棵油桐树像张开的巨伞，绿色华盖上缀满了大朵大朵怒放的油桐花，灼均的神态，灿烂的云霞，远远望去像一把把镶着绿边的碎花阳伞，在天穹下涌动着春浪，妩媚地摇荡着，让走近它的人心旌摇动，仿佛迎着长裙的艳妇似的，花未羞红人先心跳。待走到近处，但见一地落花，宛若铺了一张白色锦缎，若正好有微风过，花枝颤动，落英缤纷，瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。
⑥四月油桐花，还是我的文学的开始。记得一位学生为油桐花写了篇作文，送我阅读后，我尝试着修改了起来，修改至最后，竟全文重写了一回，甚至不惜指力用钢板刻印了数份送给周围的同事欣赏。自然，那篇作文还算不上美文，甚至没有留存下来，但那毕竟是我的文学初恋，心底里是抹不去的。这份由油桐花及至文学的恋情，因为纯洁而美丽，因为美丽而隽永。十八年后，我的第一本散文集问世，书名就以《落英缤纷）为题。
（选自《中国精短美文100篇），有制改）
24．下列对文章的理解和分析正确的一项是（ ）
A．文章开门见山，直抒胸臆，点明说明对象及其花期盛开的时间。
B．文章以“四月”和“乡村”为线索，感情低沉细腻又略有起伏。
C．文章详写乡下恬淡生活，略写城市生活，两者结合又形成对比。
D．文章以《落英缤纷》作结，补充展示作者教学成果，升华主题
25．阅读④到⑥段，请用简洁的语言概括“我”的几个生活片段。
26．第③段在文中有什么作用？请简要分析。
27．结合语境，按照要求赏析。
（1）大朵大朵怒放的油桐花……在天穹下涌动着春浪，妩媚地摇荡着。（赏析加点词语）
（2）若正好有微风掠过，花枝颤动，落英缤纷，瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。（赏析句子）
28．文章以“油桐花开”为标题，有哪些含义？请结合全文简要概述。
阅读下面文章，完成下列小题。
外卖小哥雷海为：生活不止眼前的苟且，还有诗词
4月4日，在第三季《中国诗词大会》总决赛上，一位叫雷海为的外卖小哥，战胜了北京大学文学硕士彭敏逆袭夺冠，让很多人大跌眼镜。为什么一个外卖小哥有这么深厚的诗词功底，连正牌的北大文学硕士都自叹不如？
逆袭都是时间结出的果实
女作家艾小羊说过：“人生是一场漫长的投资，你所看到的逆袭，全部都是时间的果实。”这句话放到雷海为身上也同样适用，其实雷海为已经坚持学习诗词13年了。2004年他偶然在书店看到一本《诗词写作必备》，就是这本书激发了他对诗词的兴趣，从此他开始痴迷于诗词，这一学就是13年。雷海为每个星期都会去书店看书，挑选诗词书籍，有的时候还在书店背诗，回到家再默写下来。他的诗词功力，就是这样一点点积累出来的。
雷海为与彭敏的对垒，让人联想到大卫与巨人歌利亚的决斗，歌利亚人高力大，而且穿了一身厚厚的盔甲，而大卫却轻装上阵。双方看似力量悬殊，弱小的大卫毫无胜算，但是当大卫选择用机弦时，战场的强弱形势发生了反转，能熟练使用机弦让大卫成为了这场决斗的主导者。同样对有着13年积累的雷海为来说，诗词领域是他的主场，他夺冠看似偶然实则是必然。很多人只看到作为外卖小哥的雷海为，而没有看到坚持13年饱读诗书的雷海为。
碎片化的时间，体系化的知识
雷海为夺冠后，董卿忍不住为他点赞：“你不仅战胜了所有对手，你更战胜了你自己，更战胜了生活！你是一位生活的强者！”很多人都想成为一个强者，但这么多年过去了还是老样子。不是你不知道如何成为强者，而是你没有真正努力过。有人总是说自己没时间看书，没时间参加培训，但每天却有时间刷朋友圈、玩游戏、看新闻或追剧。
雷海为之所以能成为第三季《中国诗词大会》的总冠军，就是因为他把每天的空闲时间拿来读诗背诗，诗已然成为了他生活中不可或缺的一部分。雷海为说：“不管工作和生活多么忙碌，时间挤一挤还是有的。”送外卖其实有很多碎片化的时间，比如在等餐的时候、在路上等红灯的时候、甚至骑车在路上的时候，雷海为都拿来学诗。关于碎片化学习，很多人都误以为碎片化的时间，只能学到碎片化的知识，难以形成体系，很快就会被忘记。其实没有碎片化的知识，只有碎片化的时间。雷海为用行动告诉我们，充分利用碎片化的时间，也可以学成体系化的知识。
A
想要成为某个领域的高手，在这个领域获得成功，需要多久的积累？在诗词领域，雷海为用13年的时间，夺得第三季《中国诗词大会》总冠军。流行的“一万小时理论”告诉我们，想要在某一个领域成为高手，你需要投入一万小时的练习。其实这个说法不是很精准，有的领域可能要高于一万小时，而有的领域则不需要一万小时，比如成为一个钢琴高手，需要付出两万小时的练习。在长期枯燥的练习中，你需要耐得住寂寞。
