资源简介

(共28张PPT)
总结有得失 砥砺再前行
第一次月考成绩分析
成功无捷径
学习当自强
班级月考成绩反馈:
王暄 8 102 346 20 136 18 2 112.5 346 13 91 2 1 91 35 3 94 29 2 626.5 6 1
解光辉 8 97 593 32 139 11 1 92 846 33 84 8 2 93 18 1 89 206 10 594 32 2
韩刘丽 8 113 18 1 106 395 17 124 98 3 50 411 16 87 104 7 83 584 27 563 90 3
姓名 班级 语文 名次 名次 数学 名次 名次 英语 名次 名次 物理 名次 名次 化学 名次 名次 生物 名次 名次 总分 名次 名次
胡开富 8 107 118 8 129 53 3 80 1058 53 60 159 8 89 69 6 96 11 1 561 100 4
班级月考成绩反馈:
　姓名 班级 语文 语文j 语文b 数学 数学j 数学b 外语 外语j 外语b 物理 物理j 物理b 化学 化学j 化学b 生物 生物j 生物b 总分 总分j 总分b
张书信 8 100 450 26 113 242 11 100 671 25 66 91 6 90 52 5 90 157 6 559 111 5
李庆仁 8 91 942 48 123 117 5 118.5 195 5 50 411 16 83 217 15 88 261 12 553.5 137 6
路笃贤 8 104 244 16 108 353 14 117.5 218 7 56 242 10 77 436 22 87 329 13 549.5 155 7
吴学敏 8 111 42 3 99 580 20 125.5 84 2 40 762 33 87 104 7 83 584 27 545.5 179 8
刘新 8 105 193 15 117 180 7 108 469 19 37 895 42 87 104 7 86 382 17 540 220 9
班级月考成绩反馈:
王暄 8 102 346 20 136 18 2 112.5 346 13 91 2 1 91 35 3 94 29 2 626.5 6 1
姓名 班级 语文 名次 名次 数学 名次 名次 英语 名次 名次 物理 名次 名次 化学 名次 名次 生物 名次 名次 总分 名次 名次
刘新 8 105 193 15 117 180 7 108 469 19 37 895 42 87 104 7 86 382 17 540 220 9
崔光雪 8 89 1032 55 84 946 42 106 513 21 50 411 16 61 914 49 82 636 30 472 798 39
刘亚茹 8 99 502 29 83 971 44 87 925 42 31 1099 51 71 651 34 65 1214 57 436 1038 50
张云云 8 83 1224 63 49 1311 67 93 821 32 27 1198 56 42 1220 61 71 1110 52 365 1246 62
王欣茹 8 91 942 48 56 1291 65 50 1282 65 26 1226 59 32 1302 67 66 1203 55 321 1312 66
各学科第一名:
语文学科：韩刘丽 常新振（133分）
数学学科：解广辉（139分）
英语学科：赵佳佳（147.5分） 物理学科：王 暄（99分）
化学学科：解广辉（98分）
生物学科：胡开富（96分）
呈现的优势:
本次总人数67人：进步40人，退步26人
学科 分数段 本班人数 分数段 本班人数 校分数段 校人数
语文 94 42 91 53 475.5分 765人
数学 92 33 91 36 472分 798人
英语 95.5 30 90.5 36 436分 865人
物理 40 35 38 41
化学 69 38 63 44
生物 80 34 78 42
39人，≥436分50人＋2人艺术
杰出进步贡献奖（≥100名）:
索凤雪（729）商海澳（437）闫金可（400）
周 楠（385） 甄恩岩（368）路笃贤（349）
苏雪婷（332）徐尚磊（208）马和意（192）
刘 新（192） 张韫玺（158）焦继谈（148）
张书信（143）韩刘丽（137）张媛媛（128）
付开迪（115）
学生呈现的优点：
以学为先
大部分学生做到“入室即静、入座即学”，精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。目标明确，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐一心向学、气定神闲、心无旁骛、全力以赴、忘我学习。
分秒必争，时间观念强
为学习争分夺秒，不会太多地受环境的影响，他们坚持不懈做事、做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事情上。善用零碎时间，每天在晨练、吃饭、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语、背公式、记例题、盯纠错，破解疑难，调整情绪。保证学习时间，日积月累形成非常好的效果。
学生呈现的优点：
学会了速读和精读，能灵活的运用目录，了解自己复习的进度和程度。
阅读有方
3
做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不絮地做事。比如抓课堂效率，当堂听、当堂记、当堂理解，不理解的话课下或当天找时间主动找老师请教，做到当堂清。
合理安排
4
学生呈现的优点：
5
勇于提问
6
善做笔记和纠错
7
勤于思考，巧总结
8
书写整洁，求规范
9
自我调整
各科考试阶段与前期一样，每一天都努力学习完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上
学习互助，比进步
10
目前班级学生存在的现状
Year-end
SUMMARY
2017-2018
Text here
个别学生学习态度不够端正，有迟到、说话、闲谈、闲事的现象。（自习课）
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部分学生学习目标不切合实际，所定目标偏低，缺乏上进心，努力程度不足；个别学生学习目标不明确。
Text here
学习方法不得当，不能做到触类旁通、举一反三，做题是似而非，做不对。
Text here
所学知识缺乏系统性，没有发挥好纠错本的作用。
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学生纪律及自习要求，复习进度、教师的关系。
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作业疲于应付或草率完成，没有在复习、在巩固、在练习，形成能力。
Text here
不会科学合理的安排学习时间，学习效率底。
Text here
在每次月考后，要学会思失和思改
思想状态
1、两个误区：过分紧张VS漠然以对
2、绝大数同学课上态度认真，有紧迫感，善于提问的同学人数增加。
3、极少数同学有上课睡觉或走神的现象。
4、制定复习计划
A
B
C
D
E
F
G
H
I
思想状态
1、考试最终目的是自我完善；
2、月考试卷有自身的不足；
3、相关基础知识不够扎实；
4、未能运用科学的考试技能；
5、考试策略运用不当；
6、未能注意考试的规范性；
7、考试心态不够成熟
A
B
C
D
E
F
G
H
I
思想状态
高三复习中学生普遍存在心情浮躁、急功近利的现象，一旦遇到部分题做不来或做不好就心灰意冷或者诚惶诚恐。高三前期，解题速度慢、准确性差而缺乏信心；高三后期临近高考时总认为自己不会再有长进(部分老师也有这种观点，认为高考前两个月，不会有多大的长进)而不想复习或复习无效果，这给高三复习效果带来不良影响。我认为高三复习，攻题很重要，但攻心(攻心：利用学生心理，让学生充满斗志)更重要。高三后期巩固性复习很重要，但冲破极限，产生新的飞跃更重要。
A
B
C
D
E
F
