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北京东城区三年（2021-2023）中考语文模拟题分层汇编-05作文
一、作文
1．（2023·北京东城·统考一模）按要求作文。
世界是一个共同体。在这个纷繁复杂的共同体中，你遇到过什么样的人，又想在未来关注怎样的群体，抑或其它？由此，你会生出怎样的印象、感受或体会？
根据你的理解，以“这世界那么多人……”为题写一篇文章。
要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）可写实，可想象。（3）不限文体（诗歌除外）。（4）字数600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2．（2023·北京东城·统考二模）对“志”的谈论，我国传统文化里一直都存在。如“子曰：‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。’”诸葛亮在《诫子书》中说，“非淡泊无以明志”。你如何认识“志”？它对你产生了怎样的影响？
请以“志”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①将你选择的作文题目抄写在答题卡上。
②可写实，可想象。
③文体不限（诗歌除外）。
④字数600～800之间。
⑤不出现所在学校的校名或师生姓名。
3．（2023·北京东城·统考二模）根据你的理解，将“ 从 中走来”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
要求：
①将你选择的作文题目抄写在答题卡上。
②可写实，可想象。
③文体不限（诗歌除外）。
④字数600～800之间。
⑤不出现所在学校的校名或师生姓名。
4．（2022·北京东城·统考一模）在《现代汉语词典》中，“智慧”指“辨析判断、发明创造的能力”。它既可以指聪明才智，如“机敏”“智谋”，也可以指超越一般的认识，具有把握真理（或本质）的能力。根据你的理解，请以“身边的小智慧”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800之间。（3）不出现所在学校的校名或师生姓名。
5．（2022·北京东城·统考一模）上世纪五十年代，有物理学家提出，世界存在多个平行的世界，不同的历史可能发生在不同的平行宇宙中。这个说法持续引起热议。你是否也怀疑存在另一个世界或多个世界的自己？你们是否会在某个时间、空间相遇？会发生怎样有意思的故事？请以“早上起来，正准备坐上太阳系列车上学。这时……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800之间。（3）不出现所在学校的校名或师生姓名。
6．（2022·北京东城·统考二模）你是否注意到，对一座城、一条街道、一条胡同、一个社区……的认识，与你的耳闻目睹有关？有时是盘旋而过的鸽哨，有时是弥漫的槐花香，有时是会带动历史风云回眸的门前铭牌，有时是和朋友聊天的场景……不少印象或感受形成你对这一座城、街道、胡同、社区等的个性化认识。
根据你的理解，请将“我的__________”（横线上填入一个具体的城市/街道/胡同/社区等名字）补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
7．（2022·北京东城·统考二模）山峦的脉搏被江河听见，江河的心跳被泥土听见；过去的细语被现在听见，现在的心思被未来听见。假如你是一株植物，你希望自己的心声被谁听见？你会听见什么？又会为什么而感动？……
请以“听见”为题，发挥想象，写一个故事。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上；字数600-800之间；不出现所在学校的校名或师生姓名。
8．（2021·北京东城·统考一模）请将“真牛啊，北京的　　　　”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙性文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
9．（2021·北京东城·统考一模）请你以“我是一张录取通知书，马上就要见到我的主人了”为开头，发挥想象，写一篇有意义的故事。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
10．（2021·北京东城·统考二模）题目一：请将“为了 ，我 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11．（2021·北京东城·统考二模）题目二：《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）是一首叙事诗。请发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案：
1．例文：
这世界那么多人……
这世界那么多人……我却有幸遇见了你们……
