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八上《思想品德》复习资料
第一课 爱在屋檐下
1、学会交往的意义：
⑴有利于合作、团结、社会的和谐进步
⑵有利于我们提升道德水平、增强处世能力、促进自身发展
2、什么是家庭？ 是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
3、家庭关系确立的四种情形:
⑴依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭（小两口结婚成家）
⑵因生育导致的血缘关系结合成新家（宝宝降生喜添家庭新成员）
⑶依照法定条件和程序收养而组成家（养子女与养父母成为一家）
⑷父（母）再婚组建新的家庭（继子女与继父母成为一家）
4、家庭结构的四种类型:
⑴核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成）
⑵主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成）
⑶单亲家庭（父母中的一方与子女组成）
⑷联合家庭（父母与多对已婚子女组成；或已婚同辈联合组成）
5、家庭的六种功能：
物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。
6、为什么子女与父母的关系不可选择？
⑴家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系，确立依据绝大多数基于血缘关系
⑵生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变
⑶我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
7、子女与家庭的关系（家庭和父母的作用）：
⑴家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校
⑵父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师
⑶家是我们情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障，还是娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营
8、赞赞我们的父母（父母的爱）
⑴父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长
⑵父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师
⑶世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱，父母的爱是无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱
9、孝敬父母，为什么最重要的是敬重和爱戴父母？
⑴是子女对父母养育之恩的回报 ⑵是子女对父母应尽的道德义务、法律义务
⑶不赡养扶助父母，要受到舆论的谴责和法律的惩罚。
10、孝敬父母表现在哪些方面？
⑴思想上：爱父母，心里想着父母 ⑵行动上：帮助父母，为父母分忧
⑶学习上：努力学习，积极上进，让父母高兴
11、你将准备如何孝敬父母（尊敬长辈）？
⑴尊敬、侍奉和赡养父母
⑵从日常生活中的小事做起，孝敬父母,如：帮父母做些洗衣、扫地之类的家务。
⑶思想上爱父母、行动上帮父母、学习上努力学习，让父母高兴
⑷不愚孝、不盲目顺从，在平等基础上对父母尊敬和侍奉
⑸孝敬父母的长辈
第二课 我与父母交朋友
1、与父母产生“爱的冲突”的原因：
⑴进入青春期后，子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望象对待大人那样对待我们，挑战父母权威。
⑵子女与父母的人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式诸方面与子女存在教大差异。
⑶望子成龙，是天下父母的共同心愿。
2、子女逆反心理的具体表现：要我这样，我非那样；你说这好，我非说那好；让我信这，我非信那。这些是青春期学生普遍性的反映。
3、子女产生逆反心理的原因：
⑴为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己；
⑵独立意识比小时侯明显增强； ⑶有了不同于父母的兴趣和追求。
4、子女逆反心理的危害：
⑴惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己
⑵伤害了父母——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母
5.启示：（当逆反心理产生是怎么办？如何克服逆反心理？）：
⑴为了不伤害自己和自己最亲近的人，我们就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
⑵学会与父母正确交往：①对父母的态度温和，不采取偏激的行为；②要表现出一定的独立性，让父母放心；③主动和父母交流和沟通。
6、子女与父母产生矛盾和冲突的积极做法：
从现实中架起沟通的桥梁，子女要走进父母，亲近父母，化解矛盾，与父母携手同行
7、子女与父母产生矛盾和冲突，首先要怎么做？
冷静下来，心平气和地与家长商量，进行沟通。
沟通要掌握的基本要领：
⑴彼此了解是前提，尊重理解是关键
⑵理解父母的有效方法是换位思考
⑶沟通的结果是求同存异
9、子女怎样与父母开展交往，增进感情？
赞赏父母，赞赏中增进亲情 ⑵认真聆听，聆听中获得教益
⑶帮助父母，用行动感动亲人 ⑷与父母不必太计较
第三课 同侪携手共进
1、与同学交往中，封闭自己的危害：会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷于孤立
2、与同学交往中，积极开放心态的作用：
我们会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳
3、受欢迎人的共同特征（品质）：真诚、友好、善良、负责任、体贴、热情、友好
4、受欢迎人的共同特征（品质）：尖刻、自私、贪婪、冷酷、恶毒、多嘴多舌
5、如何认识友情？（交友的意义；友谊、朋友、友情的作用）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
6、交友的原则：（理智谨慎地对待友谊）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
⑴交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
⑵人无完人，人各不同。欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强（善于）沟通，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
⑶是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
⑷慎交朋友——要乐交诤友（善交益友），不交损友。
