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材料作文
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）《礼记》中说：“唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。”又说：“不宝金玉，而忠信以为宝。”这两句是说诚信是人的美德，应当被奉为至宝。
（2）古时济阴的某个商人渡河时落水，许诺给施救的人一百金，但他被救上岸后却翻脸不认账；后来再次落水，遇到的又是上次施救的人，那人不肯救他，他就被淹死了。
（3）孔子在卫国，被卫国叛臣公孙成扣押，孔子答应公孙成不把他作乱的阴谋报告卫国国君，他这才被放了出来，但出来后孔子立刻就去告发了公孙成，有弟子就此事责备孔子没有守信。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……
——《雷锋日记》
向雷锋同志学习。
——1963年，毛泽东题词
让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
——2023年，习近平讲话
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料，联系你的学习和生活，以“雷锋精神的时代价值”为主题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
雷锋精神永流传，“我要将有限的生命，奉献到无限的为人民服务之中去。”这句耳熟能详话不仅仅是一句口号，更需要新时代青年和广大群众付诸行动，建设更加和谐美好的社会。
这段话引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于900字文章，要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不得套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。
热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成绩考上了重点大学。但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，他贪慕钱、权与“胜”，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠入毁灭的深渊。
作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面材料，根据要求写作。
2022年喜逢党的二十大召开之年，全国各行各业硕果累累，迎来了丰收的喜悦，无数平凡而伟大的劳动者用劳动谱写了新时代的绚丽华章。每份沉甸甸的收获，都是来自劳动者辛勤的耕耘，发生在他们身上的不少事都触动着我们的心灵，给我们人生的启迪。为此，光明网策划了“丰收故事”征文活动，进行特别报道，全面展现各地丰收盛况，全方位讲好中国丰收故事。
学校号召学生们积极投稿，请你写一篇身边的“丰收故事”，向光明网投稿。
要求：①结合材料内容，自拟题目；②思想健康，内容充实；③要有生动的记叙和细节描写；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露个人信息；⑥不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
福建龙岩永定区金砂镇卖菜的老邱，经营着一个很特别的菜摊：摊位前，20多个菜篮子码成一排，不称重，不讨价还价，也无人照看，拿菜放钱全凭自觉。每天早上，老邱从地里把菜摘出、洗净、捆好，放进菜摊、标上价格，就去忙别的事了；等到傍晚来点收菜钱，不仅该给的钱不会少，还经常多出一点来。这样一种无人值守的自助买菜方式，已延续25年。
在生活中，还有许多像老邱菜摊一样令人感动的、彰显文明的温馨之事。
某市正在举办“创建文明城市”征文活动，请你结合材料，联系现实，写一篇文章参与这次征文活动，表达你对“创建文明城市”的体悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
在2021年“七一勋章”的颁授仪式上，一双贴满膏药的手曾让无数人泪目，正是她用这双手托起了众多大山女孩的求学梦，她就是丽江华坪女子高级中学支部书记、校长张桂梅老师。
