资源简介

二氧化碳和一氧化碳——一氧化碳的化学性质 教学设计
教学目标：
知识技能
掌握一氧化碳的有关化学性质。
初步培养学生通过模拟实验探究学习的一般程序和方法。
过程与方法
通过对一氧化碳化学性质有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，使学生学会科学探究的方法，从而培养学生的科学素养。
通过探究学习合作交流，使学生产生科学探究的兴趣。
情感态度与价值观
通过开展探究活动，培养学生科学的态度，了解生活中处处有化学，增强学生的社会责任感。
教学重难点：
教学重点：一氧化碳的化学性质。
教学难点：学会如何通过模拟实验科学探究CO还原氧化铜实验。
教学方法：数据分析、归纳总结
教学准备：多媒体课件
教学过程
课堂引入：
【情境导入】展示CO中毒新闻视频，通过视频引入课题，——一氧化碳的化学性质。
提出问题：上一视频中我们已经介绍了CO的物理性质，那么，一氧化碳具有哪些化学性质？
研究物质，我们通常用实验探究、类比等方法。那么今天我们就用模拟实验来研究一下CO。
解决问题
由于CO有毒，所以我们就主要用观看视频和仿真实验的方法对一氧化碳化学性质的进行探究。
活动元一：CO有毒。
观看图片/视频：
了解CO中毒的原理。
新知讲解：
CO极易与血液中的血红蛋白结合，导致生物体缺氧窒息。
【板书】二、CO的化学性质：
1、CO有毒。
【拓展1】CO中毒（即：煤气中毒）的原因是什么？
【拓展2】CO中毒（即：煤气中毒）该怎么处理呢？
活动元二：探究CO的可燃性
师：煤气（主要成分是CO）是可以作燃料的，由此推测CO可能具有可燃性，设计实验证明一下CO的可燃性？
生：将验纯后的CO点燃。
师：为何要验纯？
生：不纯的可燃性气体与明火可能会发生爆炸。
那接下来我们通过视频了解CO燃烧的现象、推测CO燃烧的生成物，并书写该反应的化学方程式。
生：观看视频CO燃烧，观察实验现象，并通过现象得出相应结论。
【板书】2、CO具有可燃性
活动元三：CO还原氧化铜
观看视频：仿真实验CO还原CuO。
师生共同归纳CO的还原性，并分析实验先后顺序及其原因。
引导学生归纳有毒气体参与实验时，要考虑尾气处理的问题。
【板书】3、CO具有还原性。
小结
同学们，通过今天的学习，你收获了什么呢？
课堂小结
今天我们学习了一氧化碳的化学性质：
二、CO的化学性质
CO有毒性；
CO具有可燃性；
CO具有还原性。
利用这些性质，我们可以用一氧化碳来冶炼金属和作燃料哦，想更多地了解它，请听下回分解。
布置作业

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