新领域会给新人机会，在一个新兴的领域，大家机会均等，都在同一条起跑线上，大家比的是谁成长得更快，却忽略了成功需要守住寂寞和长期的累积。人们总幻想今天种下种子明天能收获果实，而最终获得的只有失望。我们都知道水滴石穿的典故，但是很多人忽略了水滴穿石需要经年累月的冲击。彭敏这样评价雷海为，他说：“海为就是《天龙八部》里那种扫地僧。他根本就不管江湖中的事，但是他一旦出手，就会震惊整个江湖。”很多人被天龙八部中的扫地僧震撼到，但是要知道扫地僧的功力是他一生的积累。每个人都想要成为高手，但你是否愿意成为一个耐得住寂寞的高手呢？
B
很多人都很困惑，为什么知道这么多大道理，还是过不好这一生？如果你没有把道理与自身的体验相结合，这些道理就只是别人的道理，永远成不了你自己的道理。古人说“读万卷书行万里路”，讲的就是不仅要学习知识，还要去体验知识。更直接的说法是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所谓的牛人都是善于总结经验的人，而丰富的经历是他们成长的资粮。如果你只看到了别人总结出的道理，却不知道其背后蕴藏着的体验，这些道理就不能为你所用。相信很多人都有过这种体验，同一本书过一段时间再看，会有更多更新的体会。原因就是你在这方面的体验增加了，体验越多看懂的越多。
当被问到诗词在生活中是否会被用到，雷海为说：“当我经历了某个跟古诗词里相同或相似的场景，我脑海中就会立刻浮现出与之有关的诗句，从而能更深刻地体会到诗句的意境和作者的思想感情，产生共鸣”。在这些时刻，那些诗词才真正被雷海为体验到，成为了他生命的一部分。比如与友人告别，雷海为会感叹“挥手自兹去，萧萧班马鸣”；参加活动结束，曲终人散，雷海为又会感叹“老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾”；来参加诗词大会，他会高吟“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。
每个人都有自己的机会
每个人的一生都像是一条河流，有些波涛汹涌，有些静水流深，但最终都会流入大海，区别就在于中间的过程不同，路上的风景不同，体验各异。条条大路通罗马，前提是你不中途放弃。只要你成为某一个领域的专家，就会有实现自己价值的方法，这是时代给予我们每个人的机会。也许将来雷海为去当老师教诗词了呢，也许雷海为出了自己的诗集了呢。机会有很多，只看能不能看得见，能不能抓得住。
很多人相信“生活中不止眼前的苟且，还有诗和远方”，但他们每一天都在苟且地活着，从来没有为诗和远方努力过，那诗和远方就一直是远方。你是在苟且地过活，还是每天都在走向诗和远方？
（选自搜狐网 有删改）
29．结合选段内容，在A、B两处填上简洁的语句，作为该选段的小标题。
30．选出下列表述与原文意思相符的一项。（ ）
A．作者认为，如果你能投入一万小时的练习，你就能成为某个领域的高手。
B．在一个新兴的领域，大家机会均等，谁成长得快，能抢占先机，就能赢得成功。
C．雷海为用行动告诉我们，只要充分利用碎片化的时间，就能学成体系化的知识。
D．同一本书过一段时间再看，会有更多更新的体会，这是因为你生活的体验增加了。
31．结合文章内容，请你谈谈对“逆袭”这个词的理解。
32．文章结尾提到“生活中不止眼前的苟且，还有诗和远方”。结合文章内容和自己的阅读经验或生活经验，谈谈你对这句话的理解。
33．阅读下面选文，完成问题。
爹娘树
张金刚
①我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了“老张家”的标签，是属于父母的，我亲切地唤作“爹娘树”。
②“爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的光！”
③父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我：“小子呀，你也像这树一样，不修理就成不了材！”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀！”说完，我俩都笑了。
④冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，扦插在自家河埂上、沟渠边、农田里。他说：“每年栽一些，以后又是一片树林！”还真是这样，如今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。
⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树木，即使不再撒下荫凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，开枝散叶。
⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌地砍起树来。靠着卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。
⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗……移栽在我家房前屋后和田间地头，费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。
⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！”摘下杏来咬一口，酸甜可口，“太解馋了！”母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说：“小时候带你走亲戚。你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢。”我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说：“这么多果树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀！”母亲说：“吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用……”如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步。
⑨有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子。当年的小树已高大挺拔，硕果满枝。在家的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令。
⑩母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说：“哪年我都会栽些树。如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想不是？”我连连说“是”。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐在原地，眼泪在眼眶里打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。
一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，却识得大体。几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说：“这些钱你帮我收着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香椿树，到时砍了给我俩做寿材，够用，挺好……”
时光如梭，“爹娘树”年岁日长，明年将继续发新叶、结新果，可爹娘却会一直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春。
恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了“爹娘的树”，融在了山坳的密林之中……
(1)选文第②段画线处，写父母念叨“说不定哪天就能沾上它们的光”，阅读选文③～⑧段，概括出“沾光”的几件事。
(2)从修辞角度，赏析选文第③段画线的句子。
钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。
(3)品析选文第⑩段加点词的表达效果。
只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。
(4)概括选文中父母的性格特点。
(5)分析选文结尾段的作用。
(6)选文标题有什么含义？
34．阅读下面文章，完成问题。
留守乡村的爷爷
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
（摘自2016年5月《长春日报》）
（1）揣摩下列句子中加点的词语，说说它们在文中的含义。
①从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
②不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
现代文阅读
门卫老宋
①搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。
②其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。
