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信息技术 第6课 动听音乐响起来教学设计
课题 动听音乐响起来 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 二年级上
教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：学习用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法，能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。3、数字化学习与创新：体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。
重点 学习用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法。能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。
难点 1、体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开头用Scraino制作的音乐视频来引出今天的教学内容，在开头观看视频可以提高学生对这堂课的兴趣，来增加他们对运用Scraino弹奏音乐的深刻了解，激起他们对学习制作Scraino音乐程序的兴趣。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容。 思考问题思考：怎样运用Scraino编写歌曲？ 激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态。
讲授新课 在平板电脑中也能选用不同的乐器来“演奏”。自己弹奏乐曲要比播放歌曲酷多了。手机也能像钢琴一样“弹奏”出好听的音乐。把乐曲转化成程序指令，就可以让电脑“演奏”乐曲了。我们一起试着编写一首歌曲吧!思考：怎样运用Scraino编写歌曲？ Music模块包含的主要是演奏乐曲的相关“积木”。通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器，发出各个音符的声音，进而演奏出动听的乐曲。下面是 Scraino中数字与音符的对应关系。一、让电脑演奏歌曲用“积木”“将乐器设为（1）钢琴”选择乐器，用“积木” “演奏音符60 0.25拍”设定音符与节拍。了解这两个“积木”的作用后，就可以用它们来搭建程序，让电脑演秦乐曲了 。先选择乐器，再编写乐曲。一个play“积木”演奏一个音符。编写程序虽然麻烦，但并不难理解呀!课堂练习1、把“Music”模板中的“将乐器设为（1）钢琴”“积木”拖动到脚本区，选择演奏乐器。2、把“演奏音符60 0.25拍” “积木”拖动到脚本区，参照乐谱修改“积木”中的参数( 第一个数字表示音量，第二个数字表示时值 )。3.重复第2步，逐个设置每个音符。二、用不同的乐器演奏同一首歌曲1、改变“将乐器设为（1）钢琴” 中的乐器，可以很容易地让电脑变身为不同的乐器，从而演奏出不同风格的乐曲。可以在舞台中安排几个乐手，分别使用不同的乐器来演奏。有些乐器发出的声音差别很大。有些乐器发出的声音的差别几乎听不出来。请他们演奏同一首曲子，听听有什么区别。1、在乐队中鼓是音乐节奏的主要载体。由于鼓的种类比较多，需要在单独的 “积木” “击鼓（1）小军鼓 0.25拍”中选择。2、运用“声音”模块中的“积木”“将音调 音效设为100”可改变音效。课堂练习：1、导入不同的乐器角色到舞台。2、编写角色“钢琴”的弹奏程序。3、复制角色“钢琴”的程序到其他的乐器角色中，修改乐器选项。。拓展知识：音符是记录音乐高低、长短的符号，把这些符号按一定的次序排列到一起，就形成了乐谱。乐谱分两种: 简谱和五线谱。在活动中我们使用的是简谱，简谱的音符是用阿拉伯数字“1、2、3、4、5、6、7”来表示的，分别唱作Do、re、mi、fa、so、la、si 。不同的乐曲，每个音符所占的节拍可能不同。如4/4拍的乐谱中，5653表示四拍，每个音符占1拍。编写程序时，1拍可以用时值0.75来表示。课堂练习：编写演奏下面歌曲（小星星）的小程序。2、用多种乐器演奏《小星星》，你觉得哪种乐器的演奏更有特色 虽然没学过乐器，但是我可以指挥电脑用不同的乐器演奏乐曲。编程的功能太强大了呀!。在电脑上编写程序时，可以更容易地修改节拍和演奏效果。只要稍加改造，就能变成一个演奏乐曲的程序了。快试试吧! 通过思考问题，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过做课堂练习，以动手操作来解决问题。学生通过所学知识来做课堂练习，巩固今天所学内容。这里通过一些拓展知识来激发同学们的学习兴趣。完成课堂练习。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务。培养学生解决实际问题的能力。培养独立思考的能力，并巩固所学知识。培养学生的学习兴趣。培养学生自主学习能力。
布置作业 1、你觉得用“Music”模块中的“积木”还能设计出什么样的程序 完成作业。 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力。
课堂小结 通过本次教学，我们通过用扩展模块Music中的“积木”编写歌业的方法，能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。体会到了用软件控制电脑演奏乐曲的原理，探索新的创新方法和思路，提高了数字化学习和创新的能力。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力。 分组总结归纳。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、让电脑演奏歌曲二、用不同的乐器演奏同一首歌曲课后作业:1、你觉得用“Music”模块中的“积木”还能设计出什么样的程序 学习、记忆及勾画知识点。 明确教学内容及重点和难点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第6课 动听音乐响起来
泰山出版社第3册
教学目标
1、信息意识：通过学习用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法，能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。
2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习 Scraino的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。
3、数字化学习与创新：体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。
4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。
新知导入
新知讲解
手机也能像钢琴一样“弹奏”出好听的音乐。
把乐曲转化成程序指令，就可以让电脑“演奏”乐曲了。我们一起试着编写一首歌曲吧!
