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信息技术 第5课 树叶飘飘我来扫教学设计
课题 树叶飘飘我来扫 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 二年级上
教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法; 掌握重复执行及条件判断“积木”“如果......那么......否则”的使用方法。2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。3、数字化学习与创新：通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决生活中的实际问题。4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。
重点 掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法。掌握重复执行及条件判断“积木”“如果......那么......否则”的使用方法。
难点 1、通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决生活中的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开头用 Scraino编程软件的视频来引出今天教学内容，在开头观看视频可以提高学生对这堂课的兴趣，来增加他们对设计Scraino程序的了解，激起他们对Scraino编程的兴趣。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容。 思考问题思考：怎样设计出一个扫树叶的机器人程序呢？ 激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人......秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。如果有一款能清扫树叶的机器人就好了。思考：怎样设计出一个扫树叶的机器人程序呢？要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要提前梳理好设计思路:树叶的位置不是固定的，要随机出现; 机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现;机器人遇到树叶时，让树叶消失。明白了这几个环节，设计起来就简单多了。一、纷纷飘落的树叶1、为了让场景看起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落的时候，就需要设置不同的树叶运动路径，同时让飘落的树叶大小不一。这些，都可以通过随机数来实现。2、“克隆”出更多的树叶就能出现树叶纷纷飘落的场景了。让树叶沿着不同的路径飘落下来，这样看起来效果才逼真。世界上没有两片完全相同的树叶，所以树叶的大小和颜色也要适当改变。课堂练习1、将“控制”模块中的“克隆自己”与 “当作为克隆体启动时”拖动到脚本区。2、将“外观”模块中的“将大小增加10”和“将颜色特效增加25”拖动到脚本区，并修改参数。3、将“动作”模块中的 “在1秒内滑行到x:72 y:94”“积木”拖动到脚本区。4、将“侦测”模块中的“在1和10之间取随机数”拖动到脚本区，修改相应“积木”的参数。 二、巧用隐藏扫树叶1、机器人遇到树叶后让树叶消失，以体现清扫的过程，然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。2、这个过程的设计相对比较简单，但也正是体现机器人智能化处理问题的关键所在。为了使程序更加有趣，还可以增加一些其他的动画效果。让树叶遇到机器人后消失，这样看起来就像是机器人在清扫树叶了。还可以让机器人每收集一片树叶，就发出一声惊呼。让机器人不停地走来走去，自动寻找树叶。小提示：1、导入的树叶图片格式要转化为SVG。2、在设计树叶飘落时，为了让情景更加逼真模拟出树叶从天而降的效果，可以将y坐标设为220。课堂练习：1.选择角色“树叶”，设置“碰到robot”后删除本克隆体。2.选择“机器人”角色3.将“控制”模块中的“如果......那么......否则......”“积木”拖动到脚本区，将“如果”分支中的条件设置为“碰到树叶”，在“那么”分支中，设置机器人遇到树叶时的造型。4.将“动作”模块中的 “在1秒内滑行到x:72 y:94”与“运算”模块中的“随机数”“积木”拖动到脚本区“否则”分支中，修改参数内容，设置机器人没有遇到树叶时的动作。拓展知识：据记载，西周时期我国的能工巧匠偃师就制造过能歌善舞的伶人，这是中国最早记载的机器人:春秋后期，鲁班曾制造过一只木鸟，能在空中飞行“三日而不下”;文学著作《三国演义》中诸葛亮创造出了“木牛流马”用于运送军粮......这些，都体现了人们渴望用机器代替人类工作的梦想，也展现了中国古代劳动人民的智慧。古代人们想象的机器人只是能够完成简单操作的机械装置，并没有记忆和存储功能，也不能根据条件自行作出判断。而现代机器人则完全不同，人们可以通过编程赋予它们智慧，让它们具有自我学习能力，通过学习新知识增长自身的智慧和经验。现在，这样的机器人正在不知不觉中走入了我们的生活，并广泛应用于语音翻译、图像识别等领域。课堂练习：1、修改树叶飘落程序中随机数的参数，观察树叶飘落的路径。