这世界那么多人……前路漫漫而未知。在这15年中有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。我有幸遇见了你们……这些遇见伴我成长，使我进步。
15年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。
15年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。
同样，在这15年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔；落日的绚丽，让烦恼烟消云散……而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。
遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的15年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散……
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“这世界那么多人……”为题写一篇文章。审题可知，这世界那么多人，你遇到过什么样的人，遇到过这些人之后有什么样的体会或感受？题目后面的省略号是我们写作的重点，如这世界那么多人，多幸运，我有个我们，我们就要写出我们多幸运的原因。又如这世界那么多人，多难过，我们总在分别，我们就要写出分别的原因、感受等。
第二，思路点拨。这篇文章可以写实，写一写我们在这么多人中遇见了哪些人，给了我们怎样的印象、感受或体会？让我们感动的，流泪的，哭泣的；对我们有过帮助的，甚至对我们有过伤害的人或事；我们看见的，感受到的等，都是我们写作的素材。这篇文章也可以写虚，想一想这世界这么多人，你在未来会关注怎样的群体；这世界这么多人，你又想做些什么？抑或你想改变什么？可以围绕“环保”的角度进行想象，写一写未来面对世界如此众多的人口，你为保护地球生态平衡所做的努力。或者讲述人类与科技的故事，畅想人类与科技的未来。总之，写出自己的真情实感。
2．例文：
立志成才
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”此话不假。瞧，立正，抬头，挺胸，收腹，向前看齐，我们一个一个，摆着军姿，神情严肃。军训，是我们进高中前，必不可少的一个环节。
军训七天，不仅磨炼了我的意志，锻炼了我的耐力，还让我拥有了敢于迎难而上的勇气。首先，定好目标；然后，要有不怕苦、不怕累的精神，脚踏实地，一步一步向目标前进；接着，绝对不可以向挫折低头，更不可以半途而废，否则之前做的努力都会白费；最后，只要坚持，就会成功。我深深体会到，作为一名军人有多么辛苦和不容易。虽然我们腰也酸、腿也疼，但是为了胜利完成军训任务，我们依然咬牙坚持着。我终于知道，军人的威武姿态不是一朝一夕形成的，而是日日练、夜夜练的。
我们今天的中学生，将是明天的栋梁。因此我们在学习文化的同时，更应该去学习怎样爱国。孙中山先生曾说过：“做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”爱国就要坚定不移、至死不变。爱国就是要建设祖国、保卫祖国。
作为新世纪的少年一代，我们生活在科技日新月异、社会飞速发展的时代。我们怎样做才称得上爱国呢？我认为：首先要认真刻苦地学习基础文化知识，为将来报效祖国打下坚实的基础；其次是提升综合素质，争做德智体美劳全面发展的优秀少年；最后多读爱国主义的书籍，学习革命先烈热爱祖国、热爱人民、不怕牺牲的伟大精神。以革命先烈为榜样，用他们的精神鼓舞自己、激励自己，做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，将来为社会主义建设贡献自己的力量。这就是最好的爱国，这就是最大的美德。
俗话说：“无志之人常立志，有志之人立常志。”立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。
立志不是只喊口号，而是要有实际行动。不要迟疑，现在就行动吧！我们的未来，就需要我们自己牢牢把握在手中！
这难忘的军训经历将永远铭刻在我的内心深处，引领着我在高中生活中乘风破浪、奋勇前进！作为新时代的中学生，立志成才，我们无所畏惧；报效祖国，我们无所保留！
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。根据材料“对‘志’的谈论，我国传统文化里一直都存在。如‘子曰：‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。’”可知，这里强调坚定志向，不可改变；根据材料“诸葛亮在《诫子书》中说，‘非淡泊无以明志’”可知，这里强调明确指向，立下志向。根据“你如何认识‘志’？它对你产生了怎样的影响？”可知，本文强调志向，对你的影响，一般是积极的影响。什么是“志向”？即未来的理想以及实现这一理想的决心。所以，“志向”也可以是梦想、目标。可以写为实现“志向”，二努力奋斗、拼搏。所以，可以写“坚定志向”“明确志向”“立志成才”“立志成就梦想”等。