张桂梅老师于2008年带头创建起了全国唯一所专供贫困家庭女孩就读的免费高中，12年来帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，仅家访就走了10多万公里。年逾花甲的她没有孩子，却有1000多个孩子都叫她妈妈。她长期拖着病体忘我工作，坚守教育一线40余年，为解决贫困山区女孩受教育问题，克服重重困难。张桂梅老师：“有人问我，为什么做这些？其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的则是一名共产党员的初心和使命。”
习近平总书记指出：“一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。”
以上材料对我们颇具教育意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年有许多感动我们的人和事，希望工程“大眼睛”苏明娟成为共青团中央常务委员，并当了党的二十大代表；浙江丽水92岁的“诚信奶奶”陈金英拒绝申请破产，街头卖衣10年，还清2077万债务；航天员邓清明追梦25年，终于圆梦太空，成为神舟十五号载人飞船航天员……只要你朝着自己的目标不断努力，时间总会给你想要的惊喜。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
地对天问道：“你是怎样才赢得人间的赞美呢？”天答复道：“我无所不容，无所不纳，所以我能忘我地无私奉献，才赢得人间的永远赞美。”地赞叹道：“你包容万物，容纳众生，无私奉献，你真是无愧天之绝美呀！”
天对地问道：“你是怎样才赢得人类的赞美呢？”地答复道：“我无所不忍，无所不载，所以我能真诚无私地奉献，才赢得人间的永恒赞美。”天赞誉：“你无所不忍，无所不载，无私奉献，你真是无愧地之壮美啊！”
智者说：“能容才大，能献才惠，能忍才威，能载才美，能认识自己，能看清别人，这是人生大境界啊！”
全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用XX代替；④不得抄袭，不得套作。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中指出：提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献情神、创造精神、勤俭节约精神。
请结合以上材料内容，写一篇高中学校升旗仪式上的讲话稿。要求结合高中生校园学习、生活实际，从以上材料中选择至少三个核心词展开阐述，体现对新时代高中生公民素养的认识和思考。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露学校和个人信息：不少于800字。
1．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作文题给出了三则材料。第一则是《礼记》中的名言，它强调诚信是人的美德，强调人一定要诚信。第二则是一个小故事，写某商人因为食言而终致死亡之事，强调的是不诚信就会遭祸。第三则是与孔子有关的一件事，写的是孔子没有守信。三则材料都围绕一个“信”字展开，则人是否要守信、为什么要守信、怎样守信，就是学生要写的内容。
如果把前两则材料作为出发点，应该倡导诚实守信，强调这对于人生、对于干事创业的重要意义；如果把第一则与第三则，或第二则与第三则，或三则综合起来，就要进行辩证的论述，既强调诚实守信，又讲具体问题具体分析，阐明守信要看守什么样的信，合乎道义的信要守，不合乎道义的信不能守。
写作时可以以人应当诚实守信为主体，在结尾部分通过孔子的事例加以补充，阐明诚实守信也要看具体情况，当“守信”与“道义”发生冲突的时候，或者个人的守信与公众的利益发生冲突的时候，需要我们放弃个人的守信，而成全大义。写作时注意结合当前时代特点论述诚信、守信的必要性，而不能只是老生常谈。比如对于商人而言，当今时代的诚信可能会暂时影响个人的利益，此时才是真正检验人品的时刻，守住诚信，必定会迎来春暖花开。面对当今纷繁复杂的社会，能够坚守诚信实在难能可贵，如果每个人、每个企业都能守住诚信，社会一定会更加欣欣向荣。
立意：
1.言必信，行必果，人无信不立。
2.是否守信，要依个体情况具体分析。
3.为了正义，可以不必守信。
2．例文：
雷锋精神，在我心在我行
列夫·托尔斯泰曾经说过，人的生命不在于长度，而是在于深度。雷锋的一生只有22年的光阴，但雷锋精神却影响了一代又一代中国人，雷锋虽离我们而去，但雷锋精神永远存在。半个多世纪以来，雷锋精神已经内化为每个中国人心中向上向善的力量。雷锋精神没有过时，而是已经深深浸入中国特色社会主义的价值底色，在今日更具备高度的时代价值。