2、将程序中“否则”分支中的“积木”替换为“在1秒内滑动到鼠标指针”，观察机器人运动的规律。“克隆”就是复制，通过“克隆”可以快速复制出很多片树叶呢。添加个计数器，就可以统计出机器人收集了多少树叶了!“克隆”就是复制，通过“克隆”可以快速复制出很多片树叶呢。今天只能是纸上谈兵了，将来我要设计出真正的机器人，让它为我们的生活服务。 通过思考问题，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务通过做课堂练习，以动手操作来解决问题。学生通过所学知识来做课堂练习，巩固今天所学内容完成课堂练习这里通过一些拓展知识来激发同学们的学习兴趣完成课堂练习,培养学生的动手能力 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力。培养独立思考的能力，并巩固所学知识培养学生自主学习能力培养学生的学习兴趣培养独立思考的能力，并巩固所学知识
布置作业 1、要统计机器人收集了多少树叶，需要在程序中添加哪些“积木” 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力
课堂小结 通过本次教学，我们通过学习克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法，掌握了重复执行及条件判断“积木”“如果......那么......否则”的使用方法以及通过设计机器人扫树叶的程序，提高了安全防范意识，养成了良好的计算机使用习惯。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了其信息意识和数字化学习与创新能力。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、计算机运用能力。
板书 一、纷纷飘落的树叶二、巧用隐藏扫树叶课后作业:1、要统计机器人收集了多少树叶，需要在程序中添加哪些“积木” 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第5课 树叶飘飘我来扫
泰山出版社第3册
教学目标
1、信息意识：掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法; 掌握重复执行及条件判断“积木”“如果......那么......否则”的使用方法。
2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习Scraino编程的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。
3、数字化学习与创新：通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决生活中的实际问题。
4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。
新知导入
新知讲解
秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。如果有一款能清扫树叶的机器人就好了。
一起设计一个程序让机器人来清扫树叶吧!
现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人......
新知讲解
思考：怎样设计出一个扫树叶的机器人程序呢？
新知讲解
要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要提前梳理好设计思路:树叶的位置不是固定的，要随机出现; 机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现;机器人遇到树叶时，让树叶消失。明白了这几个环节，设计起来就简单多了。
5.1 纷纷飘落的树叶
1、为了让场景看起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落的时候，就需要设置不同的树叶运动路径，同时让飘落的树叶大小不一。这些，都可以通过随机数来实现。
2、“克隆”出更多的树叶就能出现树叶纷纷飘落的场景了。
新知讲解
拓展延伸
让树叶沿着不同的路径飘落下来，这样看起来效果才逼真。
世界上没有两片完全相同的树叶，所以树叶的大小和颜色也要适当改变。
活动指导
1、将“控制”模块中的 与 拖动到脚本区。
2、将“外观”模块中的 和 拖动到脚本区，并修改参数。
3、将“动作”模块中的 “积木”拖动到脚本区。
4、将“侦测”模块中的 拖动到脚本区，修改相应“积木”的参数。
演示结果
1.
2.
演示结果
3.
4.
5.2 巧用隐藏扫树叶
1、机器人遇到树叶后让树叶消失，以体现清扫的过程，然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。
2、这个过程的设计相对比较简单，但也正是体现机器人智能化处理问题的关键所在。为了使程序更加有趣，还可以增加一些其他的动画效果。
新知讲解
拓展延伸
还可以让机器人每收集一片树叶，就发出一声惊呼。
让树叶遇到机器人后消失，这样看起来就像是机器人在清扫树叶了。
让机器人不停地走来走去，自动寻找树叶。
小秘笈：
1、导入的树叶图片格式要转化为SVG。
2、在设计树叶飘落时，为了让情景更加逼真模拟出树叶从天而降的效果，可以将y坐标设为220。
活动指导
1.选择角色“树叶”，设置“碰到robot”后删除本克隆体。