在平板电脑中也能选用不同的乐器来“演奏”。自己弹奏乐曲要比播放歌曲酷多了。
新知讲解
思考：怎样运用Scraino编写歌曲？
新知讲解
Music模块包含的主要是演奏乐曲的相关“积木”。通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器，发出各个音符的声音，进而演奏出动听的乐曲。下面是 Scraino中数字与音符的对应关系。
6.1 让电脑演奏歌曲
用“积木” 选择乐器，用“积木” 设 设定音符与节拍。了解这两个“积木”的作用后，就可以用它们来搭建程序，让电脑演秦乐曲了 。
新知讲解
拓展延伸
先选择乐器，再编写乐曲。
一个play“积木”演奏一个音符。编写程序虽然麻烦，但并不难理解呀!
活动指导
1、把“Music”模板中的 “积木”拖动到脚本区，选择演奏乐器。
2、把 “积木”拖动到脚本区，参照乐谱修改“积木”中的参数( 第一个数字表示音量，第二个数字表示时值 )。
3.重复第2步，逐个设置每个音符。
演示结果
6.2 用不同的乐器演奏同一首歌曲
1、改变 中的乐器，可以很容易地让电脑变身为不同的乐器，从而演奏出不同风格的乐曲。
新知讲解
拓展延伸
可以在舞台中安排几个乐手，分别使用不同的乐器来演奏。
有些乐器发出的声音差别很大。有些乐器发出的声音的差别几乎听不出来。
请他们演奏同一首曲子，听听有什么区别。
小秘笈：
1、在乐队中鼓是音乐节奏的主要载体。由于鼓的种类比较多，需要在单独的 “积木” 中选择。
2、运用“声音”模块中的“积木” 可改变音效。
活动指导
1、导入不同的乐器角色到舞台。
2、编写角色“钢琴”的弹奏程序。
3、复制角色“钢琴”的程序到其他的乐器角色中，修改乐器选项。
演示结果
拓展知识
音符是记录音乐高低、长短的符号，把这些符号按一定的次序排列到一起，就形成了乐谱。乐谱分两种: 简谱和五线谱。
拓展知识
在活动中我们使用的是简谱，简谱的音符是用阿拉伯数字“1、2、3、4、5、6、7”来表示的，分别唱作Do、re、mi、fa、so、la、si 。
拓展知识
不同的乐曲，每个音符所占的节拍可能不同。如4/4拍的乐谱中，5653表示四拍，每个音符占1拍。编写程序时，1拍可以用时值0.75来表示。
课堂练习
1、编写演奏下面歌曲的小程序。
课堂练习
（1）在舞台上添加一个音乐模块，并将其命名为"music"。
（2）在音乐模块中，添加一个"播放音符"积木，并将其放置在"当绿旗被单击"事件中。
（3）在"播放音符"积木中，选择音符的时值和音高。根据《小星星》的简谱，你可以选择适当的时值和音高来演奏每个音符。
（4）重复步骤3，添加多个"播放音符"积木，以演奏整首《小星星》的曲谱。
（5）点击绿旗运行程序，即可听到机器人演奏《小星星》的声音。
答：
课堂练习
2、用多种乐器演奏《小星星》，你觉得哪种乐器的演奏更有特色
课堂练习
答：这是一个主观的问题，不同人有不同的喜好和观点。一些常见的乐器如钢琴、吉他、小提琴等都可以演奏《小星星》，每种乐器都有其独特的音色和表现力。你可以根据自己的喜好和音乐风格选择适合的乐器来演奏《小星星》，体验不同乐器带来的不同韵味和特色。
拓展知识
在电脑上编写程序时，可以更容易地修改节拍和演奏效果。
只要稍加改造，就能变成一个演奏乐曲的程序了。快试试吧!
虽然没学过乐器，但是我可以指挥电脑用不同的乐器演奏乐曲。编程的功能太强大了呀!
拓展知识
本课总结
通过本次教学，我们通过用扩展模块Music中的“积木”编写歌业的方法，能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。体会到了用软件控制电脑演奏乐曲的原理，探索新的创新方法和思路，提高了数字化学习和创新的能力。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力。
板书设计
动听音乐响起来
一、让电脑演奏歌曲
二、用不同的乐器演奏同一首歌曲
课后作业:
1、你觉得用“Music”模块中的“积木”还能设计出什么样的程序
课后作业
1、你觉得用“Music”模块中的“积木”还能设计出什么样的程序
课后作业
答：
除了演奏音乐外，还可以设计其他类型的程序，例如制作节奏器、音乐游戏、音乐合成器等。通过组合不同的积木和设置不同的参数，可以创造出丰富多样的音乐程序。尽情发挥你的想象力，设计出属于自己的独特程序吧！
谢谢
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