二、选材构思。可以选取自己学习、生活中为坚定的梦想而奋斗的事情。如，为了让自己的字写的公工整好看写，你放弃了心爱的游戏，还有心心念念的电视剧，每天端坐在桌前，静心炼字，最终，写就一手好字；为了数学考试取得进步，自己每天放学都会做一套数学试卷，做完后，再根据答案，自己修改，不懂的题，再向老师、同学请教。就这样那个，日复一日，坚持下去，你的数学成绩终于有了很大的飞跃等。也可以写古今中外，立志成才的事迹。如，林则徐，小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰；西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士；民族英雄岳飞，生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中等。写记叙文时，注意不仅仅要把自己的小人小事、小情小爱写好，还要“以小见大”，将主题升华到时代、未来、社会、国家等更高层面。写议论文时，要紧扣中心论点，摆事实，讲道理，深入表现高尚的情怀与优秀的品质。
3．例文：
他从书中走来
书，是我们成长中的朋友，丰富孤独的旅程；书是生活中的一股清泉，滋润干涸的心灵；书是陶冶性情的熔炉，造就高雅的品位。在书中行走，就像在进行一场文化苦旅，我们浮躁的心，会在书本中渐渐平静，贫乏的头脑会慢慢变得充实，平淡的生活也会因此变得不平凡。
盛唐时期，朵朵青莲绽开，一人从中走来，手持手持绿玉杖。花江一壶酒，酒入肠，恣欢谑。仗剑四游，拔剑四顾。本为楚狂人，笑孔丘，哭晁衡，独醒于世，“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，可惜呀！行路难呀！
“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”唉！他呀，不愿事权贵，却无奈皇上诏曰，只得写了这清平调三首。遥想当年，他狂于此世，杨贵妃为他而研墨，高力士为他脱靴，意气风发，提笔而写于高力士衣上，一气呵成，不加更改，随即掷笔于湖中，看高力士一脸吃惊。豪言“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。畅快！
“长风破浪会有时”他呀！独特的忧愁，先苦后甜，绝望之后，希望已至。乐观派的他不惧黑暗，让浪漫的诗带来几丝阳光，天马行空的想象是他独特的安慰方式。坚信“天生我材必有用”，让平淡无奇的日子充满诗意。他呀，唉！
“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”。他一杯杯地喝着，酒一杯杯地下肚，还大呼“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”，怀才不遇呀！只能借酒发泄满腔热血呀！悲而能壮，哀而不伤，豪放中的他，愤慨呀！
他呀！行路难，却要行，愤慨只能交与笔，唉！深深地被美酒所陶醉的人呀！坚强的诗人呀！知道吗？那就是梦想终将清醒的道理呀！
他汇聚梦想，迈入霸道。好了，豪迈的男人呀！人们已经知道了，谁，才是最好的诗人了。
他存在于书中吗？不，他在每个人身旁，从书中走来……教给我们豪气、狂放不羁、积极乐观地生活态度。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。根据题干“ 从 中走来”可知，这里需要补充题目，本题写作比较广泛。第一根横线可以填“你、我、他”，即本文主要写的人、物。这里的“你、我、他”可以是真实的人，如朋友、父母、老师、同学、甚至给与你帮助的陌生人等；第二根横线上填的是一种境况，可以填“风雪”“山林”“大海”“远方”，也可以是物品，如“书”“铅笔盒”等；也可以是想象的，如“盛唐”“秦汉”等时空；还可以是“希望”“信仰”“温暖”等。主题，可以表达友情、亲情、师生情、诚信、乐于助人、书本文学底蕴等。
二、选材构思。如果写“你从风雪中走来”，可以写发生在冬季的故事，如疫情肆虐，“最美逆行者”从风雪中走来，她们不顾自身安危，迎难而上，奋战在一线，用她们较弱却又庞大的身躯，为我们筑起一道生命的防护墙，给我们带来生的希望，表达对“最美逆行者”的赞颂与敬仰；可以写自己在放学回家途中，由于雪下得太大，眼镜上蒙上一层厚厚的雪，前行的路也被阻挡，这时，一位陌生朋友帮助你走回家，但却未留下姓名；表达对那位陌生人的感激等。可以写“你从书中走来”，可以写你与屈原对话，表达爱国之情；可以写你与孔子对话，表达对先辈的敬仰；可以写你与李白的对话，表达对他积极乐观心态的赞美之情等。注意，写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。
4．范文：
身边的小智慧
树上落下的苹果让牛顿发现了万有引力，跳跃的壶盖让瓦特发明了蒸汽机……其实，在我们的日常生活中，在我们的身边，藏满了大大小小的智慧，只要你能开动脑筋，多思多想，就一定会从生活中发现很多惊喜。
最近，妈妈迷上了旧物改造。这不，周六一大早就催我起床。早饭后妈妈递给我一件旧衬衣、一条破围巾，让我自己旧物改造。看着这两件破旧的衣物，可愁死我了。衬衣有点破，围巾又有点黑，这可怎么办呢？就在我发愁的时候，突然想到妈妈这两天一直在念叨要在网上买几个椅垫子，如果我做一些，妈妈一定会开心的。对，就这么干，于是我找来了针、线和剪刀，开始了我的旧物改造工程。