③因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们这个名称为“滨江豪园”的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。
④今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使是我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。
⑤又过了几天，从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。
⑥又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解释一句。”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，‘财物连心儿连心’，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。”
⑦家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。
⑧从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军；知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农；知道了妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人……一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里……
⑨小宋的五金店开的很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。”
⑩又是一个风和日丽的日子，我按部就班地过着我的小日子，回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。
35．文末说“回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。”请你说说文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷？
36．文章8、9两段写小宋的话，在写作上运用了什么写法，有什么作用？
37．赏析句子。
老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。
阅读下面的文章，完成下面小题。
①迪伦有一个梦想——成为一个作家。他整天画啊、写啊。在一幅画着城堡的画下面，他写着“我被绿房子吃了”：在一幅画着花园的画下面，他写着“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，都是充满童趣和想象力的画和话。
②当我向朋友们讲述这个故事的时候，所有人的反应都是，哪个孩子没有梦想？哪个孩子心里没有一个童话世界？说完，一个朋友，领着他的孩子去上钢琴课了，他的孩子即将参加钢琴十级考试；另一个朋友，陪他的孩子去上奥数兴趣班了，他的孩子能将π背诵到小数点后第100位。为了孩子，他们都忙得很。他们的孩子，也一个个厉害得很。
③没有人耐心地听完整个故事。好吧，那我就跟空气讲，我的身边总是围满了空气，空气不会走开，空气有足够的耐心。
④在画了81幅画和写了81句话后，这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集出版呢？说干就干。他找出电话薄，给出版商们打电话。一个出版商拒绝了，又一个出版商拒绝了，所有的出版商都委婉或断然地拒绝了。
⑤没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书。怎么变呢？他想到了一个办法。他将它们装订在一起。当然，即使只有8岁，他也知道，仅仅装订在一起，还不是一本书，一本书之所以成为一本书，是它必须出现在它本该出现的地方一一书店，或者图书馆。
⑥迪伦家的附近，就有一家图书馆。他带着自己装订好的“书”，来到了这家图书馆。他在图书馆逡巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本“书”悄悄地塞了进去。他仰头看了看，满意地点点头。他又朝四周看了看，正在埋头看书的人们，并没有人注意他。
⑦迪伦回到了家。晚上，父母下班回来了，他不无得意地向父母宣布，自己画的画和写的话出版了，它们成了一本真正的书啦！年轻的父母惊喜、疑惑，怎么神不知鬼不觉地，儿子的涂鸦就出版成书了？见父母不信，迪伦说，不信，你们自己去图书馆看嘛，我的书就摆在图书馆的书架上。妈妈说，好呀，那我们明天就去图书馆看看。
