资源简介

人教新版选择性必修一 Unit 2Discover useful language教学设计 将来进行时（Future Progressive Tense） 授课教师 学校、年级高二课型语法时长40分钟
一、教学设计理念
本节语法课的设计主要是基于课堂教学以学生为主要中心的理念。活动设计遵循“发现——归纳——练习——运用”的思路。引导学生“自主探究式”学习。通过活动让学生感知语法特点，学会辨别“一般将来时”和“将来进行时”的区别和意义，引导学生发现并总结语言规律。
二、内容分析
语篇类型：文本、语法练习 【what】本节课围绕主题语境有四个部分，第一部分是识别一般将来时和将来进行时的结构、功能以及区别。第二部分使用一般将来时和将来进行时的知识，根据所给语篇完成句子。第三部分进一步练习将来进行时，要求学生根据文本所给语境判断时态，用动词的适当形式填空。第四部分是学生结对合作运用将来进行时编对话。 【why】本课时的活动主题是“预测未来的变化”。通过学习“将来进行时”，学生最终能够运用表示预测的语言功能项目谈论未来的工作和生活。 【How】本课以例句示范、补全句子、用动词适当形式填空、同伴对话的形式，是学生识别一般将来时和将来进行时的结构、功能和区别。在具体语境中练习一般将来时和将来进行时的用法，同时加深对主题意义的理解。
二、教学目标
1.在语境中学习一般将来时和将来进行时的用法。 2.获取更多主题语境的信息，加深对主题意义的理解。
三、学情分析
学生已基本具备“一般将来时”基本结构的认知，但尚未了解“将来进行时”。学生在本节课前已经完成本单元Reading and Thinking课文解读，对未来科技有一定的认识与了解。学生对本单元的主题意义“人与社会”有基本理解。但对如何使用“将来进行时”预测未来还未掌握。
四、教学重难点
教学重点：对将来进行时结构、功能和具体用法的理解。 教学难点：根据语境恰当地使用将来进行时描述事件。
五、教学方法
Task-based teaching method Pair work
六、教学过程
教学目标活动形式与步骤活动意图活动 层次学习效果 评价时间Step 1 Comprehension Activity1：Enjoy a short video and ask students to find the features in their conservation. Ask students to observe the sentences and find out the future progressive tense. Activity2：Ask students to find more sentences using the future progressive tense in the reading text. 让学生初步感知本节课的目标语法项目 让学生发现并总结“将来进行时”的基本结构。 让学生在课文中发现并整理含“将来进行时”的句子，加深对该语法的认识。感知与注意(A1) 获取与梳理(A2)学生能通过观看视频注意到“将来进行时”的基本结构。 学生能通过观察句子并马上发现“将来进行时”的结构特征。 学生能通过仔细在前面课文中寻找并发现含有“将来进行时”的句子。5mins 5minsStep2: Comprehend Ask students to summary the usage of Future Progressive Tense. Step3: Compare and Comprehend Activity4: Ask students to look at the sentences below. One is in the simple future tense. The other is in the future progressive tense. What different impressions do they make 学生通给例句了解将来进行时的结构、功能和意义。 让学生发现并归纳“一般将来时”和“将来进行时”的区别。 概括与整合 (A3) 内化与运用（B3） 学生能基本说出“一般将来时”和“将来进行”时在意义上的区别并成功改写句子。 10minsStep 4: Practice Activity4:Ask students to read the passage and complete the following sentences in Activity 2 on page 17. Activity5:Ask students to complete the sentences using the appropriate forms of the verbs in brackets. Activity6:Ask students to work in pairs. Read the travel plan and make up a conversation using the future progressive tense. 强化对“将来进行时”的形式与意义的理解，并归纳它的使用规律。 进一步巩固对将来进行时的理解 和掌握。 在学习和练习了将来进行时的用法之后，在特定的语境中，用对话的形式表达自己的想法，加深对将来进行时的理解，并能够用将来进行时描述未来，且实现从语篇内容迁移到实际生活中。（讨论旅行安排） 内化与运用(B3) 内化与运用(B3) 想象与创造（C3） 学生能正确判断具体情况下所使用的时态。 基于以上练习的铺垫，学生在完成这部分练习时感觉难度逐渐降低，且大部分学生能顺利完成此部分练习。 理解“将来进行时”像“现在进行时”一样，可表示已计划好的事情，尤其旅行计划。 5mins 5mins 7minsStep 5: Summary and Checklist 在完成以上所有教学活动后再次总结归纳本节课所学内容，然后实施“自评-他评-师评”，完成学习评价。 使学生所学新知识得到巩固和内化。通过教学评价实现“教学评一体化”。 概括与整合(A3) 批判与评价(C2)学生能够实现对语法知识的内化，巩固新的知识结构并依据自己的学习情况实现合理评价。3mins

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