我先用剪刀把围巾剪成了两半，把这两半分别对折了一下，这时，一块破围巾就被做成了两块正方形。为了让垫子好看一点，我认真地把两块围巾的角拉平。接着把旧衬衣也剪成了两半，我还把衬衣上两块特别小的洞补了补，小小的补丁紧紧地缝制在小洞上，虽然有点歪，但还蛮好看的。然后，我又找了一些花色的布，用来装饰补丁的部分，我用笔在花布上画了一些花的图案，又很小心地把它们剪下来，用手在花瓣上折一下，花瓣就立体了。最后，我把花瓣分别缝制在两块衬衣的补丁上，把旧围巾放进衬衣里，再用针缝合，用手一拉，两块椅垫就做好了。我用两根彩条把椅垫系在椅子上，扎好坐上去，很是舒服。妈妈见了我的作品，很高兴，还狠狠地亲了我一口。
这次旧物改造，既节约了钱，又让我得到了锻炼。其实生活中只要你仔细去观察，用心去思考，就会发现身边有许多小智慧。小智慧，大生活，它能把我们的生活渲染得五彩缤纷，让我们的生活更加丰富多彩。
【详解】这是一道命题作文试题。
第一，审题。题目中有三个关键词，分别是“身边”“小”和“智慧”。“身边”提示我们，要着眼于我们的生活，从周围的人和事来选材。“小”相对于“大”而言，说明这种智慧可能看上去很不起眼，但实际上却能够让我们的生活变得更加精彩。“智慧”一种经验，一种能力，一种境界，它源于我们对生活中涌现的各种事物的感知和思考。
第二，立意。“智慧”是一个内涵丰富的概念，它并不仅仅在高等学府的大山顶上，也在孩子们玩的沙堆中：有东西大家分享；惹了别人你就说声对不起；不要拿走不属于你的东西……在成长过程中，生活会教给我们许多小智慧。如：学会分享是一种小智慧，学会放弃是一种小智慧，懂得知足是一种小智慧，学会换个角度看问题也是一种小智慧。
第三，选材。智慧是一种生存的境界，它更多的是后天的一种修为。聪明靠耳朵、靠眼睛，所谓耳聪目明；而智慧靠心灵，即所谓慧由心生。如在“全民战疫”中，你也是个小小的“战士”，面对蜂拥而来的信息，“不信谣、不传谣”是一种智慧，“拒食野味”也是一种智慧。在生活中，学会旧物改造是一种小智慧，学会收纳是一种小智慧，学会合理安排时间也是一种小智慧，可以结合自己的经历，把这些内容作为文章的素材。
5．范文：
遇见另外一个自己
早上起来，正准备坐上太阳系列车上学。这时，一个熟悉而又陌生的身影出现在了列车上。那炯炯有神的大眼睛，那高挺的鼻梁，还有那左腮上的一颗痣，这不就是我吗？难道……但她看上去有三十来岁，这让我感到很疑惑，于是赶紧跟老师请了假，尾随着她下了车。
转眼来到上海市人民医院，看到大厅里的宣传栏，上面赫然写着我的名字，我陡然明白了：原来她就是未来的我，一位在医学领域中很有名望的专家。不久前，她研制出了一种控制癌症的药物，能够在24小时之内成功地使病人脱离危险，并且清除人体内的癌细胞，这简直轰动了医学领域。
她迈着轻松的步伐，来到医院，满面春风地推开病房的门。一位老大爷见她走了进来，赶忙握住她的手，激动得老泪横流：“大夫，多亏了您啊！要不是您治好了我的癌症，我恐怕活不到今天了！”她被说得真有点不好意思，说：“大爷，您别这么说，救死扶伤是我们医生的职责，您快躺下，再过两三天，您就可以出院了！”她安慰了老人几句，就轻轻地离开了病房。
回到办公室，实验结果出来了，她的耕耘又结出了丰硕的果实。她制造出了世界上第一个消除肿瘤的微型机器人，怎么样？惊奇吧！这个微型机器人只有半个硬币那么大。别看它小，可用途大着呢！它能够进入人体内部，用一种小型机器把已经坏死的肿瘤细胞吸走。成功了！她激动得流下了眼泪。是的，为了制作出这个机器人，她在台灯下熬了多少个夜晚，写了多少篇论文，做了多少次实验啊！她不能满足于已有的成果，而要全力投入到新的科研项目中。她一回头，看见了办公室门口的我，我俩默契地相视一笑，她朝我做了一个“胜利”的手势……
是的，这就是未来世界中的我，一个在医学领域辛勤耕耘的人，一个被人们称之为“白衣天使”的医生。我期待我与未来的自己相遇，我希望相遇时遇见的是一个闪闪发光的自己。
【详解】这是一篇想象作文试题。
第一，审题。阅读题干部分，“你是否也怀疑存在另一个世界或多个世界的自己？你们是否会在某个时间、空间相遇”提示我们，想象应该围绕另外一个世界的自己来展开，并描绘出与另外一个自己相遇的场景，写作难度较大。我们可以把“另一个世界”理解为未来的世界，写出那时候自己是一个怎样的人，从事什么样的工作，有着怎样的成就，最后再写出这次相遇带给自己怎样的启发和感悟。
第二，立意。与“另一个世界”的自己相遇，可大可小，可以写将来的某一天完成了个人的一个心愿，例如：去欧洲旅行、写一本书、完成怎样的一个职业梦想等；也可以是一件很大的事情，如改善自然环境、帮助非洲的儿童、取得了医学上的巨大成就等。
第三，选材。展开想象的翅膀，是本作文的关键。我们可以想象未来的自己已经实现了梦想，为社会的发展、人类的进步贡献出自己的力量。最后回到现实，明白了青春的美丽永远展现在奋斗拼搏之中，将来的你一定会感激现在拼命努力的自己，一定要以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的风帆。
6．例文
我的石家庄
我生在石家庄，长在石家庄，我的家乡就是石家庄。
我爱家乡的河。
环市一圈的民心河，让干燥的城市清凉起来，碧波荡漾的太平河水域更是广大市民休闲娱乐的好去处，或登高赏景，或戏水泛舟……