⑧我身边的空气，一阵骚动。一粒空气生气地说，这个妈妈是不是疯了？她怎么能相信一个孩子的话？另一粒空气说，她也许只是像小明的妈妈一样，随口一说，从不当真的。她要当真了，岂不是像她8岁的儿子一样傻？
⑨第二天早上，迪伦的妈妈还真请了假，与迪伦一起去图书馆看看他的书。母子俩走进了图书馆，迪伦领着妈妈来到了那排书架前。一本本，全翻遍了，并没有找到他塞进去的那本“书”。迪伦一脸失望，一脸尴尬。迪伦妈妈摸摸迪伦的头，别急，儿子，让我们问问管理员。
⑩这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的那本“书”。图书管理员惊诧地看着8岁的迪伦，你就是那本“书”的作者吗？哎呀，我们正试图寻找你呢。
我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？
不料，图书管理员不按套路出牌。她从办公室的案头，拿出一本裁剪、装订得整整齐齐的书，对迪伦说，我们昨天整理书架时发现了你的书真是太有趣了、太动人了。于是，我们连夜重新为它装订，给它做了一个硬壳封面，并且，为它取了一个书名《我被绿房子吃了》，这个书名你喜欢吗？
迪伦妈妈接过那本书，它看起来，就像一本真正的书。她摩挲着，一脸欣慰。图书管理员继续说，不过，你这本书放在那排书架上不太合适，我们打算将它摆放在儿童读物的书架上。孩子，走，我们现在就一起去将你的书上架。说完，图书管理员领着迪伦母子，走向儿童书架。他们一起，郑重地将那本《我被绿房子吃了》，摆放在最显眼的位置。
不知道哪里刮来一阵风，我身边的空气啊，一阵乱颤。等风平静下来，我讲了这个故事的结尾：在那个只有几百人的小镇图书馆，8岁男孩迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了100多次，至今还在小镇孩子中传阅。
38．第 段中“套路”指的是
39．结合加点词语，分析第⑩段画线句的语言表现力。
这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的那本“书”。
40．阅读第①—⑦段，概括迪伦制作“一本真正的书”的过程。
迪伦梦想成为一个作家→（1） →他想结集出版，被出版商拒绝→（2） →（3） →他告诉父母，书出版了
41．有人建议将下面这段文字放在最后一段，你是否同意，请谈谈你的看法。
我的故事讲完了。我听到我身边的一粒空气动容地说，它想成为一滴水，去滋润一棵小苗。我听到了淅淅沥沥的雨声，滋润着大地，以及大地之上的每一粒种子。
阅读下文，回答问题。
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班，煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
42．“总是天不亮就起床”一句中加点的“总是”一词有什么表达效果
43．选文第2段用很多文字描写“我”对劳动的热爱，这样写是否偏离了文章的中心 为什么
阅读下面文章，完成下面小题。
①桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
44．用“V”给句子划分停顿（只标一处）,用“.”标出重音（只标一处）。
花 下 成 千 成 百 的 蜜 蜂 嗡 嗡 地 闹 着。
45．文中“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”一句中的“卖弄”怎么理解？
46．从修辞手法的角度赏析下列句子。
⑴桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。
⑵野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星。
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参考答案：
1．（1）祖母怕“我”被深草从中的虫子咬到，哄“我”和她的手杖比高。（2）祖母发现“我”套裤里的梧桐子，没有责备“我”，反而说让佣人拾些来炒熟给我吃。⑶在收到母亲去世的电报时，祖母哭着把“我”搂在怀里安慰我。 2．（1）“戴”字表明祖母很细心地把花装饰在“我”的发辫上，而不是随意地插在头发上，表现了她对“我”的关心和疼爱。（2）原文读起来急促，更能体现祖母的急切以及对“我”的担忧之深，其余版本不能体现这一点。 3．点明时令，写出自然环境优美，烘托了童年读书生活的美好；为下文“我”偷拾梧桐子埋下伏笔。 4．示例1：开头和结尾都提到了如果有人问“我”“你是谁生的”，“我”回答是“祖母”。首位呼应，强调了“我”与“祖母”之间无比亲近的关系。开头表现幼时“我”对“祖母”的依赖，结尾表现了“我”对“祖母”的深深怀念。 示例2：文中反复提及手杖，一次是幼时“我”与手杖比高，表现祖孙快乐的生活；一次是“已长得比祖母手杖高出一尺多了”，表现了对祖母的深切怀念。示例3：文中两次写到 “孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”，一次是小时候“我”贪玩“祖母”急切的呼唤，一次是长大后“我”伫立在坟前的回忆，虚实结合，把“我”对祖母的深情表现的淋漓尽致。
