资源简介

第六课 第1课时 走近老师
【核心素养目标】
1.政治认同：
认同教师职业所蕴含的价值取向，正确对待风格不同的老师；
2.道德修养：
培养尊敬老师的道德品质，弘扬中华传统美德，正确对待老师的表扬和批评、建立良好的师生关系；
3.法治观念：
积极履行受教育的义务，尊敬老师；
一.导入新课
1.出示一幅对联，让学生填写下联，自然引入新课
上联：教之以才，导之以德，足为师矣
下联：学而不厌，诲而不倦，可作表焉
参考答案：横批——为人师表
教师：这是一副赞美教师的对联，教师作为一种职业能从古代一直延续至今，到底教师有什么神奇的作用呢？新时代又对教师提出了哪些新要求呢？我们又如何面对风格不同的老师呢？这节课，我们共同学习第六课的第一课时：走近老师。
二.讲授新课
1.首先我们来明确一下本课的学习目标：
（1）全面了解教师职业。
（2）学会正确对待风格不同的老师。
2.探究活动一：教师职业的特点（教师的作用）
活动小结：
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
3.教师：原来是这两大神奇的作用使教师职业能“经久不衰”、“永葆青春”的，为了使教师队伍更加规范，更加专业，《教师法》对教师的资格、任用、培训和培养都有明确的规定。
展示：教师资格证等相关内容。
这些措施使教师职业越来越专业，越来越规范，我国还将每年的9月10日定为教师节，提倡全社会尊师重教。2017年在第33个教师节，习近平主席接见教师代表时说了这样一段话。这段话中多次提到了“好老师”，那么“好老师”的标准是什么呢？大家认为好老师是什么标准呢？一起来完成探究二。
4.探究活动二：新时代对教师提出了哪些更高的要求？
活动小结：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“四有”好老师。
教师：“四有”是好老师的标准，在统一的标准下，会不会所有老师的风格都是一样的呢？
多媒体展示：不同风格的老师的图片。
教师：为什么会出现风格不同的老师呢？
5.探究活动三：为什么会出现风格不同的老师呢？
学生总结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
6.探究活动四：怎样面对风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
7.课堂小结：知识树总结。
三.分层检测：分为AB两层。
A层:册P52选择题：1、3、5题；B层P53第8、9题
四.作业：册P52选择题：2、4、6题；B层P53第7题
五.课后拓展：
随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获得知识的途径日益多样，计算机多媒体与网络技术已日益成为人们的一种学习常态。那么，我们还需要老师吗？
【板书设计】

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