岸边绿柳婆娑，微风过处，调皮的柳枝拂过水面，水面上便泛起一道道涟漪，这时，水面波光粼粼，水光潋滟，让人暂时忘记了城市的喧嚣……绿柳下，河岸边，悠闲的老人在垂钓，热恋的情侣在亲昵地耳语，调皮的孩子们或在嬉闹，或在捞鱼……岸上草地葱茏，树木青翠，百花斗艳，彩蝶飞舞，休闲的人们或是躺在自家的帐篷里听音乐，或是在绿荫下、花丛间拴一个吊床，悠闲自在地躺在吊床上读书看报……好一副生动的画卷！
我爱家乡的园林。
“出门见绿，举步有园”。几乎每个小区附近都分布着公园或花园，而且都是免费开放的，大大方便了市民健身、休闲和娱乐。我留恋裕西公园荷塘的美丽，钟爱欧韵公园的欧洲风韵，偏爱平安公园的幽静雅致，喜爱明珠公园的独具匠心，陶醉于花卉园里花卉的娇艳欲滴，感动于烈士陵园一个个催人泪下的故事，醉心于赵佗公园和中山公园的历史文化，忘情于长安公园的热闹和世纪公园的星级享受……
植物园、动物园和空中花园这类大型的园林才是收费的。植物园是一个集观赏、科普、研究、休闲娱乐为一体的绿色生态休闲基地，它汇聚了来自世界各地的珍奇植物，被誉为“植物王国”，简直就是一部植物学活教材！
在仿生态的动物园里，你可以看到来自世界地的珍奇动物，了解各种动物的生活习性，同时也可以寄情于山水之间……最具创意的当属空中花园了，这在全国尚属首例，亚洲第一，位居世界第三。园林里多种热带、亚热带植物和假山塑石等雄奇景观以及大面积的水域一体相连，却又动静分离，浑然天成的完美造林艺术让你流连忘返……
美的景致离不开美的人，所以我更爱家乡的人。这里的人宽厚友善，淳朴谦和，包容大度，不排外，任何一个来石家庄的人都会有一种宾至如归的感觉。公交车上的礼让，出租车上的热情文明，商户的诚信无欺，老人满足的微笑，中年人踏实的拼搏，的奔放，少年的烂漫，儿童的天真……这就是家乡人的写照！
近年来，我的家乡石家庄相继开展了“建设文明城市，争做文明市民” “蓝天碧水，你我同行”等活动，相信在不久的将来，这座城市会更美丽，生活在城市里的人会更幸福！
【详解】本题考查半命题作文的写作能力。
第一， 审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。根据要求“我的__________”（横线上填入一个具体的城市/街道/胡同/社区等名字），可以确定横线上补充的大到可以是一个具体的城市，也可以小到一个具体的村庄、街道、胡同、社区等等。根据材料“不少印象或感受形成你对这一座城、街道、胡同、社区等的个性化认识”，可知写作时要写出自己对补写的地方的认识。
第二，立意。注意要写的必须是对某一地方的个性化的认识，可以选择自己熟悉的地方，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出自己对此地方的独特认识；也可以写此地现在和从前相比有了哪些变化，通过变化突出对此地的热爱赞美之情；也可以以时间为序，写此地春夏秋冬的四季景物的变化等。
第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合的经历，围绕补写的内容为主题来展开，例如写对自己家乡的城市的认识，我们可以抓住自己眼中城市的美去写，写时可按照由景及人的顺序去写，先写城市的水、园林，再写城市的人，全方面描绘自己对家乡城市的热爱和赞美。
7．例文
听见
我住在大森林里，那是我的家。在这个大森林里，小草家族是最不起眼的，为此我感到自卑。我羡慕树木哥哥的俊秀高大，他就像一个威风凛凛的大将军，保卫着森林，保卫着我们的家园：我更羡慕花儿姐姐，她有着令草梦寐以求的容貌，沐浴着太阳公公洒下的光辉，是上天的宠儿。小鸟妹妹坐在树木哥哥的手上，欢快地唱着歌谣，那动听的歌喉，让正在玩耍的松鼠弟弟静了下来，不再打闹，静静地倾听着，仿佛时间老人也停留在这片刻，感受这美好的歌声。
看到这些情景，我不由自主地悲伤起来。花儿姐姐长得那么好看，而我却长得那么平凡：树木哥哥长得那么高大，而我却长得那么矮小：鸟儿妹妹歌声那么好听，而我的声音“沙沙”的，一点也不好听。
想到这里，我默默地哭了起来。妈妈看到我一天一天地瘦下来，心疼地问我：“孩子，你怎么了，是不是有什么事？”我把心里的话全部吐出来。妈妈听后，想了一会儿，说：“孩子，你不用羡慕他们，你也有优点，只是你没有发觉。”我兴奋地问：“我的优点是什么，你告诉我好吗？”“那就是坚持，不放弃。”我一知半解地点了点头。
日子慢慢地流逝，我长大了。我明白了妈妈惜日对我说的那番话，不再去羡慕他人。
“轰隆隆”“轰隆隆”，几声巨响打破了森林的和谐。闻声望去，只见一个有两条腿的庞然大物正在向这边驶来，压得花儿姐姐弯了腰，痛苦的呻吟；有一些不知名的生物在用一个奇怪的工具在锯着树木哥哥，树木疼得流下了眼泪；松鼠弟弟惊慌失措地逃出森林。
后来，我从鸽子爷爷那里知道：有两条腿的庞然大物叫做压土机，是他害死了我的兄弟姐妹；那个奇怪的工具是锯子，是它要了树木哥哥的生命；不知名的生物叫“人”，就是他们毁了我的家园，毁了大家。
现在，原本充满生机的森林，已经消失得无影无踪。建起了一座座高楼大厦。
人啊，为什么要毁掉我们的家园？人啊，你们不是善良的吗？难道你愿意看到无数的朋友无家可归吗？人啊，你们听见了吗？
【详解】这是一篇命题作文。