雷锋曾问：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？在他看来，即便是一滴水，也有润泽万物的能力，应该滋润土地；哪怕是一线阳光，有驱赶黑暗的能力，就应为世间带去光明；螺丝钉再小，也应该坚守岗位，发挥作用。雷锋精神告诉我们一个朴素却永恒的道理，人可以生得平凡，但不应该活得渺小，再平凡的人生，都应该要有理想，要有远大理想。这个道理，时至今日仍被无数人印证。
新冠肺炎疫情防控，“志愿者”成了生活中和网络上的高频词，“奉献”也从高尚变成一种风尚和时尚。一呼百应，无数志愿者在中国大地上书写着新时代的雷锋故事。社区、车站机场、口罩生产企业，每一个有防疫需求的地方都有志愿者的身影。武汉快递员汪勇从志愿服务的先行者，到组建起志愿者队伍，保障医护人员出行、用餐等各项需求；保定小伙魏飞在武汉志愿服务后，又二次“逆行”支援河北；大连志愿者那君在消杀现场倒下，他的儿子毅然接棒。面对疫情，无数人选择了担当与奉献，凝聚起磅礴的力量。不断涌现的“凡人英雄”，彰显了共克时艰的民族品格。
当我们在精神符号之外凝视雷锋，将他还原到他生活的场景中去，就会发现他也是一名纯粹而炽热的年轻人，有干劲闯劲，热爱生活、心怀理想。如今，我们依然可以看到许多这样的年轻人闪耀着属于他们的光芒。“00后”戍边烈士陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”，英勇战斗至最后一刻；黄文秀研究生毕业后毅然回到家乡，把青春和生命奉献给脱贫事业；还有1.2万多名“90后”“00后”青年医护人员义无反顾驰援湖北，用行动证明了中国青年堪当大任。
今日，我们身为当代中学生，作为新时代好少年，既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。奉献是青春最美丽的姿态，新时代的年轻人成长于中华民族伟大复兴的征途上，也肩负着时代的使命。让雷锋精神薪火相传、常在常新，以个人的进步推动社会的发展，伟大梦想终将在接续奋斗中照进现实。
雷锋精神，永不过时，在我心中！敬业奉献，人人可为，看我行动！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一选自《雷锋日记》中的“雷锋七问”。雷锋七问看似是在发问，其实是隐含答案：即使只是一滴水也要滋润一寸土地；即使只是一缕阳光也要照亮一片黑暗；即使只是一颗最小的螺丝钉，也要永远坚守着自己的生活岗位。这也就是我们所提倡的“雷锋精神”。材料二中，毛主席“向雷锋同志学习”的题词，则是对雷锋及雷锋精神的高度肯定。这说明，雷锋精神对于我们每个人的成长成才，以及社会的发展，都具有不可忽视的重要作用。材料三，是习近平总书记的讲话，这一方面指出人人要学习雷锋精神，另一方面也为新时代的我们如何学习“雷锋精神”做出了指导：雷锋精神是由“小事”汇聚而成的，因此，我们学习雷锋精神，应从经常做的小事做起，并将之融入日常，而不是喊喊口号、三天打鱼两天晒网。
对此，试题要求以“雷锋精神的时代价值”为主题展开写作。因此，写作时首先可以指出，我们这个时代仍然需要“雷锋精神”，而且“雷锋精神”将永远存在下去。对此，深入思考“雷锋精神”的内核是什么；“雷锋精神”在当代的意义是什么；当下这个时代的特点与“雷锋精神”有什么关系；在当下这个时代为什么需要“雷锋精神”，“雷锋精神”应如何践行等。然后，则可进一步指出，作为新时代的青年人，自己准备怎么回答雷锋七问中的哪些问题，如何践行雷锋精神等等。
立意：
1.以雷锋之名，展青年风采。
2.弘扬雷锋精神，做一滴滋润土地的水。
3.携雷锋精神，与时代同行。
4.做一线阳光，照亮一分黑暗。
5.做新时代雷锋，让世界更美丽。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料涉及“雷锋精神”，首先应知道“雷锋精神”的内涵有哪些。如奉献精神，雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为热心公益、乐于助人、见义勇为、奉献社会的代名词。钉子精神，雷锋干一行爱一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。螺丝钉精神，雷锋甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，立志在平凡中干出不平凡的业绩，做一颗永不生锈的螺丝钉。艰苦奋斗精神，雷锋出身贫苦，深知生活艰辛，因而，他在工作和生活中，处处体现出勤俭节约、艰苦奋斗的美德。
