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课题：第12课（二）人生追求无止境
【学习目标】
1.知道人才的含义、特点及成才的途径；
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面；
3.树立正确的人生观、价值观和成才观，做负责任的公民。
【学习重点】
确立正确的人才观念，使自己成为祖国需要的人才。
【学习难点】
师生随笔
不懈追求，实现人生意义。
【学习方式】
搜集相关时政资料、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
二、探究平台：
探究（一）：
1、马克斯曾经给他的女儿讲过这样一则寓言 ( http: / / www.21cnjy.com )故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上,在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”哲学家又问：“你懂哲学吗？”水手回答：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”说话间，海上突然起了风浪，船颠簸的很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个生命！”
（1）马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理？
（2）父母对自己的期望是
（3）自己对未来的打算
2、在2010年5月25日全国人才工作会议 ( http: / / www.21cnjy.com )上，胡锦涛总书记指出：全党全国要统一思想，真抓实干，全面落实加快建设人才强国各项战略任务，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，进一步开创我国人才事业新局面，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供有力人才保证。
（1）列举你所知道的人才。
（2）阅读课本，结合上述材料和同学们列举的人才，谈谈你对人才的理解。
从人才的数量上来看：
从人才的职业上来看：
从人才的层次上来看：
从人才的标准上来看：
3、袁隆平，中国工程院院士，被誉为“杂交水 ( http: / / www.21cnjy.com )稻之父”，他突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。杂种优势现象 的发现，是从不盲从权威开始的。他经过多次反复实验，推翻以前科学权威的结论。他坚信：真正的权威永远来自实践。从推广种植杂交水稻以来，已累计增产 稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。
1960年，粮食减产，饥荒 ( http: / / www.21cnjy.com )肆虐。看到马路边、田埂上因为饥饿而倒下的同胞，袁隆平的心被灼痛了，他下定决心，立志解决同胞的吃饭问题。这一年，袁隆平开始了他的杂交水稻研究，这一干，就是四十几年 。面对众多国际机构的高薪聘请，袁隆平都婉言谢绝了，他说，我的根在中国。
师生随笔
在谈到杂交水稻的成功时，他说只有刻苦学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，掌握丰富扎实的基础、专业知识，长期不懈地勤奋努力,才能在科学研究的道路上有所成就。我认为终身学习、积累知识是一辈子的大事情。
（1）我们应该学习袁隆平那些优秀品质？
（2）我们应怎样向他学习成为祖国需要的人才？
探究（二）
1、许振超在青岛港工作30年了，当过机电工、门机司机、桥吊司机，现在是桥吊队队长、党支部书记。只有初中文化的许振超，通过刻苦自学，不停地钻研，终于掌握了桥吊的技术原理，练就了过硬的桥吊驾驶技术和维修技术。创出了“一钩准”、“一钩净”、“二次停钩”、“无声响操作”、“60小时出徒”等绝活儿。他多方试验在冷藏集装箱 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )上加装节电器 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，仅2005年就节约电费600万元，投资回报率达到60%。自2006年以 来，他组织实施了轮胎吊“油改电”技术改造，填补了这一技术的国际空白，在全部77台轮胎吊投入使用后，年节约资金3000万元以上，噪音和尾气污染大为降低，接近于零。
许振超说过：“一个人可以没文凭，但 ( http: / / www.21cnjy.com )不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。”“ 人总是要有一点精神的，在工作岗位上，干就干一流，争就争第一，为企业增效，为国家争光。”许振超是这样说，也是这样做的。
（1）许振超在工作中一直追求什么？
（2）许振超的执著追求对我们有什么启示？
2、有一家跨国公司的总裁对公司新招 ( http: / / www.21cnjy.com )聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。
（1）总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？