5． 精心制作卤味拼盘 吃凉面时把肉块切细、小黄瓜切丝，西瓜切片等 制作枕头套，美到不可方物 6．“一定”突出了父亲对孩子一贯的疼爱；“总”强调了我耐心守候在蒸笼旁等待“小白兔”出炉时的痴态，展示了家庭里父女间融洽的亲情。 7．摘录：第⑥段“父亲不仅厨艺精湛，在美术、女红上也常是我们的靠山。”
分析：过渡句。结构上承上启下的作用。一方面总结上文，夸赞父亲厨艺精湛，另一方面自然的引起下文对父亲美术、女红技艺的叙述。
摘录：“父亲一向不说什么大道理，总以身教示我”。
分析：内容上总结全文，点明中心，首尾呼应。 8．能联系实际，围绕“潜移默化，成为我生命的底蕴了”谈家庭对生命成长的具体影响即可。
9．(1)第 段，这段文字补充交代了韩老师的基本情况，以及韩老师因癌症去世和他因为学业考试未能送韩老师最后一程的遗憾。丰富了文章内容，照应了上下文，为下文写阿展成立基金会，资助贫困学生用餐做铺垫。
(2)示例：韩老师是一个爱生如子并注意保护学生自尊心的人。她只教了阿展一年，却把他当成自己的孩子一样看待，知道阿展家庭贫困，吃不饱饭，她便自己付钱让面摊阿姨每天给阿展做一碗面；为了保护学生的自尊心，让他安心接受帮助，她对面摊阿姨千叮万嘱，再三交待她不能对阿展说出实情，直到阿展顺利毕业，她如慈母一般给予学生默默的关怀和无私的爱，让人感动并敬重。
10．A 11． 【材料二】基因编辑技术或将治疗先天性眼病； 【材料三】加拿大确认世界上最大的霸王龙 12．材料第一段说造牛奶和人造肉在内的人造食品或将成为餐桌上的“新宠”，第三段说明人造食物存在着独特的优势，从人造牛奶和人造肉两个方面举了例子，第二段仅仅说明人造牛奶的获取工艺和特点（或什么是人造牛奶），因此可以断定，第二段应该缺失了介绍人造肉的部分内容。 13．我因为突发流感，医生要求我隔离，退烧4小时候才能到学校读书。明天我不能到学校出黑板报了，下星期将继续请假。请准假。
14．就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐；竹制品是大人们对孩子的关爱，是孩子童真的体现 15．本句使用了拟人的修辞，形象生动地描绘了清风徐来时竹枝竹叶之间摩擦发出的声音给作者带来愉悦的感受，表达了作者对竹子的喜爱之情。 16．示例：时而浅吟低唱，犹如潺潺流水 17．总结上文，抒发了作者对竹子的喜爱与赞美之情。 18．这句话表现了作者对家乡竹子的喜爱之情，更进一步表达了作者对家乡的思念之情。
19．开得很密，充满着活力。（意思对即可。） 20．示例：“张满了帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态，将静态的花写活了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力与情趣。 21．遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。（意近即可） 22．结构上前后照应，表意上蕴涵着作者感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。或将以新的精神状态投入到生活中去。
23．(1)寄托了人们对美好生活的希冀与向往，以及走进城市的村里人对故乡的思念之情。
(2)示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了土屋因为张贴了年画而焕然一新、光彩熠熠的样子，从侧面突出人们对年画的喜爱。
示例二：“经过一年烟呛火燎的土屋”与此刻被年画照亮的土屋对比，突出了年画的巨大魅力和人们对年画的喜爱。
运用细节描写，生动形象地写出了父亲贴年画时的情形，刻画了父亲小心翼翼的心理。（言之成理即可）
(3)先用第一人称，使文章更具真实性，叙述起来亲切自然，便于作者直接表达自己对年画的赞美和深厚感情。最后一段转换为第二人称，利于情感交流，增加与年画之间的亲切感，便于抒情。（意对即可）
(4)①“春天”用比喻的手法暗示叙写的对象“年画”，它把春天一般美丽的景色带到了墙上和家中。②“春天”寄托了对美好生活的期望。
