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(共47张PPT)
1.3 运动的快慢
校运动会的百米短跑比赛中，观众是怎样判断运动的快慢？终点裁判员呢？
序号 姓名 成绩
03 张三 12.05s
05 小明 12.23s
02 李磊 12.67s
比较物体运动快慢的方法：
相同时间，比较路程长短，路程长的运动快；
相同路程，比较时间长短，用时短的运动快。
思考：若路程、时间都不相同呢？
例：小聪同学的90m跑成绩为15s，小明同学的50m跑成绩为8s，他们谁跑得更快？
方法：比较他们在1s内运动的路程，路程长的运动快
解：
小聪： 90m÷15s=6m/s
小明： 50m÷8s=6.25m/s > 6m/s
答：小明运动得更快。
　　在物理学中，我们采用“相同时间比较路程”的方法来比较物体运动的快慢，也就是将物体运动的路程除以时间。
一、速度
1．定义：路程与时间之比（比值定义法）
2．公式：
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
变式
3．物理意义：表示物体运动快慢的物理量.
在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
s——路程——米（m）
t——时间——秒（s）
4、 基本单位 m/s 或 m ·s-1
读作 米每秒
汽车速度表
一、速度
常用单位 km/h 或 km ·h-1
读作 千米每小时
课堂练习：
36km/h= m/s 5m/s= km/h
54km/h= m/s 20m/s=______km/h
1m/s= 3.6 km/h
一、速度
5、估算：
一些物体运动的速度（m/s）
3070
同步卫星
约1000
出膛的子弹
约700
超音速歼击机
约250
喷气式客机
可达120
上海磁悬浮列车
可达48
雨燕
约33
高速路上
的小轿车
约5
自行车
约1.1
步行的人
约1.5×10-3
蜗牛
课堂练习：
小李家到学校距离4km，他步行上学要多少小时？
　　例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？
解：
①必要的文字叙述，单位换算
②公式及推导
③代数据计算，注意带单位。
6、计算题格式
例2：如图,小名开车到李庄,在A地看到的标志牌如图所示,则按照图上的要求从A地到李庄至少需要几分钟？
解:由图可知，汽车最大限速为
李庄16km
40
由 可得
①必要的文字叙述，单位换算
②公式及推导
③代数据计算，注意带单位。
2、小明上学通常步行、骑自行车两种方式，
（1）已知小明步行的平均速度为1.5m/s，从家到学校需20min，求小明家到学校的距离；
（2）小明骑自行车去上学，若骑行平均速度为5m/s，小明能在5min内赶到学校吗？
课堂练习：
课后作业：
1、两个选择或填空（基本概念）；
2、两道简单计算。
1.3 运动的快慢
第二课时
匀速直线运动
正、反比例
图像
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
机械运动
直线运动
曲线运动
匀速直线运动
变速直线运动
二、匀速直线运动
1、分类
二、匀速直线运动
　　我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
　　平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，常见的物体大多做变速运动.