其次，理解材料意图。“我要将有限的生命，奉献到无限的为人民服务之中去”，这句话不是口号，更需要付诸行动，也就是应当思考如何将有限的生命，奉献到无限的为人民服务之中去。雷锋这句话我们的确耳熟能详，但是，真正了解学雷锋的本质、精神，并切切实实落实到日常行动中的恐怕不多。每年三月，学校或者社会上会掀起一场轰轰烈烈的学雷锋活动，称之为“学雷锋月”。但是这阵风过去之后，“雷锋精神”就销声匿迹了，也就是某些人说的“三月来了四月走”。这样的行为是没有领会学习雷锋精神的实质，只是把它当作一个“活动”，一种“形式”，使之成了一句“口号”。那么，究竟该如何将这句话落实到行动上呢？首先应该领会这句话背后对国家、人民发自内心的热爱，没有这样的热爱，就无法真正从行动中体现；还要养成习惯，把它落实到日常行动中，使之与我们的生活紧密结合，内化为一种自觉的行为。
最后，分析材料要求，引发了你怎样的感触和思考，这是要求我们结合现实生活从不同角度理解材料。文章要结合背景深刻领会雷锋这句话的内涵、包含的深厚情感，还应联系现实充分认识近些年学雷锋的口号式做法，原因及不良影响，最重要的是要“开出良药”，从个人到学校到社会甚至国家，应当如何重视雷锋精神，如何具体地把这句话由口号落实到具体行动上。最后还可以结合青年身份再次提醒、呼吁、号召，让雷锋精神成为青年成长的奠基石。
立意：
1.雷锋精神不是口号，而是青年的行动航标。
2.以切实行动践行雷锋精神，让为人民服务为青春着色。
3.弘扬雷锋精神，做新时代的奉献者。
4．例文：
且放青春“初心”间 莫因“功名”凋朱颜
守心灵一方净土，不忘初心，方得始终。
——题记
星燧贸迁，“守初心”之信念如春风化雨润泽万物；“弃不义功名”之思想如星星之火燃永夜。故此，且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜乃青年所求。
流光一瞬，华表千年。有贾雨村之辈饱读诗书，青年之时心怀大志奋发有为，然步入官场，被世俗功名利禄蒙蔽双眼，最终致其枷锁杠；有高启盛之流勤奋刻苦，年少卓有佳绩，而后失去初心，沦为不法分子，走上歧途。青春正当时，坚守自我的初心和使命是必要的，我们应不断询问自身：“从哪里来，到哪里去。”树立正确的价值观，义利观是成人之根本。合法、正当的功名，足以成为前进的动力；违法、不正当手段得来的功名，只会将我们推向深渊。
心怀初心，行稳至远。初心引领我们不断向前披荆斩棘，不畏艰难，毅然奔赴一片荣光。君不见，苏武在贫寒之地牧羊，旌旗飘扬不变的是忠诚为国之心，纵使敌人百般威胁，也宁死不屈；君不见，钱学森不顾美方的重重阻挠，决绝地放弃优渥的工作待遇，只为国家奉献一生，坚守着爱国的初心。无数仁人志士在“初心”和“功名”间选择了“初心”，无怨无悔，任劳任怨。他们如一汩清泉，直击每一个人的灵魂，滋养人们的心灵。
君子如珩，羽衣昱耀。在“鱼和熊掌不可得兼”之时，君子舍利取义，小人则弃义保利，追名逐利。在时代浪潮中，有勤恳的志愿者帮助他人，给予温暖，也有不法分子拐卖孩童、妇女，令人心寒；有不畏艰难，默默奉献，反哺家乡的黄文秀，也有追求名利、贪婪无耻、丧尽天良的贪官污吏。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”正道之途，君子之风，理应成为共识和全社会的共同价值标准。
怀璀握瑜，灌缨沧浪，青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，身为青年应有“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的自信与底气，更应有“咬定青山不放松”的坚定的理想信念，不被功名侵蚀，守住自我的初心，为实现人生理想而不断奋斗拼搏，争做有为青年！
手执长缨，绘锦绣河山；明星荧荧，展未来画卷。唯有且放青春“初心”间，莫因“功名”遮望眼，方能“直挂云帆济沧海”。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
第一段材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从“英雄”蜕变为“奸雄”，让人感叹。第二段材料讲述的是热播剧《狂飙》中的高启盛的人生轨迹。一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求钱、权与“胜”，逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底线，堕落为一个黑恶分子。两段材料讲述的都是学霸“黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。综观两则材料，关键词十分明显，如“良知”“道德”“信仰”“底线”。写作时可由果溯因挖掘材料里人物“黑化”的原因，进而围绕“立德树人”来展开，思考作为新时代的有为青年，我们该如何走好自己的人生路。