⑸男女同学之间要正常健康的交往。
7、男女同学之间交往的意义：
⑴增进对异性的了解，学习对方长处，完善个性，促进身心健康发展
⑵扩大交往范围，锻炼交往能力,实现优势互补，提高工作效率
⑶学习适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘
8、男女同学之间交往的原则（注意点）：
⑴既需互相尊重，又要自重自爱 ⑵既要开放自己，又要掌握分寸
⑶既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率
9、在与异性相处时，我们如何学会保护自己？
⑴社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
⑵增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，如：保持庄重、沉着机应对。
第四课 老师伴我成长
1、新型的师生关系是怎样的？ 建立平等、民主、和谐的新型师生关系
2、新型的师生关系是建立在什么样的基础上的？ 民主平等的基础上
3、新型的师生关系的特征： ⑴师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长
⑵老师是我们的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友
4、老师对社会发展、个人成长的作用。
⑴是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，为人类灵魂的工程师
⑵老师不仅给我们传授知识，还用人格影响人格，用情感唤醒情感
5、我们为什么要爱我们的老师？（如何评价老师的工作？）
我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。⑴在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；⑵当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦；⑶在我们犯错误时，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；⑷在我们因取得一点成绩而骄傲时，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
6、良好的师生关系有什么作用？
⑴能使我们有健康的心态，做到自尊自信； ⑵能使我们更积极主动地学习；
⑶对我们的学习和生活有促进作用，能提高学习效率。
7、建立良好师生关系的方法（变化题：建立良好师生关系，学生应该怎么做？）
⑴主动沟通，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情；
⑵从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想；
⑶正确对待老师的表扬和批评； ⑷原谅老师的错误；
⑸礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
8、你将如何尊敬老师？
⑴主动沟通，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情；
⑵从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想；
⑶原谅老师的错误； ⑷礼貌待师、注意场合、勿失分寸；
⑸碰到老师主动问好，上课认真听讲。
第六课 网络交往新空间
1、网络交往无极限的表现：
⑴网络生活很丰富：打开网页，就等于与世界握手；
⑵网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；
⑶网络交往扩大了我们交往的领域、对象。
2、网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑，有利又有弊
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症
网络交往对象的特征： 虚拟性、间接性和隐蔽性
如何享受健康的网络交往？
⑴学会自我保护，提高自己的安全防范意识、辨别觉察能力和抗诱惑能力
⑵遵守网络规则，遵守道德、遵守法律
5、上网要遵守的最基本行为准则： 法律
6、网络交往如何学会自我保护？
⑴提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求
⑵提高自己的辨别觉察能力 ⑶提高自己的抗诱惑能力
7、网络交往注意点（变化题：你将怎样科学利用网络？你将怎样正确对待上网？）
⑴做网络的主人，以健康的心态把网络作为生活的补充
⑵注重浏览、寻找与学习工作有关的信息
⑶学会信息节食，抵御网络上的不良诱惑
⑷绿色上网、科学上网、合理上网
第七课 友好交往礼为先
1、人际交往最起码的要求：礼貌待人
2、文明礼貌的重要性：
⑴礼貌是尊重的具体表现，是处理人与人之间关系的一种规范和道德准则。如果不礼貌，会对人造成伤害，妨碍与人交往。
⑵礼貌是文明的体现，一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
3、对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄
4、礼貌的意义：对人有礼貌能使交往和谐；能增进人们的友谊和团结；能够反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
自觉做到讲礼仪的意义：关系我们自身的形象；关系到周围的人；关系到我们的集体，关系到我们民族和国家的形象
6、最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风
7、社交礼仪的内容：握手、|待客、接听电话
8、社交礼仪的养成：（我们应该怎样养成社交礼仪？掌握基本的社交礼仪的方法）
⑴社交礼仪的掌握需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。
⑵以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕。
⑶在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。
9、遵守健康、文明社交礼仪的意义：
⑴是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求
⑵是我们与他人顺利交往的前提
第八课 竞争合作求双赢
1、竞争的利与弊（即促进作用和不利作用）
⑴利①给我们直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作效率；②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平③让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣
⑵弊①使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑 ③当虚荣心作怪时，会把别人的成绩看作威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心里
