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(共20张PPT)
第4节 平均速度的测量
第一章 机械运动
课程讲授
新课导入
本课小结
我来闯关
掌握基本探究实验步骤，形成科学态度。
01
通过小组实验体会实验设计，实验操作、记录数据，分析实验结果、进行实验评估的总过程。
02
03
通过练习，学会停表、刻度尺的正确使用，并通过实验求出平均速度。
素养目标
（1）小艇下滑时做什么运动？
变速运动。
（2）怎样表示运动小艇的快慢？
平均速度。
课程导入
怎样测量的小艇的平均速度呢？
答： 用刻度尺测出路程s，用停表测出运动的时间t，由公式v=s/t可算出平均速度。
课程导入
探究小车在斜面上的运动情况
提出问题：
小车沿斜面下滑的速度是怎样变化的？
课程讲授
新课推进
S1
S2
金属挡板
制定计划与设计实验：
s3
t3
t2
t1
金属挡板的作用：便于测量时间
课程讲授
新课推进
【器材】
斜面、
小车、
刻度尺、
停表、
金属片、
木块。
课程讲授
新课推进
1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，用刻度尺测出小车将通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表。
2.用停表测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属板的时间t1。
【步骤】
3.根据测得的S1和t1，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
课程讲授
新课推进
4.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2。
5. 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度ν2。
课程讲授
新课推进
课程讲授
新课推进
下半段路程 s3= s1-s2
下半段时间 t3= t1-t2
通过计算算出小车通过下半段路程的平均速度v3。
怎么得到后半段的平均速度呢？
【设计表格】
ν2=
t2=
S2=
ν3=
t3= t1- t2=
S3=S1-S2=
ν1=
t1=
S1=
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路 程(m)
课程讲授
新课推进
实验数据：
ν2=
t2=2.5
S2=0.3
ν3=
t3= t1- t2=
S3=S1-S2=
ν1=
t1=4
S1=0.6
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路 程(m)
0.3
1.5
0.2
0.12
0.15
【进行实验与收集证据】
课程讲授
新课推进
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快
课程讲授
新课推进
【分析与论证】
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
ν1<ν2<ν3
平均速度：
多次测量取平均值减小误差。
课程讲授
新课推进
该实验误差主要来自哪几个面？
要减小误差，应注意什么？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。
b.测同一组数据时保证起止点相同。
c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。
d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
课程讲授
新课推进
科学探究的环节:
2.猜想与假设
3.制定计划与设计实验
4.进行实验与收集证据
5.分析与论证
6.评估
7.交流与合作
1.提出问题
小结
课程讲授
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 （ ）
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s
A．20m/s B．10m/s
C．8m/s D．都不对
C
24
我来闯关
3.关于平均速度，下列说法正确的是（ ）
A.平均速度能精确地反映物体运动的快慢
B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢
C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同
D.以上说法都不对
B
4.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动( )
A.正在启动的汽车
B.在平直的轨道上匀速行驶的列车
C.被抛出去的石块
D.从高处自由落下的石块
B
我来闯关
5.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是 cm/s。
0.75
我来闯关
谢谢

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