对此，写作时可以从多个角度展开，选取自己最能把握的写作角度，如分析“才”与“德”的关系，思考坚持理想、信仰、初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间的关系，如何看待功利心，等等。若论述“才”与“德”的关系，可适当肯定“才”的重要意义，但依据材料的思想倾向来看，最重要的还是要强调“德”对于一个人成长的重要作用。对此，可从个人人格健全、成长，以及个人与社会的关系等方面展开强调。最后，则应注意把握“有为”青年的内核，即拥有良好的专业技能，有理想，热爱生活，有所作为的人。
立意：
1.立德广才，方成其志。
2.德才兼备，方为栋梁。
3.德为才之本，才为德之力。
4.以德为先，以才为后。
5.成才路上，携理想（信仰、初心）前行。
6.读书人不必有太多功利心。
7.健全的人格有助于成才。
5．例文：
物业能手小刘叔
每天清晨，在小区的人们还沉浸在梦乡的时候，熹微的晨光中，一个瘦小的身子轮着一把高过他头顶的扫帚,一下一下地富有节奏地扫着地面。“刷、刷、刷”的声音，清脆而悦耳。小刘叔就这样在晨风中开始了新一天的清扫工作。他是个爱干净的人，负责的卫生区从不落下一片纸屑。
小刘叔大名叫刘跃彬，今年六十岁，是我们小区的门卫兼地下车库卫生员。他个子特别矮，但在他瘦小的身躯里仿佛蕴藏着无穷的力量，干起活来风风火火、麻利快速，每次看到他都是那么忙碌。听了解小刘叔的邻居说，当年小区入住的时候，物业经理管辖的水泥厂有七十多名员工，经理只带过来小刘叔两口子，估计也是看好了小刘叔吃苦耐劳、勤奋执着的品质。
小刘叔除了吃苦能干，还是个心灵手巧的人。小区楼道里的灯都是他负责安装。前些年由于灯泡的质量不好，小刘叔经常要扛着简易的铁梯子，奔走于各个单元换灯泡。有时候，谁家的门铃坏了，就会看到他楼上楼下地修门铃。“有声吗？”他洪亮的声音在楼道里盘旋，一点也听不出疲惫，反而还有那么一点欢悦,丝毫也感受不到爬楼梯入户修门铃，再跑下去试验门铃是否有响声的辛苦。待到听见门铃悦耳的音乐声后，他就在住户的感谢声中，迈着轻快的步子，走向下一个活计。
小刘叔经常挂在嘴边一句话：“有活干就好，累点儿证明我还有用处，也不是为了干给谁看。”每次说完，他都会自顾自地嘿嘿地笑几声，他瘦削黝黑的脸庞上，一道道深浅不一的皱纹，就像一道道清泉，滋润着人们的心。的确如此，那天我特意逛了一次地下车库，看到井井有条的车库，想到小刘叔经年的辛苦劳动，真的挺佩服他，也理解了他说的那句话的含义。
每次见到小刘叔的时候，他基本上都在干活。小刘叔，哼着欢快的小曲儿擦着楼道瓷砖墙上的灰尘，打扫楼道的卫生；面带微笑和着水泥，修补被车压坏的水泥路；面露微笑地推着装满雪的小车，送到小区外的草坪里……每天见到小区的居民，小刘叔都面带着真诚的微笑。
每份沉甸甸的收获，都是来自劳动者辛勤的耕耘。这句话在小刘叔身上得到了最好的见证，他的辛苦劳动也得到了小区居民的尊重和认可。即便小区居民对物业的服务颇有微词，但是一提到小刘叔这位物业能手，大家没有不竖起大拇指点赞的。
小区一片月，处处扫雪声。一场大雪过后的清晨，又听到那熟悉的扫雪声，这是物业能手小刘叔的丰收故事。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以2022年——党的二十大召开之年这一特殊时间节点为切入点，引出各行各业诸多平凡而伟大的劳动者为新时代所做出的贡献。这些“丰收故事”，是劳动者们辛勤劳动让自己的生活越来越好，也是无数无私奉献的劳动者们奉献自己的青春与热血，给社会带来的发展与进步。比如，享誉世界的“籼型水稻之父”袁隆平院士，几十年如一日，就像一位普通的农民，经常两腿沾满了泥点子，穿梭在田间地头。正是靠着这种“泥腿子”精神，多下田，深扎根，我们的田野种出了最美庄稼，一次次圆了增产梦和丰收梦，为中国的“丰收故事”增添了一抹抹亮丽色彩。比如，华坪女高校长张桂梅，正是通过她日复一日，年复一年的无私奉献，才让一批又一批大山里的女孩能够拥有自食其力的能力，拥有丰收的能力。
试题要求以“丰收故事”为主题，写一篇自己身边的“丰收故事”，也就是要讲述自己身边或普通、或伟大，或是为了自己的未来勤奋拼搏，或是为了他人与社会而无私奉献的劳动者形象。考生需切记，所写人物是身边血肉丰满的劳动者，而不是故纸堆、影视剧、新闻里不可触及的劳动者。行文中，考生可选取为城市美容的清洁工人，保卫一方平安的人民警察，扶贫攻坚的干部等。通过典型的事例，生动形象的外貌、语言、动作等细节描写来展现他们劳动的辛苦和丰收的快乐。也可以借助环境的细节进行烘托，表现人物劳动的辛苦与从中的收获，从而升华对劳动丰收的理解和感悟。