2.选择“机器人”角色。
3.将“控制”模块中的“如果......那么......否则......”“积木”拖动到脚本区，将“如果”分支中的条件设置为“碰到树叶”，在“那么”分支中，设置机器人遇到树叶时的造型。
4.将“动作”模块中的 与“运算”模块中的“随机数”“积木”拖动到脚本区“否则”分支中，修改参数内容，设置机器人没有遇到树叶时的动作。
演示结果
拓展知识
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据记载，西周时期我国的能工巧匠偃师就制造过能歌善舞的伶人，这是中国最早记载的机器人:春秋后期，鲁班曾制造过一只木鸟，能在空中飞行“三日而不下”;文学著作《三国演义》中诸葛亮创造出了“木牛流马”用于运送军粮......这些，都体现了人们渴望用机器代替人类工作的梦想，也展现了中国古代劳动人民的智慧。
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拓展知识
古代人们想象的机器人只是能够完成简单操作的机械装置，并没有记忆和存储功能，也不能根据条件自行作出判断。而现代机器人则完全不同，人们可以通过编程赋予它们智慧，让它们具有自我学习能力，通过学习新知识增长自身的智慧和经验。
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拓展知识
现在，这样的机器人正在不知不觉中走入了我们的生活，并广泛应用于语音翻译、图像识别等领域。
课堂练习
1、修改树叶飘落程序中随机数的参数，观察树叶飘落的路径。
2、将程序中“否则”分支中的“积木”替换为“在1秒内滑动到鼠标指针”，观察机器人运动的规律。
课堂练习
答：1、
（1）在“数据”模块中，选择“创建变量”积木，设置变量名称为“leaf_count”，初始值为0。
（2）在“树叶”角色的“碰到robot”事件中，添加一个“删除本克隆体”积木。
（3）在“树叶”角色的“碰到robot”事件中，添加一个“改变变量”积木，将“leaf_count”变量的值加1。
课堂练习
（4）在程序中添加一个文本框，在“外观”模块中，选择“文本框”积木，将其拖拽到舞台上。
（5）在程序中添加一个“重复执行”积木。在“控制”模块中，选择“重复执行”积木，将其拖拽到程序中。
（6）在“重复执行”积木中添加一个“设置文本框内容”积木，将文本框的内容设置为“机器人收集了X个树叶”，其中X为“leaf_count”变量的值。在“外观”模块中，选择“设置文本框内容”积木，将其拖拽到“重复执行”积木中。
答：1、
课堂练习
答：2、
（1）在舞台上添加一个机器人角色。
（2）在机器人角色的“当绿旗被单击”事件中，添加一个“无限循环”积木和一个“如果...那么...否则...”积木。
（3）在“如果...那么...否则...”积木的条件部分，添加一个“鼠标指针在我身上？”
课堂练习
答：2、
（4）在“如果...那么...否则...”积木的“如果”分支中，添加一个“滑动到鼠标指针位置（1秒）”。
（5）在“如果...那么...否则...”积木的“否则”分支中，保留原来的树叶飘落逻辑。
（6）点击绿旗运行程序，观察机器人在鼠标指针位置和树叶飘落之间的运动规律。
拓展知识
“克隆”就是复制，通过“克隆”可以快速复制出很多片树叶呢。
今天只能是纸上谈兵了，将来我要设计出真正的机器人，让它为我们的生活服务。
添加个计数器，就可以统计出机器人收集了多少树叶了!
拓展知识
本课总结
通过本次教学，我们通过学习克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法，掌握了重复执行及条件判断“积木”“如果......那么......否则”的使用方法以及通过设计机器人扫树叶的程序，提高了安全防范意识，养成了良好的计算机使用习惯。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了其信息意识和数字化学习与创新能力。
板书设计
树叶飘飘我来扫
一、纷纷飘落的树叶
二、巧用隐藏扫树叶
课后作业:
1、要统计机器人收集了多少树叶，需要在程序中添加哪些“积木”
课后作业
1、要统计机器人收集了多少树叶，需要在程序中添加哪些“积木”
课后作业
答：
(1)创建一个变量，用于记录树叶数量。在“数据”模块中，选择“创建变量”积木，设置变量名称为“leaf_count”，初始值为0。
(2)在“树叶”角色的“碰到robot”事件中，添加一个“删除本克隆体”积木，用于让树叶遇到机器人后消失。在“树叶”角色的“碰到robot”事件中，添加一个“改变变量”积木，将“leaf_count”变量的值加1，用于统计机器人收集的树叶数量。
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课后作业
答：
(3)在程序中添加一个文本框，用于显示机器人收集的树叶数量。在“外观”模块中，选择“文本框”积木，将其拖拽到舞台上。
(4)在程序中添加一个“重复执行”积木，用于不断更新文本框中的树叶数量。在“控制”模块中，选择“重复执行”积木，将其拖拽到程序中。
(5)在“重复执行”积木中添加一个“设置文本框内容”积木，将文本框的内容设置为“机器人收集了X个树叶”，其中X为“leaf_count”变量的值。在“外观”模块中，选择“设置文本框内容”积木，将其拖拽到“重复执行”积木中。
谢谢
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