审题。从题目所给的材料“假如你是一株植物”看，文章叙事的主体对象是一株植物；从“你希望自己的心声被谁听见？你会听见什么？又会为什么而感动？”可知，叙写的是一株植物的心声。
立意。文章叙写的应该是一株植物的心声。这株植物有怎样的心声：愉悦、幸福、忧伤、悲愤……通过这心声要表达一个积极健康的主题。如一棵小树面对日益恶劣的气候条件，发出改善环境的心声，进而呼吁人们保护环境。
写法。文章应该采用拟人化的手法，通过合理的联想和想象，去揣摩这一株植物有怎样的心声，为什么有这样的心声，这心声要传达给谁，依据这些来选择材料，合理地安排文章的结构。写作时，可运用多各描写方法，特别是心理描写。最好能运用一两句的议论和抒情，升华文章的主旨。
8．范文
真牛啊，北京的美
北京是我心中的挚爱。无论是那古典的建筑，现代的高楼，还是沧桑的胡同、余音绕梁的京剧，都蕴藏着无限的美，但在我心中，最美的还是北京的庙会。看过后，都让我不禁感叹：真牛啊，北京的美！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”黑色的夜，绽放着绚丽的烟花，将北京的天点燃，昭示着新年的来临。“妈妈，明天我们去庙会吧！”爸爸也走上前来，搂住我：“好啊！”其乐融融的画面定格在回忆中。这也是北京的美，一种家的美。早上我们一家人赶去庙会。红色的灯笼，高高挂起，熙熙攘攘的人群，川流不息，小贩的叫卖，热情洋溢。人们三五成群，说说笑笑，小孩子舔着红红的冰糖葫芦，甜美地笑着，好美呀！这是北京的美吧！人美！
进入公园，随着人群往前走。“咿咿呀呀！”我一看，原来那边有个戏台子，有几个人正在唱着京剧。五色的脸谱，红色的衣服，洋溢着喜气，这是北京的传统文化。人们高声叫好，我也情不自禁地鼓起掌来。那边又在表演着杂技、舞鞭、转盘子，最神奇的就是那变脸了，手在眼前一掩，就又是一张脸，看那飞速变换的“脸”，令人叹为观止，北京的文化真美呀！
又往前走，听到一声卖力的吆喝：“卖剪纸嘞！”小贩的叫卖声不绝于耳。摊位上，有着琳琅满目的小玩意：可爱的兔儿爷，精巧的剪纸，神奇的鸽哨……左看看右看看，怎么都看不够，北京的技艺真美啊！
我吸吸鼻子，一股浓浓的香味飘来，我拉上爸爸妈妈跑去吃好东西。北京的茶汤，甜甜的、滑滑的，甜进人的心里；红红的冰糖葫芦，是北京冬天的象征；当然更少不了那香醇的梨汤，软糯的驴打滚，香喷喷的炸酱面。我舔了舔嘴唇，有些意犹未尽，北京的味道真美呀！
走在路上那个，嬉戏的顽童跑闹着，大人都有说有笑，每个人都在笑。我拉着爸爸妈妈的手，感受到了阖家团圆的快乐，过年了呀！北京的庙会真美呀！
漫步于北京的街头，你都可以感受到它的美。北京的美是无处不在的。她的美早已融进我的心里。
人美地美情更美。真牛啊，北京的美！
【详解】本题考查半命题作文。题目关键词“真牛”，是一种感叹，带有无限赞美的意味，可以理解为“真棒”；题目关键词“北京的”，限制了写作范围，赞美的是与北京相关的。体裁限定为记叙性文章。补全文题。横线上补写的内容必须是值得称赞的，富有特色的，具备“牛”的特性。北京的什么可以被称赞为“真牛”呢？一是风景。北京的颐和园、长城、故宫、天坛等，都是可以被赞叹为“真牛”的风景，既有历史文化价值，又有观赏的艺术价值。可以写自己游历的过程，以自己的所见所闻所感来展现景观的让人赞叹之处。二是特色风俗。老北京有很多的特色民俗。青砖灰瓦的胡同和四合院，京腔京韵的北京话，几近消失的老北京七十二行，高亢的吆喝、婉转的叫卖调等数不胜数。展现这些民俗的精彩之处，会让人惊叹其深远的文化底蕴。可以以故事的形式，或讲述自己的经历，精彩再现或娓娓道来。三是北京的人。高级学府清华、北大学子的风采，北漂人打拼的干劲，无数行业精英的耀眼光芒，都让人觉得北京真牛！选取一个时段的一个场景，细致描写，生动刻画，如清晨的北大校园，夜晚的拥挤的地铁站，凌晨的灯火通明的写字楼等。注意行文中主题集中，要体现“牛”，要点出“牛”的内涵。
9．范文
一张录取通知书的见证
我是一张录取通知书，马上就要见到我的主人了。
我有一件精美的外衣，铂金镶边，耀眼的红色；我更有让人欣喜的内涵，名校的印章，会让我的主人见到我的那一刻激动万分吧。想到这里，我甚至有点兴奋，有点骄傲，像即将面对迎接册封的将士宣读圣旨一般。
快递小哥把我送到那个孩子——我的主人的手里，快递小哥是虔诚的。我的主人把我捧在手里，小心翼翼地拆开，“妈妈，我考上啦！我考上啦！”随即我在他手里上下飞舞，被弄得头晕目眩。我隐隐听到一个母亲的声音：“我看看，快让我看看！”然后是惊呼，然后是啜泣。
夜里，我被静静地安放在简陋的书桌的抽屉里。是的，这个家是简陋的，我的主人身形瘦小，但却目光炯炯。此时的他已安静地进入梦乡，鼻息均匀。他的母亲，那个看起来有点衰老的女人，悄悄进来，坐在他的床边，望着熟睡中的孩子，脸上是欣慰的笑容。转过身，她走向我。她轻轻地将我从抽屉里取出来，抚摸一次又一次，然后叹了口气，“要准备学费了。”有骄傲，也有藏不住的忧虑。
九月初的清晨，我被放进行李箱，连同一打厚厚的钞票。我与钞票紧密挨在一起，我能闻到钞票身上重重的汗味。
“儿子，在学校好好学，将来一定要有大出息。别心疼钱，别苦了自己。我和你爸还会赚呢。”母亲絮絮叨叨地叮嘱着。
“妈妈，你放心吧。我上学后你要多注意身体。”我的小主人还想说什么，却欲言又止。或许是他许给母亲的未来吧。
