资源简介

(共8张PPT)
高中音乐鉴赏课
第六单元、音画交响—影视音乐
第11节—中国影视音乐
二
三
四
五
一
目录
学情分析
教学目标
教学重难点
教学过程
教材分析
六
教学评价
教材分析
《大宅门》
京韵十足的旋律、大气磅礴的歌词、情真意切的演唱；
旋律跌宕起伏，节奏多样变化，歌曲充满豪情；
音乐采用我国戏曲音乐散--慢--中--快--散的结构形式；
配器中运用的京剧锣鼓经[急急风]使音乐的京腔京韵更突出。
输入关键词
输入与标题相关的描述字体建议为微软雅黑或微软雅黑Light 。
《百鸟朝凤》
讲述了黄土高坡两代唢呐艺人坚守信念、传承中华民族传统优秀文化的坚定态度，根据这部电影创作的唢呐协奏曲，通过唢呐的自由吹奏，以及对鸟鸣声的模拟，描绘了一副黄土高坡的民间风情图景。
04
对影视音乐高中学生在生活及之前的学习中都有所接触，但缺乏系统的了解和引导性，因此如何引导其对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力是重要的任务。。
求知欲较强、知识面较广
高中学生的思维发展达到了新的水平，具有更高的抽象概括性，反省性和监控性特点。
思维的发展
教学对象：高中
教学对象特点
教学过程的主体：学生
学情分析
教学目标、教学重难点
《大宅门》
京韵十足的旋律、大气磅礴的歌词、情真意切的演唱；
旋律跌宕起伏，节奏多样变化，歌曲充满豪情；
音乐采用我国戏曲音乐散--慢--中--快--散的结构形式；
配器中运用的京剧锣鼓经[急急风]使音乐的京腔京韵更突出。
输入关键词
目标 内容
审美感知 欣赏影视音乐，了解影视音乐发展
通过对比的方式，分析优秀影视音乐在影视作品中的作用，及体裁形式
《大宅门》的时代特征和京剧韵味《百鸟朝凤》民间艺术的传承意义
艺术表现 通过分析《大宅门》的演唱方式和音乐要素在音乐中的运用，探究京剧元素在歌曲中的运用，民族元素的运用。
文化理解 引导学生感悟“民族性元素”，在中国影视音乐中的运用；从文化角度关注影视音乐。
教学重点：了解影视音乐的表现作用和影视歌曲的体裁形式，分析中国影视音乐中民族性音乐元素。
教学难点：分辨影视歌曲的体裁形式，并能为影视片段选配音乐。
教学过程
1
2
3
4
导入新课
播放无声电影《定军山》和电影插曲《怀念战友》
从默片到有声电影，让学生初步感受音乐在影视作品中的重要作用，对比两段影片的效果
拓展与探究
为卓别林的无声电影片段选配音乐并说明理由
拍摄一小段校园微电影并配乐
（二选一）
课堂小节
回顾总结学习的影视歌曲体裁形式；
从“民族性元素”感受文化传承
新课讲授
展示影视音乐的体裁形式，并对影视歌曲体裁作简单介绍；
《大宅门》主题曲欣赏并思考；
音乐要素的分析及时代背景与“民族性元素”京剧的联系。
赏析《百鸟朝凤》，思考配乐的作用及感悟民间艺术力量；
影视背景与“民族性元素”民族器乐的联系。
诊断性评价
形成性评价
小组互评
在本单元开始前对学生进行测试，诊断其对影视音乐的了解程度。
诊断性评价
关注学生学习态度、课堂表现、活动参与等。（在课堂中对于影视音乐的分析交由小组讨论）
形成性评价
对拓展探究环节的作业由小组互相打分评价并给出理由，在对话中促进学生的理解与发展。
小组互评
教学评价
说课完毕 请批评指正

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