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I
方法策略
在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、 防松气、防闷气)，鼓斗志、强理念、一鼓作气
A
B
C
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E
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G
H
I
高三复习高中数学必修一时，处处深感力不从心，本来想在高三拼搏一下，但学习上遇到“拦路虎”，部分意志不坚定的同学，会产生“泄气”现象。此阶段应鼓励学生防止浮躁，增强信心，埋头复习，一步一印，做好基础题，提高解题速度与准确度，较难的题可请教老师。另外，在测试题的难度上要有所控制，不能太难，也不能太易，可鼓励更多人的信心，调节大多数人的心理。
方法策略
在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、 防松气、防闷气)，鼓斗志、强理念、一鼓作气
A
B
C
D
E
F
G
H
I
部分优秀学生复习不踏实，好高骛远，不重基础，爱解“难题”，但解题不完整，运算能力弱，表达能力差，我们有针对性地指出不足，使之自我完善，同时以高中物理必修二考试题作为杠杆，帮助学生克服身上的这种“傲气”。
方法策略
在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、 防松气、防闷气)，鼓斗志、强理念、一鼓作气
A
B
C
D
E
F
G
H
I
进入5月，骄阳似火，不论是哪类学生都会毛焦火燥，出现“松口气”的状态：高考临近是差生追中等生，中等生追上优秀生的关键时刻。因为这时成绩较差的，上涨空间大；成绩好的，上涨空间小。优秀生和优异生应该追求完美，冲破极限，超越自我，绝顶为峰。在这种理念驱使下，全体学生进入一场新的角逐，向绝顶高峰发起新一轮冲锋。
方法策略
在“攻心”策略中，主要防四气(防泄气、防傲气、 防松气、防闷气)，鼓斗志、强理念、一鼓作气
A
B
C
D
E
F
G
H
I
部分学生，却因为某些学科稍薄弱，心理压力大，“差”字像块石头，总是压在心里，缺乏强者应有的信心。
消除内心的恐惧不，通过这种“暗示”，使带有忧郁心情的学生精神上得以解放，潜能充分发挥
师生反思总结：
一、整体总结
首先，建议大家先对自己的考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题。
1、名次、成绩是上升还是下滑？
2、如果上升，上升原因是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现失误，还是自己的水平真实上升了。
3、如果下滑了，问题又出在哪里。
师生反思总结：
二、知识点总结
两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在同一个相似的陷阱里。
首先，同学们拿到试卷后，应对自己答对这份试卷的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。
师生反思总结：
三、考试技巧总结
考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。
1、这次考试你的策略是什么？答卷时，时间安排是否合理？
2、有没有出现填涂错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，怎么能记住这个“血的教训”？
3、具体到每门学科。综合题答题是否有条理，简练、序号化。
师生反思总结：
复读生要清楚自己的起点，明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会一直处于低落与失败的状态。
树立合适的目标
1
来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读生抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄、转移情绪以及自我安慰。
学会减压
2
师生反思总结：
一、树立合适的目标
　　复读生要清楚自己的起点，明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会一直处于低落与失败的状态。
师生反思总结：
二、学会减压
　　来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读生抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄、转移情绪以及自我安慰。
　　1、尽快走出阴影　复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。 几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。
　　2、正确对待平时的考试　复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高四，很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。
　　3、要适时的进行自我安慰　很多复读生在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。
　复读的这一年应该怎样过？
师生反思总结：
三、正确认识自己
　　复读生首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，整个学年，依照计划有条不紊地学习。
　　优势：知识储备丰富 与普通高三学生比较，复读生已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好；不用参加会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。
　　 劣势：学习素质不足 低分复读生在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容易弥补的；由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫补上。
师生反思总结：
四、 不断纠正缺点
　　部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足，如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等，这些都需要不断改正。
五、克服眼高手低
　　眼高手低是很多复读生的通病，老师一讲就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，复读生在高中阶段都有过接触，感觉接受起来相对容易，并认为是自己已经掌握的内容，下课后，缺乏对知识的梳理、总结。在做题时，这一问题就表现得非常突出。
六、保持动力
　　在复读班开学的前3个月里，很多学生表现都不错，学习劲头很足，但以后，就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读生。
师生反思总结：
在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真，渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此。这部分同学往往平时对自己要求也比较低，如果不积极主动，以前的努力都将化为泡影。
小结：
善于分析，找准偏差。
准备充分，树立信心。
全心投入，有危机意识。
全力以赴，决战高考。
班主任寄语！
有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。

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