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第三单元 唱歌 《共产儿童团歌》
教学目标：
能用坚定有力的声音，带着充满自信的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》，并能在表演过程中准确地表现歌曲情绪。
通过听唱法、模唱法学唱歌曲，利用节奏律动感受乐曲坚定有力的进行曲特点。
通过歌曲学习，对学生进行革命传统教育，让学生感受到作为一名少先队员的光荣感、使命感。
二．学情分析：
三年级学生已经具有一定的自制力，所以在教学方法上我选择采用模唱形式，让学生在体验中学习，在体验中创造，在课上以合作、互动的方法，使课堂和音乐更巧妙的融合在一起。
三．教学重难点
重点：感受歌曲 4/4拍强弱规律，激发少年儿童的爱国情怀。
难点：解决歌曲中附点节奏“X X.X X X"的演唱。
四．教学过程
（一）律动导课，情感渗透
1.师生问好。播放《共产儿童团歌》，学生初听并随音乐做律动。
提问：（1）歌曲的名称是什么？(2)歌曲情绪是怎样的？让学生选择： A 坚定有力 B 优美抒情 C 欢快活泼（3）歌曲的演唱风格是什么
让学生选择： A 进行曲 B 摇篮曲 C 舞曲
欣赏歌曲，进行革命传统教育
歌曲《共产儿童团歌》选自电影《红孩子》。我们一起去认识一下（看电影片段）红孩子有一个梦想，就是当什么？（对，当红军）可是李主席说他们年龄太小，不能当红军。他们就自愿组成少年游击队，用智慧抹掉敌人岗哨、抢夺枪支、营救被捕的李主席，在严酷的环境中不屈地战斗着。
复听电影原曲《共产儿童团歌》因为这部电影的播放，唱响了祖国的大江南北。
有趣游戏，学习旋律
接头暗号，传送电报.
我们来听下在他们的游击活动中接头暗号（节奏 X X.X X X）
问：准备好了吗？答：时刻准备着！
反复练习这个节奏，并加上 1、3、5、3来练唱。
儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送情报，一天，他们接到一份秘密文件，我们来看一下，原来是节奏电报。
出示节奏谱：X X.X X X 以及 X.X X X X
加上拍电报的声音读节奏：嘀嘀嘀嘀嘀
教师示范，个别读，一起读，传送情报。
注意：要求队员一定要将信息准确无误的传递给下一个队员，给红军传递准确情报。开始传递。
情感体验，学唱新歌。
一起来学唱旋律情报
出示歌曲曲谱，找出两行旋律的不同点。
师范唱，学生找出两个乐句间之间有什么不同。变化重复是音乐创作的一种常用形式，如同头换尾或同尾换头等，歌曲运用的是同头换尾。
老师弹琴，学生跟琴唱。师分句教唱。熟悉乐曲旋律，用 long试唱，要唱的有弹性。用中速、坚定自豪、雄壮有力的声音唱。
模仿游击队员穿行密林中的样子，并用 long反复练唱。
在歌曲里找出一字多音和一音多字的地方，让学生注意。
儿童团成功地发送了电报，红军接到电报后，又打了一个打胜仗。我们再来听一遍主题曲
请同学们认真听，轻声跟唱。我们继续传递电报，接龙跟唱的第一段歌词。
第二段要坚定有力地唱。号召兄弟姐妹加入共产儿童团。
（3）唱三四段看影片，体验感受儿童团员的作用，自豪地唱第三段。
坚定有力、满怀信心地演唱第四段
（4）情景表演唱，表现整首歌曲。
师：我们一起去密密的小树林，进行游击战，注意隐蔽，演唱第一段。招呼兄弟姐妹来参加共产儿童团。有情况，赶快投入战斗。按原来的作战方案进行。端好你的枪，唱第三段。我们继续往前走，满怀希望唱第四段。学生在老师的引导下，进行情景表演。
看电影片段，感受小英雄的伟大。
拓展欣赏，激情表演
我们再来认识一位小英雄，看是谁？现在我们来欣赏这两部电影的主题曲。播放歌曲《歌唱二小放牛郎》视频，全体欣赏，提问：这里的主人公又是谁呢 （王二小）
播放歌曲《闪闪的红星》视频，全体欣赏，提问：电影的小主人公又是谁呀 （潘冬子）
满怀希望，展望未来
我们现在现在的美好生活都是英雄用鲜血和生命换来的。今天的少年先锋队继承的就是过去的共产儿童团，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲。让我们沿着革命前辈的关荣传统，生读：爱祖国、爱人民，顽强学习，不怕困难，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。现在我们在庄严的队旗下呼号：（师）准备着，为共产主义事业而奋斗。（生）时刻准备着！
老师弹琴，全体齐唱队歌。
播放《中国少年先锋队队歌》
师：让我们迈着坚定的步伐，雄赳赳，气昂昂，一起迈向辉煌的明天。

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