资源简介

3.2参与民主生活
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 担当精神——具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。 有序参与——具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。　
对应的课程标准 总目标 学生能够关心社会，具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、社会的责任；勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于政治认同的内容：了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用。
对应的学习主题及 内容要求 法治教育：了解基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。理解权力的行驶必须受到法律的约束。 革命传统教育：了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠、创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1.了解我国民主发展历程，知道中国特色社会主义民主的本质特征、特点及社会主义民主的两种重要形式。 2.知道行使民主权力和增强民主意识的意义和做法。 1.自觉参与、发扬社会主义民主，从而增强分析判断能力. 2.能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证的看问题，提高参与民主生活的水平。 1.结合具体的情境，通过小组合作探究、交流感悟了解、感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。 2.增强社会责任感和主人翁意识，逐步形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
【教材分析】
本框包括“行使民主权利”“增强民主意识”两目内容，引导学生充分发挥主人翁精神，积极参与民主生活，帮助学生认识民主不仅仅是发表自己的看法、主张权利，更重要的是积极参与民主决策、民主管理、民主监督。
【学情分析】
学情分析
已知 从知识储备来看，学生对法律有初步的认识，在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，对根本政治制度、基本政治制度及其内容均有所了解
应知 了解基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用
障碍 中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的直接经验。不能从社会主义核心价值观的层面理解民主 。
方法 通过创设情境，帮助学生感知所学内容，通过解决真实的情境问题，提高学以致用的能力。
【教学目标】
1.通过观看视频《身边的民主》并进行师生交流，准确地说出公民参与民主生活的途径及其地位、要求，意义等，并在参与民主生活时能遵循相应的原则。
2.通过小组合作探究少年儿童“十佳交通安全提案”的事例，清晰地阐明公民需要增强民主意识的原因和要求，从而提高参与民主生活的能力。
3.通过案例分析，总结公民增强民主意识的方法，在实践中依法有序地参与公共事务。【评价任务】
1.观看视频《身边的民主》，谈一谈同学们为什么积极参与关于学校周边交通安全的提案活动？思考并完成表格：参与民主生活的途径有哪几种？（指向学习目标 1，对应单元评价任务 2）
2.观看视频，小组合作探究从公民和国家社会的角度思考我们为什么要增强民主意识？视频中形成提案的过程启示我们公民参与民主生活要遵循哪些原则（要求）？（指向学习目标 2，对应单元评价任务 2）
3.结合丁磊和张丽的案例，分析总结公民如何增强民主意识？（指向学习目标 3，对应单元评价任务 2）
【课程资源】
活动实践，课本
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 话题导入： 同学们分享参与社会实践活动的经历，由此引出“在社会中成长”。
任务一： 看视频，谈原因 活动一：观看视频《身边的民主》，谈原因 请结合视频，谈一谈同学们为什么积极参与关于学校周边交通安全的提案活动？
任务二： 谈身边的民主 认真观看视频并思考：参与民主生活的途径有哪几种？（针对目标一） 途径民主选举得分地位形式原则要求
途径民主决策得分地位要求制度保证
途径民主监督得分地位意义
评价任务一得分表 总分
任务三： 小组合作探究 观看视频，从公民和国家社会的角度思考我们为什么要增强民主意识？视频中形成提案的过程启示我们公民参与民主生活要遵循哪些原则（要求）？（针对目标二） 评价任务二得分表 评价要素自评得分组评得分小计得分内容要求活动参与度
任务四：案例分析 结合案例，分析公民如何增强民主意识？（针对目标三） 丁磊和张丽都买到了变质的牛奶，张丽向相关部门举报，丁磊则是在微信朋友圈大肆散播“牛奶生产商两名工人抗原检测结果异常”的谣言，这条消息在朋友圈引起轰动，造成了很大的社会恐慌。网警部门依法对丁磊进行了行政拘留。 评价任务三得分表 内容要求自评得分语言表达自评得分
课堂小节 通过学习本课，我学会了…… 我懂得了……
当堂小测
1 、某市召开地铁票价制定与公交票价联动调整听证会，广大群众积极参与，决策方认真听取各方意见，促进了决策的科学化。这一做法体现了公民参与（ ） 选举民主 B．政治协商 C．民主监督 D．民主决策 2.近年来，中国政府网开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，广大网民踊跃参与建言献策。这说明（ ） ①公民行使参与权、表达权 ②网络是公民参与政治生活的唯一途径 ③公民直接参与国家事务的管理 ④公民民主意识增强，积极参与民主生活 ①② B．②④ C．①④ D．③④ 3.我国为加强社会主义民主政治建设，政府鼓励人民群众和社会各界以各种方式为“十四五”规划编制建言献策。规划编制工作开展网上征求意见以来，广大人民群众踊跃参与并留言100多万条。有关方面从中整理并采纳1000余条建议。 (1)请你阐述发展社会主义民主的意义。 (2)青少年怎样增强民主意识，做现代公民？
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 结合自己参与社会生活的经历，说说亲社会行为的意义。 作业B：（侧重于能力提升） 以小组为单位，参与一项公益活动，并记录参与过程，总结活动收获。
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