汽笛声响起，火车慢慢开动，站台上母亲的身影越来越小，我的主人，那个瘦小的孩子，留下了眼泪，他轻声对自己说：“妈妈，我一定会好好读书，好好做人，才不负您多年的付出。您等我回来吧！”
我的心不禁一颤。我见证了最初的惊喜，妈妈支持梦想的艰辛，分离的酸楚。原来我的出现不只代表主人希望，更多的是期望，妈妈厚重的期望。
【详解】本题考查想象作文。以“我是一张录取通知书”的角度，续写故事。写作范围较广。可以根据录取通知书的类别，展开不同的故事。如名校录取通知书，可以见证一个勤奋求学的故事，一个成功的家庭教育的故事，一个悲戚的寒门学子的故事或一个迷途知返的成功逆袭的故事。如普通院校的录取通知书，可以见证一个学渣后悔的故事，一个家庭教育失败的故事，由此引出相关的社会问题。一张录取通知书，还可以经历不同的场景，喜悦的，失望的，痛苦的……每个场景的背后都有不一样的故事。要发挥自己的想象，以“一张录取通知”为视角，反应人生百态，人情冷暖。故事可以是温馨、励志的，也可以是凄凉、扎心的，但注意“有意义”，要积极向上。主题的体现要通过具体的事件、场景、经历，切忌空谈、空想。
10．例文
为了明天，我要奋斗
时间匆匆如流水，它是腾空飞跑的骏马，是滚滚红尘中的车轮，是不能倒转的沙漏。然而，我错过了昨天。不知不觉，在某个时刻，我已成为了毕业班的一员了。可我的日子还想初一、初二那样“当一天和尚，撞一天钟——得过且过”。在我停下休息时，别人在奋然前行；在我酣然入睡时，别人在囊萤夜读；在我怨天尤人时，别人在反思既往。
第一次月考随着悦耳的钟声结束了。同学们刚才“局促一室之内，欲出不得”，现在像“若脱笼之鹄”。第二天，我跺着欢快的脚步，飞进办公室看成绩，飞进去的那一刻，噩耗便传来了，我的成绩从未有过的低。失败感顿时像汹涌的海水一般地涌过来，差点把我淹没了。老师在一旁喋喋不休地教导我，渐渐地，头埋得更低了，眼眶红了起来，那该死的泪落了下来。
提着沉重的脚步踏出办公室后，用冷水狂洗着脸，风刮在脸上，一刀一刀的，是钻心的痛。忽然间，脚不知被什么阻碍着，身体向前一倾，惨惨地摔在地上，我干脆坐在草地上，草色已经转入忧郁的苍黄。回想起老师刚才所说的话：“你的学习成绩一直很优秀，这次的成绩为什么会‘飞流直下三千尺’？不多不少也关乎你的学习态度吧，初三了，你不在是小孩了，父母对你的期望……”父母的期望？思及此，我握住了拳头，缓缓站了起来。我不能输，家里的期望都寄托在我身上，我不可以令父母失望。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”回头一看，昨天，错过了；今天，我长大了；明天，我要努力。泪，停了，信心，增大了。初三，我要端正学习态度，让结果不留遗憾，让过程更加完美。为了美好的明天，我要奋斗！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。题目中的“为了”兼属连词和介词，引导的是目的性状语，后面一般接的是目的或原因，即为了一定的目的或者是为某人或某事着想，因此“为了”后面可以填入某种目的，比如为了身体健康，为了好好学习等，也可以是某人或某事，比如为了家人/朋友/他/你，为了中考/梦想/明天等等；而“我”后面就是需要补充上主体“我”为了达成这种目的或者为了某个人或某件事，采取怎样的态度，做出怎样的行动，付出怎样的努力。
第二，选材。本文写作的重点应是实现你的目标而付诸行动和实践的过程和改变，强调行动的重要性，以及如何通过行动来实现自己的目标。可从个人成长的角度选材，较容易体现真实文风，在立意上也容易写深刻，比如为了实现这个目标，“我”不得不放弃那颗贪玩的心，培养坚强的意志力，抛弃以前懒惰的性格，让自己变得成熟起来，学会自主学习，锻炼坚强的意志力；从体裁选择的角度看，本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。
第三，立意。题目要求“作文内容积极向上”限定了文章的情感基调必须是积极昂扬的，即要以一种积极美好的精神追求作为文章的支柱，比如为了获得学习成功、实现事业理想、完成人生规划等等。当然，作为中学生，生活中处处充满朝气，充满青春气息，其旋律自然也应是激昂向上的，所以写作时可从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学情谊等等。总之就是要选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验或感悟，表达积极健康的思想。
11．例文：
留取丹心照汗青
天很黑，满月嵌入其中。
城外，敌军如同乌云般铺天盖地地疾驰而来，掀起大片尘土。
敌军扛着长木头，一下又一下地撞击城门。这攻门的力道是极大的，带着令人惊悚的可怕声音，铁制的城门将撞击声进一步放大，每撞一下好像不是撞在这城门上而是撞在了他的心上，每撞一下，他心中的防线就被削弱一分，随之而来的就是如海浪般的巨大压力。面对这么多敌军，他们知道已经撑不了多久了。
城墙在这猛烈的撞击下，仿佛将要坍塌。
“将军，城门将被攻破了。”
他低下头陷入了短暂地沉思，继而抬起头来，眼神变得不同似是下了决心：“弟兄们!城在人在，城亡人亡，可有不愿者 ”
几万守兵眼神变得炙热起来，齐声喊道：“城在人在，城亡人亡!城在人在，城亡人亡!”