24．C 25．示例：①闲居斗室，享受着油桐花带来的幸福；②和同事或学生晚饭后去油桐花下散步；③回城后，不开心；④改作文，竟创作出了以油桐花为素材的“美文”。 26．示例：紧承上文“我”19岁到乡村教书，强调当时学校居住条件的简朴及位置的特殊；为下文具体描写乡村生活及“我”最后走上文学创作之路作铺垫。 27．⑴示例：“妩媚”一词赋予了油桐花以人的灵性（或：运用拟人的修辞手法），生动地写出了怒放油桐花的迷人情态，表达了作者由衷的喜爱和陶醉之意。
⑵示例：将瓣瓣油桐花儿飘落比成“音符从长号中泻出”，生动形象地写出油桐花瓣的轻盈和飘落时的悦耳之声、美妙之状，调动听觉、视觉表达对油桐花的高度赞美。 28．答案要点示例：①指乡村的油桐花盛开；②也喻指乡村自然、简朴、闲适的生活情趣；③寄寓作者对油桐花的喜爱，也表达作者对乡村生活的怀念和向往。
29．A、做一个耐得住寂寞的扫地僧（抓住“耐得住寂寞”即可） B、体验是最好的学习 30．D 31．逆袭，指原本身份、地位、能力等处于绝对下风时，不安于现状，凭借自己顽强的意志力，战胜比自己强很多的对手，达到几乎不可能完成的任务。文中雷海为作为一名普通的快递员，始终坚持对诗词的热爱，执着追求梦想，最终成为本届诗词大会的冠军，这就是逆袭的典型。 32．“苟且地活”指庸庸碌碌地虚度人生，“诗和远方”指对文学艺术的追求和对理想生活的憧憬。文中雷海为身为普通的快递员，不甘于单调平凡的生活，酷爱诗词，在工作闲暇如饥似渴地吸取古诗词精华，积淀了丰厚的诗词底蕴，在诗词大会上一举夺冠，实现了自己的人生价值。加上学生的阅读经验或生活体验加以分析。
33．(1)伐树盖房；赚取学费；提供食物；贴补家用。
(2)这一句运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象写出树木经父亲修剪后长势良好的样子，表现了父亲勤劳能干的特点。
(3)“种”字生动形象地写出“我”被母亲对儿女的眷恋和期望感动，把母亲的期望和自己对父母的爱深深记在心里的心理活动，也表现出母亲对孩子的爱在“我”这里得到承续。
(4)勤劳能干；慈爱，有教育智慧；深明大义，支持子女求学；深爱、眷恋儿女；识大体，顾大局。
(5)内容上，写出父母的精神品质对“我”产生的积极影响和“我”对故乡、父母的依恋之情，升华文章主旨；结构上，照应文章标题和开头，首尾圆合，完整严谨。
(6)①通过分田地、祖传、培植等途径，老家属于父母的一些树；②指父母的精神品质及“我”对父母的感恩之情；③表达了“我”对故乡、父母的依恋和要承续父母精神品质的情感。
34．句子一：①“镌刻”原指雕刻。②在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。
句子二：因为故乡的土地是广袤的，土地上的一切是丰富的，爷爷希望孙女热爱故乡的这一切并且传承下去，从而有丰富的人生。
35．（1）小区的几户人家遭了贼，老宋遭到指责。（2）妻子死后，老宋辛勤抚育一双儿女。（3）年老后，老宋仍不辍劳作，为子女减轻负担。（大体意思对即可） 36．插叙或侧面描写。借小宋之口，补充交代老宋以往坎坷的经历即不辍劳作的品格，从侧面衬托老宋善良、勤劳的品质。 37．运用动作和神态描写，写出了老宋的尴尬处境，表现了他善良、憨厚的品质。
38．对孩子、对家长的雷霆般的谴责。 39．“竟然真的”强调了出乎意料之外。强调了迪伦妈妈领着儿子询问管理员的行为的不可思议。与下文空气的质疑形成对比，突出了她尊重孩子、理解孩子的教子之道。 40． 他整天画画和写话。（或：画了81幅画和写了81句话后） 他把画和话装订在一起。 他把“书”塞进了家附近图书馆的书架上。 41．示例一：同意。这段文字写了我故事讲完后，空气成为水滋润小苗，与上文空气的反对、质疑的态度形成反差，表现了迪伦坚守梦想、迪伦父母和管理员呵护孩子梦想的可贵，“空气”这个形象具有社会普遍性，深化了主题。自然收束全文，引发读者的思考。
示例二：不同意。原文结尾交代了故事的结局：迪伦的书被传阅，他完成了自己的梦想，表现了迪伦坚守梦想、迪伦父母和管理员呵护孩子梦想的可贵。这段文字删除后，情节仍是完整的。
42．表明天天如此,没有例外,突出了母亲的勤劳。 43．不偏离。这属于侧面描写,从母亲对“我”的影响的角度来表现母亲的勤劳。
44．花 下 成 千 成 百 的 蜜 蜂V 嗡 嗡 的 闹 着 45．“卖弄”原来是有意显示，炫耀之意，在文中是贬词褒用，写出了春天到来后鸟儿的欢快之情。 46．(1)这句话采用了拟人的修辞手法，把桃树，杏树，梨树人格化了；“不让”“花赶躺儿”生动形象地写出了春花争春比美、竞相开放的情景；表达了作者对春花的喜爱之情。
(2)这句话采用了比喻的修辞手法，把野花比作眼睛、星星；生动形象地写出了野花种类多、细小艳丽的特点；表达了作者对野花的喜爱之情。
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