资源简介

(共35张PPT)
第7课 安全停车有感知
泰山出版社3册
教学目标
1、信息意识：通过学习了解“侦测”模块中“碰到......”各“积木”的作用，能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程序。
2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习编写简单程序的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。
3、数字化学习与创新：通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。
4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。
新知导入
新知讲解
无人驾驶汽车更先进了不仅能探测到前后左右的情况，还能及时控制车速和方向呢。
倒车影像在倒车时能探测车后面的情况，让倒车更安全。
试试Scraino中的位测功能吧，它也很强大。
新知讲解
思考：为什么要设计编写倒车程序呢？
新知讲解
“侦测”模块中包含了许多具有感知能力的“积木”，能感知颜色按键、位置等信息。有了这些“积木”，就可以让角色通过对周围环境的探测，及时对动作作出调整，这也是人工智能技术的体现。
7.1 汽车倒入停车位
“积木” 可以侦测到舞台上或者其他角色的颜色。利用这个功能，我们可以设计一个智能倒车程序，让汽车在倒车时碰到白色的停车位线时就停下来。
新知讲解
如何做
拓展延伸
先让汽车按直线倒入车位。倒车时要放慢速度。
进入车位，侦测到后面的白线时，程序就停止运行。
这个程序显得比较简单，可以进一步丰富它的内容。
活动指导
1、导入角色“汽车”和绘制好的背景图片。
2、将 和 拖动到脚本区，并将移动步数设置为3。
3、将“如果……那么”的“积木”拖动到 内，将“侦测”模块中的 拖动到判断条件框内，并修改颜色为停车位的颜色。
4、将 拖动到 内。
演示结果
演示结果
7.2 多方侦测更安全
新知讲解
汽车在倒车时，会遇到障碍物或随时出现的行人。 “积木” 除了能侦测鼠标指针外，还可以感知其他的角色。利用这个特性，可以让汽车在倒车时遇到障碍物或行人立即停止。
拓展延伸
倒车时，一定要留意随时出现的行人。
添加“积木”，让汽车在倒车时既可以检测白线，又可以检测周围是否有行人或其他障碍。
设计程序时考虑得要全面，这样才能让倒车更安全啊。
小秘笈：
1、 “积木”中第一个颜色是所选角色的某一位置颜色，第二个颜色是其他角色的颜色或舞台上某个区域的颜色，前后颜色不能互换。
2、使用 “积木”，可以通过键盘控制角色的运动。
活动指导
1、添加角色“行人”并放在舞台上合适的位置。
2、将“如果.....·那么”的“积木”拖动到已有“积木”下方，将“侦测”模块中的 拖动到判断条件框内，并从下拉列表中选择角色“行人”。
演示结果
1.
演示结果
2.
拓展知识
无人驾驶汽车，这个以前在科幻电影中出现的高科技交通工具，已被大家所熟悉并正在逐步走进大众视野。
拓展知识
无人驾驶汽车安装了人工智能软件和多种感应设备，如车载传感器、雷达、GPS以及摄像头等。这些传感器就像侦测“积木”一样，能够及时探测到车辆周围的行人或物体，通过人工智能软件控制车体减速、停止或转向行驶。
拓展知识
如今，无人驾驶汽车仍在研发、测试阶段，但随着人工智能技术的发展，我们也期待它能真正进入我们的生活。
课堂练习
1、为角色“行人”设计程序，使“行人”在移动过程中，碰到角色“汽车”后退50步并停止当前程序的运行。
课堂练习
（1）在行人的程序中，使用“当碰到角色（汽车）时”积木来检测是否碰到了汽车。
（2）在碰撞检测积木的内部，添加一个“向后移动50步”的控制积木，使行人后退50步。
（3）在后退50步的控制积木后面，添加一个“停止当前程序”的控制积木，以停止当前程序的运行。
答：
课堂练习
2、修改角色“汽车”的程序，当“行人”后退50步后“汽车”等待10秒再进入停车位。
课堂练习
答：
（1）在汽车的程序中，使用“当碰到角色（行人）时”积木来检测是否碰到了行人。
（2）在碰撞检测积木的内部，添加一个“等待10秒”的控制积木，使汽车在碰到行人后等待10秒。
（3）在等待10秒的控制积木后面，添加一个“进入停车位”的控制积木，以使汽车进入停车位。
拓展知识
画停车位时，为了让汽车碰到两边的白线也不停止，可以把底线画成其他的颜色呀。
多个“侦测”“积木”一起使用，就可以实现程序对多个角色的探测了。
这些“侦测”“积木”好像有感知能力似的。这样，我们就能根据探测结果作出判断了。
拓展知识
本课总结
本次课我们通过学习了解“侦测”模块中“碰到......”各“积木”的作用，能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程序。并通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了信息意识和数字化学习与创新能力。
板书设计
安全停车有感知
一、汽车倒入停车位
二、多方侦测更安全
课后作业:
1、“碰到颜色”和“碰到角色”有什么区别
2、什么情况下它们的运行结果是一样的
课后作业
1、“碰到颜色”和“碰到角色”有什么区别
2、什么情况下它们的运行结果是一样的
课后作业
答：1、
"碰到角色"是指当一个角色与另一个指定的角色发生碰撞时，触发相应的事件或执行相应的动作。这个碰撞检测方式是基于角色之间的物理接触来判断是否发生碰撞。
"碰到颜色"是指当一个角色与指定颜色的背景或物体发生碰撞时，触发相应的事件或执行相应的动作。这个碰撞检测方式是基于角色与特定颜色的背景之间的接触来判断是否发生碰撞。
课后作业
当指定的角色与指定颜色的背景或物体重叠时，无论是使用“碰到角色”还是“碰到颜色”，它们的运行结果是一样的。
答：2、
谢谢
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信息技术 第7课 安全停车有感知教学设计
课题 安全停车有感知 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 二年级上