（2）上述情景说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？为什么要树立这种观念？这对你有什么启迪？
3、分析他们的行为对己、对人、对社会的影响
世博会志愿者行动 社区服务 抗震救灾
4、（1）填一填
我的人生追求是：
为实现我的人生追求，我在今天和明天：
学习上
创造上
奉献上
（2）总结：我们如何才能实现人生意义？
三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
（二）通过本课的学习，你有什么体会或感想？
四、达标测试，巩固提高（10分）
（一）单项选择题：（每题2分，共4分）
1、俗话说：“三百六十行，行行出状元。”这告诉我们（ ）
A、我国有三百六十行职业 B、只有从事这些职业的人，才是人才
C、只有考上状元的人，才是人才
D、具有一定的知识和技能，能进行创造性劳动，为国家建设作出积极贡献的人都是人才
2、歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这说明（ ）
A、每个人的追求都是有价值的 B、具有创新精神和创新能力的人才是社会最为需要的
C、人生的意义不在于索取，而在于奉献 D、美好的人生需要作出具体规划
（二）简答题：（6分）
胡锦涛总书记在2010年5月25日全国人才工 ( http: / / www.21cnjy.com )作会议上指出：“发挥高层次人才在经济社会发展和人才队伍建设中的引领作用，支持人人都作贡献、人人都能成才的要求。”
“人人都能成才”，那么你准备如何成为国家建设所需要的人才？
五、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
六、自我反思
视角延伸：
青少年成长中需要培养什么品质
第一类，健全人格培养。包括的品质有：
·懂得爱与怜悯，富有同情心——同情弱者、并愿意付诸行动地帮助弱者。在力所能及的范围内，愿意付出爱。
·健康的生活习惯——包括作息习惯、饮食习惯和日常卫生习惯等。具体表现为身体的健康状况：有无过胖、过瘦、体格和体能能否达标等。
·人格独立，能对自己的行为负责—— ( http: / / www.21cnjy.com )不过度依赖任何人或环境。表现为：决定前冷静判断，决定后不轻易反悔，不无端指责他人，不盲目依赖他人解决问题。
·内心柔软，对各种感情有强烈的感知——敢爱敢恨，爱憎分明。不麻木、不冷漠、不极端。能感受到他人对自己的关爱。
·自信——相信自己“与众不同”，相信自己只要努力就能成功。不轻易自惭形秽，不自卑。
·自控——能按计划、要求做事，学会把快乐感延后，在诱惑面前能控制自己。
·阅读的习惯——养成日常阅读的习惯。不论是书籍、报纸、杂志……
·对艺术的感受/欣赏——对伟大的艺术作品，有基本的鉴赏能力。形成基本的品味和审美能力。
·自我调节——调节自己的情绪、心态，不走极端，保持乐观、平和的心情。
·勇敢——敢于做决定、敢于承担责任。抵抗恐惧感。
·冷静——遇事不慌乱，能冷静对待、理性判断。
·好奇心——对未知事物充满好奇心，有探究的欲望和冲动。
·独立思考和批判精神——用自己的眼光和思 ( http: / / www.21cnjy.com )想来看待问题、思考问题，不盲从，不迷信。认识到“没有完人”，“没有人是永远正确的”，逐渐学会辩证地看待问题。（对坏事看到好的一面，对好事看到坏的一面）
第二类，人际关系养成。包括的品质有：
·学会倾听——耐心倾听他人观点，并能抓住核心，理解对方意思。
·懂得分享——愿意将任何形式的好东西拿出来与他人分享。有主动分享的意识。懂得回报他人。
·关心他人——设身处地地为他人着想，主动关心身边的人，为他人提供帮助。
·懂得妥协——懂得适时地”让渡”自己的利益，以获得目标的达成。懂得适时退让。
·即所不欲勿施于人——学会站在他人立场上考虑问题，与人为善。
第三类，社会竞争能力。包括的品质有：
·基本生活常识——急救常识、生活中基本的数理化知识、应用文写作、网络、生活故障排除等。
专业知识/技能（特长）——掌握一项让人羡慕的特长：唱歌跳舞书法打球……哪怕是溜溜球玩得特别好，也算。
·基本的是非判断——最基本的是非对错：什么事能做，什么事不能做。什么是善，什么是恶。
·基本的道德修养及礼仪——尊老爱幼、行为规范、日常礼节等等。
·公民意识——基本的政治生活常识、社会公德、公民道德、参与社会活动决策等。
·表达自己——流畅地表达自己的想法。不怯场、不畏缩、不语无伦次。
·善于学习——学习能力：能较快地从零开始学会一项工作。（举一反三、灵活应用）
·团队合作——能够与他人合作共同完成使命。
·组织协调能力——在团队中，能起到组织协调的作用。
·创新能力——能相处创新的点子、办法来解决问题。敢于突破。
·动手能力——除了能思考，也能处理具体的问题。当没有人协同时，能独当一面处理事情。
·开阔的眼界——见多识广，从生活中汲取养料。
·体育运动——能参与到集体性的体育运动当中。
教师寄语：
追求使人生变得壮丽，使精神变得富有。 追求使生命之树长绿，使智慧之泉喷涌。
1、如何理解人才
成才的关键：
2、如何成才
成才的有效方式和途径：
立志成才担重任
人生追求无止境
1、实现人生价值，必须不懈追求。有价值
的追求主要表现在
2、不懈追求要从 做起、从 做起
如何实现人生意义

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