资源简介

第11课　《论语》十二章（第2课时）
(
教学目标
)
1．掌握重点词语和句式。
2．正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。
(
教学重点
)
1．掌握重点词语和句式。
2．正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。
(
教学难点
)
1．正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。
(
教学过程
)
新课导入
展示课件中杨绛先生对孔子、对《论语》的评价，从“可敬可爱的人”和“有趣的书”切入，激发起学生的学习兴趣，由此进入课题。
新知探究
一、知识回顾
【活动内容】对本课一词多义和词类活用现象进行梳理。
【设计意图】引导学生采用归纳、对比的方式掌握一些重点词语，引导学生掌握一些学习文言文的方法。
二、文本研读
【活动内容】每一章分别讲了哪方面的内容？请对其进行归类。先让学生自己思考，然后小组之间交流。教师可对分类进行提示，引导学生从“学习方法”“学习态度”“个人修养”“珍惜时间”四个方面分类。
【设计意图】通过分类概括，引导学生更好地理解每一章的主要内容。
【活动内容】第一章运用了什么修辞手法？有什么作用？
【设计意图】通过对修辞手法的分析，引导学生理解孔子在学习、交友、为人等方面的态度。
【活动内容】第二章曾子讲到：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”如何理解这“三省吾身”？
【活动内容】第三章中孔子为什么自述其一生中每个年龄段的不同特点？他意在说明什么呢？
【活动内容】第四章中“温故”和“知新”有怎样的关系？
【设计意图】使学生理解“温故”和“知新”的关系，并引导学生运用到实际学习中。
【活动内容】第五章阐述了孔子对于“学”和“思”的认识，这两者是什么关系？这对我们的学习有何借鉴意义？
【设计意图】使学生理解“学”和“思”的关系，并引导学生运用到实际学习中。
【活动内容】第六章和第八章的共同主题是什么？这两章又有什么不同？
【设计意图】培养学生对比阅读与思考的能力。
【活动内容】第七章强调了兴趣的重要性。你对“兴趣”的作用有何看法？请结合自身说一说。
【设计意图】引导学生培养学习兴趣。
【活动内容】第九章在鼓励我们向他人学习的同时，要求“择其善者”，还要“（择）其不善者”。如何理解“择”？
【设计意图】引导学生抓住重点词分析句子。
【活动内容】第十章中孔子将逝去的时光比作河里的流水，生动形象地劝人们珍惜时间。你认为还能把流逝的时间比作什么呢？
【设计意图】重点是引导学生体会时光易逝，要珍惜时间。
【活动内容】第十一章强调“志”的重要性。结合实际，谈谈你对“志”的理解。
【设计意图】引导学生认识到坚守志向的重要性。
【活动内容】有人说，第十二章的内容指出了提升修养的具体方法。请谈谈你的理解。
【设计意图】通过具体分析，引导学生理解本章内容。
三、合作探究
【活动内容】《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它，你认为有怎样的意义？
【设计意图】引导学生意识到《论语》的思想对现代人依然有十分重要的意义。
课堂小结
这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法；做人要经受住考验，要坚守志向。
(
课后作业
)
《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？课外搜集一些，与同学分享。
(
教学反思
)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第11课　《论语》十二章（第2课时）
班级_________ 姓名_________
(
学习目标
)
1．掌握重点词语和句式。
2．正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身及为学之道。
(
课前学习任务
)
对本课一词多义和词类活用现象进行梳理。
(
课堂学习任务
)
合作探究
1．按主题归类。
每一章分别讲了哪一方面的内容？请对其进行归类。
第一章 第七章
第二章 第八章
第三章 第九章
第四章 第十章
第五章 第十一章
第六章 第十二章
2．深入分析，理解每一章的内容。
（1）第一章运用了什么修辞手法？有什么作用？（先判断修辞手法，然后根据具体内容分析其作用。）
（2）第二章曾子讲到:“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 如何理解“三省吾身”？（从此章强调的是加强自我反省，提高自我修养角度进行分析。）
（3）第三章中孔子为什么自述其一生中每个年龄段的不同特点？他意在说明什么呢？（先梳理出每个阶段的特点，然后同桌之间讨论。）
（4）第四章中“温故”和“知新”有怎样的关系？（结合自身实际说说自己的看法。）
（5）第五章阐述了孔子对于“学”和“思”的认识，这两者是什么关系？这对我们的学习有何借鉴意义？（先自己思考，然后在小组内讨论，结合自己学习的实际情况，谈谈这句话对自己学习的意义。）
（6）第六章和第八章的共同主题是什么？这两章又有什么不同？（朗读这两章的内容，根据句意，找出两章的异同点。）
（7）第七章强调了兴趣的重要性。你对“兴趣”的作用有何看法？请结合自身实际说一说。（可以结合一件自己感兴趣的事，说说在做这件事的过程中，“兴趣”所起到的作用。）
（8）第九章在鼓励我们向他人学习的同时，要“择其善者”，还要“（择）其不善者”。如何理解“择”？（先思考“择”什么，再思考“择”有什么作用。）
（9）第十章中孔子将逝去的时光比作河里的流水，生动形象地劝人们珍惜时间。你认为还能把流逝的时间比作什么？（孔子对时间的比喻，体现了时间的什么特点？还有哪些事物具有同样的特点？）
（10）第十一章强调“志”的重要性。结合实际，谈谈你对“志”的理解。（联系自身实际，也可以举别人的例子，说说“志”对人的发展有什么重要意义。）
（11）有人说，第十二章的内容指出了提升修养的具体方法。请谈谈你的理解。（小组内讨论：本章指出了哪些方面的具体方法？）
3．古为今用。
《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它，你认为有怎样的意义？（根据本课中十二章的内容所传达出的深刻道理，与当下的学习、生活实际相结合，思考其对现代人的意义。）
(
本课
小结
)
(
课后任务
)
《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？课外搜集一些，与同学分享。

展开更多......

收起↑