资源简介

宣传与推广的利器——招贴设计 教学设计
教学目标：
1.了解招贴的定义、特征、分类，知道招贴设计的构成元素，招贴设计图形创意的表现手法及招贴设计方法；
2.经历识读招贴、招贴设计制作案例，获得招贴设计的有关知识，能大胆运用构图、色彩、图案、文字等知识，设计出好招贴，提高学生识图能力、审美能力、观察能力、创新能力；
3.感受创意设计的乐趣，激发热爱、运用美术设计，热爱生活与家乡的美好道德情操。
教学重难点：
重点：招贴图形创意的表现手法； 难点：设计创意思维的开拓和培养。
教学准备：
学生: 1.自主学习《宣传与推广的利器——招贴设计》，做好读书笔记；
2.搜集生活、书籍、网络中的招贴；
3.选择你最喜欢的一幅招贴识读。
教师：课件、图片、视频资料。
教学过程：
活动一 赏析图片导入新课
展示生活中的招贴设计图片，引导学生赏识，导入新课；
同学们，请赏析，它们生活在我们身边，超市里、街道上、公交站、影院，甚至卧室里，都有其身影，让我们止步翘望，今天，我们一起来探究学习《宣传与推广的利器——招贴设计》的奥秘。
活动二 识读招贴探究新知
(一)展示家、化妆品 、反战 、科普招贴，引导学生识读探究招贴定义、特征。
1.请同学们识读下面图片，思考什么是招贴，它有何特征？
2.通过识读家，化妆品，反战，爱科学、学科学、用科学招贴，理解到招贴又叫“海报”，属于户外广告，称为瞬间街头艺术，是向公众传播思想文化、介绍商业信息的一种艺术表现形式，它具有以下特征:
①画面大； ②远视强； ③内容广； ④兼具性； ⑤重复性； ⑥成本低
(二)招贴除了传达特定的信息外，还带给我们 强烈的视觉效果，那是为什么呢？让我们 一起来识读北京奥运人文招贴“微笑北京，共享奥运”寻找答案。
设计者以“三”的对应手法，选取孩子、青年、老人三种年龄段的人物角色对应灯笼、剪纸、京剧三种具有代表性的中国传统文化符号，与背景天安门、长城、天坛相呼应，充分体现了中国人民办好奥运、喜迎天下客的主题思想，用强烈的单纯红、黄、蓝三原色，既与奥运五色相呼应，很好地渲染了热烈气氛，传播了奥林匹克精神与中国文化精神，文字识读迅速，传递信息准确，图形是最富有魅力的视觉语言，形象、直观、简洁，色彩最具有震撼力，进入视觉快，影响力大，文字、图形、色彩构成招贴设计的三大元素，相互渗透，构成了会说话的图画。
(三)一幅优秀的招贴设计，最离不开的设计元素是图形，那招贴图形设计创意有哪些方法呢？通过识读招贴设计我们可以得出招贴设计图形创意有下列方法：
①分解组合； ②置换与重构； ③变异； ④正负形； ⑤矛盾空间。
活动三 运用新知 赏析招贴
接下来，我们一起来识读、欣赏招贴，感悟知识，领略招贴的广泛应用，为招贴设计创意带来灵感。
活动四 观赏设计 启迪创意
我们学习了招贴的有关知识，那怎么设计招贴呢？老师以“我的家乡乐至”为题材，演示招贴设计制作。
（1）首先梳理家乡印象，搜集家乡文化；
（2）构思立意，为宣传家乡，推动家乡经济建设、城市建设、旅游业等的发展，拟定标题《至善至美》设计制作一幅公益招贴，招揽八方来客；
（3）设计草图，根据“至善至美”这一主题，进行草图设计，将创意的可能记在草稿本上。
（4）定稿，招贴中，选用陈毅塑像、陈毅故居红色资源景点来表现乐至环境优美，宜居乐业，表达乐至人民诚恳善良，勇敢乐观的美好品质和热爱家园、无私奉献，报效祖国的决心。
（5）上色，制作完成。
招贴设计可以运用手绘、摄影、拼贴、电脑制图等多样的形式来表现，下面请欣赏以我的家乡为主题的招贴设计作品视频。
活动五 创意实践 提升技能
同学们，欣赏了我的家乡招贴，肯定你们有设计制作招贴的灵感与冲动，请自定题材设计制作一幅公益招贴，要求：构思新颖，构图简洁，主题明确。
活动六 课堂小结与升华
本节课，我们探索学习了招贴的相关知识，掌握了招贴的设计制作方法，在面对家乡建设时，我们无法战斗在建设一线，而作为学生的我们，只能拿起手中的笔，用美丽的文字、图案，为宣传家乡、建设呐喊助威。

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