特点： 照片间的时间间隔相等，比较间隔距离，得出速度变化情况。
为了便于观察物体在不同时间内的速度，可以借助相机拍摄频闪照片。
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
　　沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
[想想议议]
可能是匀速直线运动
变速直线运动
时间 前10s 10~20s 20~30s 30~40s
路程/m 300
速度/m·s-1 30
时间 前10s 10~20s 20~30s 30~40s
路程/m
速度/m·s-1
300 300 300
30 30 30
200 250 300 450
20 25 30 45
时间 前10s 10~20s 20~30s 30~40s
路程/m 300 300 300 300
速度/m·s-1 30 30 30 30
（1）正比：
①在数学中，两个变量的比值（商）为常数的比例关系
例：y=2x 或y/x=2，变量y始终是变量x的2倍，若x增大，y等比例增大
3、比例关系：
②在物理中，两个变量间除了数值上成正比，还存在因果关系。
例：在匀速直线运动中，小车以30m/s行驶了一段时间的结果是小车向前运动了一段距离。我们就说：
在匀速直线运动中（速度是常量），路程与时间成正比；
不能说：在匀速直线运动中，时间与路程成正比；
也不能没有限制条件说：路程与时间成正比。
（2）反比：
①在数学中，两个变量的乘积为常数的比例关系
例：y=2/x 或yx=2，变量y与变量x的乘积等于2，若x增大，y减小
②在物理中，两个变量间除了数值上成反比，还存在因果关系。
例：在A、B两地往返的客车，客车在A、B两地间行驶的路程相等，若匀速行驶的速度越快，其结果是行驶时间越短
总路程不变时（常量），匀速运动的物体完成总路程所用的时间与速度成反比；
不能说：“速度与时间成反比”
不能没有限制条件：“总路程不变”、“匀速运动”
3、比例关系：
（3）根据情境，注意区分“变量”与“常量”
3、比例关系：
2.v是定值，v与s不成正比，v与t不成反比。
即v与s、t无关。
某一物体在匀速直线运动中：
1.v是定值，s与t成正比；
课堂练习：
1. 下列属于匀速直线运动的是（　　）
A．公交车进入公交站台
B．商场自动扶梯载着乘客正常上行
C．物体运动时在第1s内、第2s内、第3s内……通过的路程都是1m
D．人造卫星绕地球匀速运动
B
2. 下列对某物体做匀速直线运动的速度公式v=s/t的理解（　　）
A．速度与路程成正比，与时间成反比
B．通过的路程越大，速度一定越大
C．运行的时间越长，速度一定越小
D．速度与路程无关，与时间也无关
D
o
t
速度v
o
t
路程s
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
4、用图像法表述匀速直线运动
时间 前10s 10~20s 20~30s 30~40s
路程/m 300 300 300 300
速度/m·s-1 30 30 30 30
（1）作图：
①标横、纵坐标
②描点（注意起点位置）
③连线
（3）如何看图像：
①明确横、纵坐标的含义；
②看图像的起点、终点；
③通过选点看物理量变化；
④图像交点处对应物理量相等。
o
t
v
o
t
s
4、图像法
（2）匀速直线运动图像
s与t成正比
v与t无关
课堂练习：
1. 请你根据下列图像，描述物体的运动情况。
（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
课堂练习：
1. 请你根据下列图像，描述物体的运动情况。
（7） （8）
（9） （10）
2．如图是某物体在水平地面上作直线运动的s﹣t图像，以下结论正确的是（　　）
A．物体在0﹣2s内做变速运动
B．物体在2﹣4s内运动速度是5m/s，合18km/h
C．物体在0﹣2s内和后4﹣6s的平均速度相等
D．物体在6s内运动的平均速度是2.5m/s
课堂练习：
3.小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图，则下列说法中正确的是（ ）
A．两人都做匀速直线运动
B．前2s内，小明跑得更快
C．8s内，小明跑的路程更长
D．8s内，小明的速度是5m/s
课堂练习：
4．（多选题）两辆汽车A、B在平直路面上运动时的路程与时间图像如图甲所示，初始时的运动方向如图乙所示，下列说法正确的是（　）
A．在0-t1时间内，A车的速度大于B车的速度
B．0-70s的时间内，A、B两车的平均速度相同
C．t2-t3时间内，若以A车为参照物，B车向西运动
D．从最开始到最后停止的时间内，A、B两车会遇到两次
课堂练习：
1.3 运动的快慢
第三课时
1、平均速度的计算
2、等距运动的平均速度——特殊值法
3、比例问题
4、列车时刻表
三、平均速度
　　生活中常见的物体大多做变速运动，对变速运动做粗略研究时，也可以根据 来描述物体运动快慢。表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
