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我最喜欢的玩具 教学设计
【教学目标】
仔细观察自己最喜欢的玩具，按照一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。
写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
【教学重难点】
重点：按一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。
难点：写写自己喜欢的玩具。
【教学过程】
一、谈话导入，明确要求
1. 谈话导入：大家都有自己喜爱的玩具。小朋友，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？现在，请大家拿出准备好的心爱的玩具，先仔细观察，再和同学交流，最后写下来。
2. 明确要求：仔细观察自己的玩具，可以从玩具是什么、什么样子、好玩之处几个方面内容进行介绍。
二、观察玩具，介绍自己最喜爱的玩具
1. 出示玩具，说说名称
同桌交流，自由练说：你最喜欢的玩具是什么？
我最喜欢的玩具是 。
或者 是我最喜欢的玩具。
2. 观察玩具，说说样子
（1）我们可以从玩具的颜色、形状、大小……进行观察，并说一说。介绍时，按照一定的顺序，介绍最吸引人的地方。
（2） 以“小熊布偶”为例，从颜色、形状方面，提供可能用到的词语：
棕色、黑溜溜、红白相间、毛茸茸的耳朵、胖乎乎的身子
（3）指导学生把这些描写颜色和形状的词语，“拉长”变成句子，“变胖”写成一段话。
这是一只棕色的小熊布偶 。
它有一双黑溜溜的眼睛。
它穿着一件红白相间的衣服。
它有一对毛茸茸的耳朵。
它的身子胖乎乎的。
这只棕色的小熊布偶，它有一对毛茸茸的耳朵，还有一双黑溜溜的眼睛，它的身子胖乎乎的，穿着一件红白相间的衣服，看起来呆萌可爱。
3. 说说玩法，表达喜爱
（1）讲解：玩玩具会“抱一抱、摸一摸”，以“小熊布偶”为例，提供可能用到的词语：
按、摸、动听的歌、好伙伴、喜欢
（2） 用指导 “说样子的方法”，指导学生把词语 “拉长”变成句子，“变胖”写成一段话。
按一按小熊布偶的肚子，它就会唱动听的歌。
我太喜欢这只小熊布偶。
它真是我的好伙伴！
这只小熊布偶真是我的好伙伴。它的肚子里有一个音乐盒，只要一按它的肚子，它就会唱动听的歌。我太喜欢这只小熊布偶啦！
【设计意图：引导学生仔细观察，按一定顺序抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难，训练学生说话的条理性，发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动。写话伊始，提供习作素材，实现“低门槛，高兴趣”。】
三、习作示例，指导写话
1. 引入写话：说清楚了自己喜欢的玩具，我们动手写写吧！把它写在方格纸上。
2. 以老师写在方格纸上的“下水”习作——《我最喜欢的玩具》为例指导写话。
首先，交代喜欢的玩具是什么；
然后，从颜色和形状方面具体写清楚玩具的样子；
最后，写玩具的好玩之处，同时表达出对玩具的喜爱之情。
3. 指导基本写话格式要求。
写在方格纸上，书写的时候，段前要空两格，标点符号要占一格。
4．大显身手：学生练写。
四、评价写话，分享快乐
1. 分享写话：同学们，写完后大声读一读，读给同桌听。
2. 和同桌互相修改修改。

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