“开城门!”
城门大开，两队人马瞬间冲撞在一起，激起万千喊杀声。他策马出城，身上的明光铠迎着皎洁的月光，胸口的虎头闪闪发光。威风凛凛的他，仿佛战神临世。他挥舞着马槊，把一批敌军横扫下马，他冲进敌军中，无所畏惧。
寒风不停，只可惜几次冲杀下来，已经倒下了不少弟兄，可是敌军却源源不断，看着身边的弟兄们一个个倒下，他只能一刻不停地继续拼杀。战场血流成河，血凝成了紫黑色。
战旗倒下，士兵们立刻擎起。那是大唐的旗，是神圣的旗。墨黑的天似乎被不断注入清水，已变成了淡灰色。他已经很累了，身边的敌军面对守军的拼死相杀似乎气势也不如之前。他拼尽全力将马槊刺向敌军。又有几个敌军倒下了。
寒风中，红旗半卷，鼓面上一层白霜，鼓点沉闷却依然有气势，一行队伍看上去是那样的威风赫赫，这红旗移动着，看似缓慢却又迅速，前方探报友军已将要到易水了。他大喊：“人在城在，我们势在必得！”
身边的共鸣声随之响起：“人在城在，我们势在必得！”
这些年来，他从一个小将一步步成为三军统帅，朝廷一直对他分外厚待。如此隆恩，必以性命相报，不计代价。守军和援军合力，又将是一场“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的厮杀……
【详解】一、审题：
作文要求发挥想象，扩充细节，将《雁门太守行》这首诗改写成一篇记叙文。
二、文体：记叙文
三、选材、立意及结构安排
改写古诗，要做到“三要”，1、要把握古诗的原意。2、要理解古诗的意境。3、要展开合理的想象，加入情节，注重描写。
改写的时候要注意以下几点： 1、不要纯粹翻译诗句。2、改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。3、在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。4、行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。5、描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。6、补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的 理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。
《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。译文为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
可以以一个守城将军的口吻叙事，以将军的迎战——参战——誓为国捐躯为线索，展开合理想象对诗进行扩写。第一个场景，描写敌人兵临城下，以渲染紧张的气氛，可以这样开头，“日落边关时，广阔的天空被黑云挤压着，阳光丝毫无法穿透，像燃烧的战火在远处疯狂的肆虐。敌军来势汹涌，向城门逼近，城墙已乎摇摇欲坠，要垮掉了”，然后描写将军紧急集合军队，进行操练，鼓舞士气准备迎战。第二个场景，写将军带领守城士兵与敌军战开殊死搏斗的场景，对战士们吹着号角，将军冲锋在前，带士兵领积极迎战，战场上的厮杀场面进行重点描写，同时运用景物描写渲染气氛，“一阵萧瑟的秋风将大片枯叶吹落，一声声低沉洪亮的号角声震彻天地。呐喊声，兵戈相交之声，悲鸣声不断在耳边回荡，猩红的血液汇聚成河犹如一条红色缎带。随着时间的流逝，也渐渐凝结成了紫色”，第三个场景，写援军半卷红旗准备星夜偷袭的场景：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。最后写面对重重困难，将士们毫不气馁。为了答谢君王招纳贤才的恩情，手握宝剑奋战沙场随时准备为国捐躯！结尾可引用“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”写将军的呐喊，表达誓死报效朝廷的决心。
也可以以一个作者士兵先锋官的的口吻第一人称叙事，开头可以写：一日，和其他弟兄正在操练，听闻敌军已行至城外，听从将军号令，准备铠甲武器，严阵以待，随时准备迎战。然后写站在城门之上，观察敌军阵势。描写敌军如黑云般兵临城下的场景。接着写接受将军号令开城门迎战的场面，将士们和敌军展开殊死拼杀，这里可展开合理想象：“我”手持蛇矛枪冲在前面，一下下刺向冲过来的敌人，战士们呐喊着与敌军厮杀，这个场景中用进行景物描写渲染气氛，“月亮苍白的剪影便映入眼帘。微凉的月光洒在城下，能隐隐看见大块的血迹，在夜雾之中凝成一片紫色，令人心生寒意又黯然沉重” ，然后写厮杀中“我”的左臂被刺了一下，顿时血迸溅了出来，我忍住疼痛，准备反击。接着写听将军在高喊，“撤退、撤退”。后部队火速撤到易水。我迅速包扎了伤口。下一个场景：写星夜露营地传来沉闷的鼓声，原来是友军前来支援，士兵士气大振，我们和援军一起再一次杀向敌军，决心以死报效朝廷……
无论以谁的口吻写，都要突出一个主题，歌颂边关战士誓死为国的壮志豪情。

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