2、竞争的副产品：忌妒
3、竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律
4、参与竞争的目的：
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步
5、合作的核心：发扬集体主义精神
6、合作的意义、重要性（作用）
⑴合作是共享的基础，个人或群体为达到共同目的需要彼此合作
⑵合作是事业成功的土壤
⑶合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，培养同情心、利他心和奉献心
⑷一个具有合作精神的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能
⑸合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大胜利
7、合作与竞争的关系
⑴不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你
⑵团体合作鼓励各个成员间相互竞争，相互竞争促进团体竞争力的提高
⑶充分的合作与竞争会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步
⑷学会在合作中竞争，在竞争中合作
8、怎样学会在合作中竞争？
⑴尊重竞争对手，向竞争对手学习
⑵善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄
9、在合作中竞争的目标：取长补短、携手共进
10、怎样学会在竞争中合作？
⑴在竞争中合作应该体现“双赢”原则
⑵无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系
⑶在竞争中合作需要形成团队精神
11、竞争中合作的真谛：实现“双赢”
12、团队精神的核心：集体主义，是共享合作、乐于奉献，是个人利益服从团队利益
第九课 心有他人天地宽
1、什么是宽容？ 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人
2、生活为什么需要宽容？
⑴人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性
⑵现实生活中难免无意之中做出别人感情、损害别人利益的事，需要宽容来化解
⑶宽容是一种美德 ⑷宽容是一种境界
3、宽容合作的基础：和而不同，求同存异
4、宽容的意义（重要性、作用）
⑴ 宽容是一种美德。 ⑵宽容是一种境界。
⑶使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短
⑷使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足，赢得友谊，获得更多朋友
5、怎样理解“己所不欲，勿施与人”？
（1）“己所不欲，勿施与人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
（2）“己所不欲，勿施与人”的实质是：关心他人、尊重他人、理解他人。
6、怎样理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？
“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人，像对待自己一样对待别人。
7、换位思考、与人为善的实质：就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
8、友善地与人相处（如何换位思考，以人为善？）
⑴要明白“己所不欲，勿施与人”的道理，关心他人、尊重他人、理解他人。
⑵学会换位思考，与人为善。设身处地为他人着想，站在对方的立场上体验和思考问题。
⑶学会谅解别人。 ⑷学会欣赏他人。
⑸与人为善的根本是乐于助人。 ⑹要注意以恰当的方式表现我们的友善。
9、人生而平等的表现（怎样理解人生而平等？）
集中表现在人格和法律地位上的平等：
A人格上：每个人都是具有独立意识主体，都有做人的尊严，都不容忽视
B法律地位上：我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务
10、尊重他人的要求：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人
11、如何做一个尊重的人：
⑴尊重他人：尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利
⑵尊重社会：遵守社会规则，承担对社会的责任
⑶尊重自然：尊重自然的核心是保护环境，我们要树立生态文明观念
第十课 诚信做人到永远
诚信的含义：“ 诚”就是内诚于己，诚实无欺诈、诚实做人、诚实做事，实事求是；
“信”就是外信于人，有信用、将信誉、守信义
2、说说下列古训的含义：
⑴君子一言，驷马难追：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺
⑵人而无信，不知其可也：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处事
3、诚信的基本要求：対人守信，对事负责
4、诚信守则的四要求：
⑴坚持实事求是
⑵涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边
⑶眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边
⑷在情与法冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边
5、诚信的基础：尊重客观事实
6、诚信的核心：善
7、如何处理“对人诚实与尊重他人隐私”的关系？
⑴“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德
⑵尊重他人的隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础
⑶结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理
8、怎样做一个诚信的人？
⑴做老实人，办老实事 ⑵信守承诺，一旦有所承诺，就应该努力兑现
⑶考试不偷看、作业不抄袭
9、列举开展诚信教育的好形式：
开展以“诚信教育”为主题的主题班会、演讲比赛和征文比赛
10、诚信的重要性、意义、作用
⑴对个人：A诚信是立人、立身、立业之本
B诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证
C诚信是赢得信任的前提
D诚信是赢得朋友、维持良好关系、有效沟通的基础
⑵对企业： A市场经济说到底是诚信经济
B企业的诚信行为会给企业带来丰厚的经济效益
C企业的不诚信行为、欺炸行为会使企业破产，带来重大损失
⑶对社会：A诚信是中华民族传统美德，会使社会关系良好
B诚信会使社会更加和谐

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