立意：
1.无私奉献，收获民族复兴的硕果。
2.欲有所获，必先有所劳。
3.勤有所得，劳而有乐。
6．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动式作文题。
“无人菜摊”背后，是长久以来形成的约定与默契，是诚信，是互信，是中华民族的传统美德的生动体现，也是社会主义精神文明建设的重要内容。摊主将菜放好就走，需要对他人有足够的信任度。买菜的人自行取菜，再将钱放进菜篮，也全凭个人自觉。无人值守菜摊，是一次小小的检验；每一次交易的完成，都是对诚信精神的践行。一个人在不受他人监督的情况下，仍能坚守自己内心的道德准则，这才是真正的文明“自觉”。
写作任务为“某市正在举办‘创建文明城市’征文活动”。诚信是中华民族的传统美德，诚信建设也是社会主义精神文明建设的重要内容，而建设诚信社会，离不开社会诚信风尚的培育。要围绕材料核心，写出对“创建文明城市”的体悟和思考。
行文时需挖掘作文材料中“无人值守的自助买菜方式”背后的精神内涵，可从分析摊主、买菜的人的心理出发，联系近年来“无人商店”“无人考场”等屡见不鲜的现象，提出对文明城市应具备的要求，呼吁人们共同践行推进社会的文明与进步。
立意：
1.筑互信之基，创文明之城。
2.以诚信之心，筑文明之城。
3.做文明人，创文明城。
7．例文：
“初心如磐”为人师，“行为世范”报家国
对于张桂梅老师的故事，很多人都已经知道。身患重病却专心教育，她在贫困地区毅然决然地办起了中国第一所全免费女子高中，让1600多名女孩走出大山。把无数贫困女孩送进厦门大学、武汉大学、四川大学等名校。正是因为她的努力，让大山深处的贫困女孩实现了命运的转变。
从古至今，让文明薪火得以延续，让价值观念得以远播，都离不开教师这个伟大的职业。教育兴国，人才强国。一个国家未来怎么样，关键在于这个国家的青年怎么样。推动青年学习知识、报效祖国，离不开“教育”二字。
张桂梅老师作为一名人民教师，她用实际行动书写了坚守、责任、担当，为大山深处的贫困女孩点亮了前行的火把。虽然，病魔总是折磨着她，但她不愿意多花一点时间与病魔作斗争，只想将有限的时间用来帮助山区里贫困的女孩早日完成学业，让大山深处多飞出一些金凤凰。这份初心让人尊敬，更让人感叹。
先生之风，山高水长。从启蒙众人到传授新知，再到教育救国，教师总是挺立在时代潮头之上。有说出“教育是立国的根本”的陶行知，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的龚全珍，有“坚决创办女子学校，改变山区贫困女孩命运”的张桂梅老师。他们都是饱含家国情怀的赤子，用行动书写了教师的真谛。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”无数张桂梅老师们坚守在最需要他们的地方，为中华民族伟大复兴保留了最珍贵的火种，这份功劳值得永世铭记。
而作为新时代心怀理想的青年，我将传承张桂梅老师的精神。
今人有“干惊天动地事，做隐姓埋名人”之语，与“张桂梅精神”相契合。张老师给我们青年的撰文寄语让我眼前有光，我会拼搏进取，努力学习，成为肩扛时代重任的青年。“张桂梅精神”就是我前进的灯塔，时时照亮我心中“为民为公为苍生”的理想，将无私奉献精神内化于心，外显于行。我将脚踏实地，努力成为像张老师一样的时代之光，照亮更多人。
张老师用行动让我们见证信仰之光；也让我们在利益至上的洪流中坚守初心，更让我们有处栖放这颗奉献的心。我们将不畏艰难险阻，提高个人品德修养，将青春之美与国家民族相结合，致敬“时代楷模”，沿着张老师的足迹服务奉献国家，将来扎根于国家需要的地方，为国家的发展增光添彩。
一个人该如何不忘初心，如何恪守德行，如何自我超越，张桂梅老师做了最好的注解。人民教师为了谁，怎样当一名好教师，怎样培养好学生，张桂梅老师就是我们学习的榜样。共产党员的初心使命是什么，张桂梅老师以实践做出了有力回答。张桂梅老师告诉我们，总有一种初心，穿越时代，化育人心，那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，那是“只要还有一口气，我就要站在讲台上”。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料中有关时代楷模、感动中国人物张桂梅老师的事迹大家耳熟能详。63岁的“燃灯校长”张桂梅老师，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万险，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。