某段路程的平均速度：
前50m平均速度：
后50m平均速度：
例：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
解：
注意：当同一题中出现多个相同的物理量时，要用下标区分
全程平均速度：
全程时间：
1、小龙骑自行车去学校，开始以2m/s的速度骑行了400m，等红灯耗时1min，接着又以5m/s的速度骑行了500m。求：
（1）他去学校用时多少？
（2）他在全程的平均速度是多少？
课堂练习：
2、小王骑自行车从家到学校，他从家以6m/s的速度骑了1800m，然后等红灯用了1min，再用12min骑了3600m到学校。
求：这位同学从家到学校全过程的平均速度是多少？
(5m/s)
课堂练习：
小明骑车从A地到B地，前半程以10m/s的速度前进，后半程以15m/s的速度行驶到B地，求全程的平均速度__________。
等距运动
解法：（特殊值法）令S=2m，代入计算。
2、一玩具小车从斜面静止往下滑动，上半程平均速度为0.2m/s，全程的平均速度为0.24m/s，则小车后半程的平均速度为________m/s。
1、一天早晨，小明起床晚了，急急忙忙以3m/s的速度快步去学校，走了一半路程时发现时间还早，于是又以1m/s的速度走完后半程，求全程的平均速度________m/s。
课堂练习：
拓展：等距运动的平均速度
拓展：等时运动的平均速度
若已知前半程速度为V1，后半程速度为V2，求全程平均速度V
若已知前半段时间速度为V1，后半段为V2，求全程平均速度V
甲、乙两车作匀速直线运动，
若两车在相同时间内经过的路程之比是2 ：3，则它们的速度之比是 ；
若两车的速度和时间之比分别是1 ：2和2 ：3，则两车的路程之比是 。
2 ：3
1 ：3
比例问题
甲、乙两物体均做匀速直线运动，它们的速度之比是1:3，通过的路程之比是2:9，则它们所用时间之比是________。
课堂练习：
从武汉开往上海虹桥的D3016次动车部分路段运行时刻表如下表所示。
（2）汉口站至麻城北站的距离是110km，D3016动车从汉口站到麻城北站的平均速度是多少km/h？
列车时刻表
求：（1）D3016次动车从汉口站到麻城北站耗时多少分钟？
1.3 运动的快慢
第四课时
1、画图示——火车过桥
2、列方程——追击、相遇
3、找隐含条件——爆破问题
复习检测
读数：甲、_________；
乙、_________。
2、右图中时间测量
工具是______，其读
数为______。
3、“山不转水转，水不转呀山也转”这两句话中的“山不转”选的参照物是______;“山也转”选的参照物是______，说明运动和静止的______性．
例：一乘客坐在动车上，在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000m，车长150m，从上桥到离开桥，乘客通过大桥时间是20s，求：
（1）动车的速度；
（2）动车完全通过大桥所用的时间；
（3）动车全在桥上的时间。
火车过桥
1、小超乘火车出去旅游，他乘坐的火车长500m，途中以72km/h的速度穿过一条隧道，小超测出自己通过隧道的时间为65s，求：
（1）该隧道的长度；
（2）火车完全通过该隧道需要多少秒？
（3）若该火车匀速通过一座长为0.8km的大桥时，完全在桥上的时间是12s，则该火车通过大桥的速度是多少？
课堂练习：
2、一列火车长200m，以15m/s的速度完全通过一座长1.6km的大桥，问需要用多少时间？如果这列火车以相同的速度，通过另一座桥用150s，那么桥有多长？
课堂练习：
追击、相遇
例：甲、乙两车在平直公路上匀速行驶，某一时刻，乙车在甲车前方L1＝50m处，乙车速度v乙＝20 m/s，甲车速度v甲＝30 m/s，请问甲车多久之后能追上乙车？
解：甲车追上乙车时路程相等
又s=vt，代入上式可得
1、公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用10s追上了它前面150m的一辆匀速行驶的自行车，求这辆自行车的速度________。
课堂练习：
爆破问题
1、在一次爆破中，点火者点燃1m长的导火线后以4m/s的速度跑开，同时导火线以0.5cm/s的速度燃烧，点火者能不能在爆炸前跑到离爆炸地点600m的安全地区？（可用三种方法解答）
分析：
①若人跑步的用时小于导火线燃烧用时，则安全
②若在导火索烧完前，人跑步距离超过600m，安全
③若人跑到安全区，导火索还没烧完，安全
1、一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声．已知声速为340m/s，求：
（1）听到回声时，汽车离山崖的距离；
（2）听到回声时，声音传递的总路程；
（3）汽车行驶的速度是多大？
回声问题

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