教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：通过学习了解“侦测”模块中“碰到......”各“积木”的作用，能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程序。2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。3、数字化学习与创新：通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。
重点 1、学习了解“侦测”模块中“碰到......”各“积木”的作用。2、能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程序。
难点 1、通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开头用自动驾驶汽车的视频来引出今天教学内容安全停车有感知，在开头观看视频可以提高学生对这堂课的兴趣，来增加他们对编写自动驾驶程序的好奇心。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容。 思考问题思考：为什么要设计编写倒车程序呢？ 激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态。。
讲授新课 倒车影像在倒车时能探测车后面的情况，让倒车更安全。无人驾驶汽车更先进了不仅能探测到前后左右的情况，还能及时控制车速和方向呢。试试Scraino中的位测功能吧，它也很强大。思考：为什么要设计编写倒车程序呢？“侦测”模块中包含了许多具有感知能力的“积木”，能感知颜色按键、位置等信息。有了这些“积木”，就可以让角色通过对周围环境的探测，及时对动作作出调整，这也是人工智能技术的体现。汽车倒入停车位“积木”“碰到颜色白色”可以侦测到舞台上或者其他角色的颜色。利用这个功能，我们可以设计一个智能倒车程序，让汽车在倒车时碰到白色的停车位线时就停下来。先让汽车按直线倒入车位。倒车时要放慢速度。进入车位，侦测到后面的白线时，程序就停止运行。这个程序显得比较简单，可以进一步丰富它的内容。课堂练习1、导入角色“汽车”和绘制好的背景图片。2、将“重复执行”和“移动10步”拖动到脚本区，并将移动步数设置为3。3、将“如果……那么”的“积木”拖动到 “重复执行”内，将“侦测”模块中的 “碰到颜色白色”拖动到判断条件框内，并修改颜色为停车位的颜色。4、将“停止全部脚本”拖动到 “如果……那么”内。二、多方侦测更安全汽车在倒车时，会遇到障碍物或随时出现的行人。 “积木”“碰到鼠标指针？”除了能侦测鼠标指针外，还可以感知其他的角色。利用这个特性，可以让汽车在倒车时遇到障碍物或行人立即停止。倒车时，一定要留意随时出现的行人。添加“积木”，让汽车在倒车时既可以检测白线，又可以检测周围是否有行人或其他障碍。设计程序时考虑得要全面，这样才能让倒车更安全啊。小秘笈：1、“颜色黑色碰到黄色？”“积木”中第一个颜色是所选角色的某一位置颜色，第二个颜色是其他角色的颜色或舞台上某个区域的颜色，前后颜色不能互换。2、使用“按下空格键？”“积木”，可以通过键盘控制角色的运动。课堂练习：1、添加角色“行人”并放在舞台上合适的位置。2、将“如果.....·那么”的“积木”拖动到已有“积木”下方，将“侦测”模块中的 “碰到鼠标指针？”拖动到判断条件框内，并从下拉列表中选择角色“行人”。拓展知识：无人驾驶汽车，这个以前在科幻电影中出现的高科技交通工具，已被大家所熟悉并正在逐步走进大众视野。无人驾驶汽车安装了人工智能软件和多种感应设备，如车载传感器、雷达、GPS以及摄像头等。这些传感器就像侦测“积木”一样，能够及时探测到车辆周围的行人或物体，通过人工智能软件控制车体减速、停止或转向行驶。如今，无人驾驶汽车仍在研发、测试阶段，但随着人工智能技术的发展，我们也期待它能真正进入我们的生活。 课堂练习：1、为角色“行人”设计程序，使“行人”在移动过程中，碰到角色“汽车”后退50步并停止当前程序的运行。2、修改角色“汽车”的程序，当“行人”后退50步后“汽车”等待10秒再进入停车位。画停车位时，为了让汽车碰到两边的白线也不停止，可以把底线画成其他的颜色呀。多个“侦测”“积木”一起使用，就可以实现程序对多个角色的探测了。这些“侦测”“积木”好像有感知能力似的。这样，我们就能根据探测结果作出判断了。 通过思考问题，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过做课堂练习，以动手操作来解决问题。学生通过所学知识来做课堂练习，巩固今天所学内容。这里通过一些拓展知识来激发同学们的学习兴趣。完成课堂练习。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务。培养学生解决实际问题的能力。培养独立思考的能力，并巩固所学知识。培养学生的学习兴趣。培养学生自主学习能力。
布置作业 1、“碰到颜色”和“碰到角色”有什么区别 2、什么情况下它们的运行结果是一样的 完成作业。 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力。
课堂小结 本次课我们通过学习了解“侦测”模块中“碰到......”各“积木”的作用，能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程序。并通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了信息意识和数字化学习与创新能力。 分组总结归纳。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、汽车倒入停车位二、多方侦测更安全课后作业:1、“碰到颜色”和“碰到角色”有什么区别 2、什么情况下它们的运行结果是一样的 学习、记忆及勾画知识点。 明确教学内容及重点和难点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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