从张桂梅老师身上，我们不仅能看到一名乡村教师的崇高信仰——让每一个孩子拥有公平的起跑线，是她作为教师的毕生坚守。在此之外，我们还能突破教师身份，从她身上看到如老黄牛一般的“刻苦、踏实、坚韧”，如孺子牛一般的“全心服务人民”的品质，和像拓荒牛一样“艰苦奋斗”的民族精神。而在广袤的中国大地上，还有无数像张桂梅老师一样的老师，以及社会主义劳动者、奉献者。他们终其一生或许默默无闻，用生命践行使命，用情怀抒写担当，看似普通平凡，却无比崇高。他们持之以恒的坚守和奉献，温暖了每一位中国人的心灵。而根据张桂梅老师事迹和材料后半部分的核心词语“初心”“使命”，可得知张桂梅老师身上艰苦奋斗、服务人民等精神，就是我们每一个人，甚至中国共产党应该秉持的初心。
因此，在写作时，可以从上述角度对“张桂梅精神”展开剖析，思考其中值得我们学习的精神点。当然，也可进一步生发，指出像张桂梅老师这样的人还有很多，如头顶“全国名校长”的光环退休、婉拒百万年薪、投身边疆地区的支教老校长陈立群；只有一只手臂，却身兼老师和保育员，把34年青春芳华献给山里讲台的女教师杜秀兰……正是有像张桂梅老师、陈立群等这些不忘初心的“燃灯者”，更多孩子方有机会走出大山，我们的中国才能获得快速发展。当然，光有激情呼吁还不够，写作时还可以进行适当地理性思考。如，我们应该如何看待和对待这些不忘初心的奉献者，他们身上哪些不曾被忘却的初心值得我们努力学习等。因此，写作时还应立足自身，思考自己将来的职业选择应该如何像张桂梅老师等前辈们学习，自己应该如何去规划自己的人生选择，秉持自己的初心。
立意：
1.见贤思齐焉，吾辈少年当奋发。
2.乡村教育需要更多“燃灯者”和“摆渡人”。
3.坚守初心，铸就精彩人生。
4.奉献爱心，让人生美丽。
5.坚守责任，爱岗敬业奉献。
8．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语式材料作文题。
本次作文立意的起点是“感动”，生活中什么感动了我们，我们就应该在行文时写什么。材料中出示的“大眼睛”苏明娟成为共青团中央常务委员，并当了党的二十大代表，这是社会对她在希望工程中所做的事的肯定，她的事迹体现了感恩、勤奋的力量。诚信奶奶陈金英拒绝申请破产，街头卖衣10年，还清2077万债务的事迹，体现了她的诚信精神，“人而无信不知其可”，这种诚信精神应该在全社会倡导，以提高人们的诚信意识；航天员邓清明用25年追梦，终于圆梦太空，这表明坚持不懈持之以恒的毅力非常重要，也表明人要有梦想，实现梦想需要坚持和奋斗，只要我们朝着目标不断努力，时间会给我们想要的惊喜。我们感动于这些人的精神，也应把他们的优秀精神，内化为自己的良好品质和修养，以形成良好的塑造更好的自己。
写作指导：行文要围绕所给材料给我们带来的启发和有意义来写，不能只写感动，感动的对象应该是材料的内涵，不能脱离材料立意。如果写成议论文，论点是“坚持成就梦想”，正文部分可运用递进式结构行文，先论述梦想的作用；接着论述拥有梦想的必要性；最后阐述应该持之以恒追梦；结尾回扣主题“坚持成就梦想”，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。
立意：
1.勤奋是打开命运之门的钥匙。
2.诚以养德，信以立身。
3.坚持成就梦想。
9．例文：
奉献成就生命的意义
爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”天因奉献而收获绝美，地因奉献而收获壮美；而人，也只有在奉献中，才能找到生而为人的意义。
奉献是“授人玫瑰，手留余香”的快乐。
奉献中隐含着一种友善、给予和关爱他人的高层次快乐，在关爱他人的同时自己也同样收获着喜悦。乐于奉献的人，在帮助他人的同时，也收获了被社会需要的满足。徐本禹，放弃了公费读研，而选择走进大山深处进行支教。在这里，不通水、不通电，也不通路，在本就十分艰苦的生活中，他依旧在生活费中省出一半的钱资助孩子上学。有人骂他傻，他却淡然回应:“有的人一辈子收获不了一滴眼泪，可这个暑假，我几乎每天都被感动包围着。”真正无私的奉献，必定是幸福的。正如鲁迅所言：“在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”
奉献是“守得清贫，耐得寂寞”的淡然。
有些人只追求功名利禄，倾其一生做精致的利己主义者，有些人却能够在甘于平淡与积极奉献中找寻生命的意义。袁隆平是首届国家最高科技奖得主，他的杂交水稻培育技术更是“摇钱树”，他完全可以凭借这些跻身富豪之列，然而他却从来没想过要这样做。作为老车迷的他，座驾只是几万元的国产车，他穿的衬衣都是几十块钱的便宜货。他把获得的奖金都放到了基金会，用于奖励杂交水稻研究。他说过，“对物质别要求太高，一千多元的衣服和五六十元的衣服没什么区别。”
奉献是“实干为要，躬行不辍”的行动。
奉献不能停留在心想、论道的阶段，须久久为功，方能积善成德。云南省保山地委书记杨善洲退休之后，放弃了到省城安享晚年的机会，毅然选择扎根大山植树造林。他这一干就是二十几年，“绿了荒山”，却“白了头发”。他最后将价值数亿的林场无偿捐赠给了国家，留给当地一片绿水青山。他无私奉献，用他的一生践行了“为人民服务，共产党人就是要自讨苦吃”的伟大誓言，用自己的六十年如一日的坚守，在群众心中竖起一座高大丰碑！
前有古人，星光灿烂；后有来者，群英济济。我们这代人生来与民族复兴、国家富强的命运相连。毫无疑问，我们的人生价值应在努力和奉献中实现，应在社会主义建设中实现，应在为人民服务中实现，应在报效祖国中实现。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料借天和地的拟人化对话，阐述了关于品德的多种思考。对天来说，要赢得人生绝美，必须包容万物，容纳众生，无私奉献。对地来说，要铸就人生壮美，必须无所不忍，无所不载，无所不献。可见正是奉献成就了天与地的博大。因此，从天与地的对话中可以提炼出话题“包容”“奉献”“忍耐”“承载”等。而从整体材料来看，我们也可以依据材料第三段中智者的总结看出个人与集体、普遍联系的哲理，或是认清自己的人生启示。比如，天与地虽都是无私奉献，但他们奉献的性质有所不同。天在上，所以它要向下包容万物；地在下，所以它要向上忍耐承载万物。它们都有着最美丽的品德，却也能依据自己的特色和能力去实事求是地做好自己的事，由此可提炼出话题“品德是人生最美”“认清自己的位置”等。
试题要求在全面理解材料的基础上，可以选择一个侧面、一个角度来构思写作。对此，可以选择最核心的话题“奉献”，行文时可以开门见山地赞扬奉献精神，也可以参照材料借用一些寓言或比喻来引出“奉献”话题。而在具体论述时，所选用的论据最好能紧扣时事，说明当代青年等群体的奉献精神，而不是选用一些较为陈旧的材料。最后，还可结合自身说明自己应该如何去积极奉献。而若选择“认清自己的位置”等话题时，则可采用对比论证的方式，在比较是否能认清自身位置引发的不同结果中，不言自明地阐明自己的观点。
立意：
1.为祖国发展奉献青春。
2.但求奉献，莫问收获。
3.每个人都有属于自己的位置。
4.穷则独善其身，达则兼济天下。
10．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
作文任务引导语中出现了一个新词汇——“公民素养”。公民素养是指当代公民在生活中必须具备的生活技巧、素质或能力，同时还要具备的是非判断的价值观以及责任担当。具有良好的公民素养在日常生活中有着十分重要的意义。而材料中习近平总书记的报告内容，就为我们如何提升公民素养给出了方向。“提高全社会文明程度”“提高人民道德水准和文明素养”是目标。这指的首先是公民素养中所说的生活技巧、能力等“智育”方面的能力，也指的是公民的思想道德修养。比如“劳动精神”“创造精神”就与这方面息息相关。因此，积极提倡劳动、创造精神，能帮助青年努力提升自己的公民能力。又比如，社会的和谐安定既需要个人努力奋斗，也需要人与人之间相互团结、奉献，因此高中生需要具备努力奋斗、与人团结为人奉献的精神等。而材料中“实施公民道德建设工程……推动明大德、守公德、严私德”则可视为提升公民素养的方法与途径；“劳动精神、奋斗精神、奉献情神、创造精神、勤俭节约精神”则可视为公民素养的内涵之一部分。
试题要求从材料中选择至少三个核心词展开论述，对此，较为合适的切入点应当是“中华传统美德”“家庭家教家风建设”“劳动精神、奋斗精神、奉献情神、创造精神、勤俭节约精神”这几部分内容（其余内容相对来说较为艰深，不适合高中生展开论述）。写作时，可以从为人处世的角度论述我们要成长为一个合格的公民，于己要努力奋斗，与人相处则要积极实践中华传统美德中的奉献精神，积极帮助他人等。也可从个人成长的角度展开，指出我们在人生的“创业”阶段要提倡劳动精神、奋斗精神、创造精神，努力开拓人生新天地，而在人生的“守业”阶段则要提倡勤俭节约精神或奉献精神，为社会贡献更多的力量等。不管选择哪几个核心词，只要能围绕公民素养的养成形成有效信息链，并言之有理即可。写作时注意讲话稿的格式要求。
立意：
1.人生要靠奋斗创新创业，也要靠勤俭节约守成。
2.于己奋斗创新，与人无私奉献。
3.新时代公民需努力提升个人能力，也要努力创造再奉献。

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