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《“探界者”钟扬》课文解读
目 录
1.《“探界者”钟扬》课文解读
2.时代楷模——钟扬！
3.钟扬：打造“种子方舟”
4.钟扬：播种未来的追梦人
5. 浅谈人物通讯写作
6.实用类文本阅读之人物通讯
7.浅析人物通讯的形象美和语言美
1.《“探界者”钟扬》课文解读
钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。《感动中国2018年度人物》曾给出这样的颁奖辞：“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。”
除去价值情感导向，本文在展现人物优秀品质的行文方法上也可圈可点。第一，文章善于用事实说话。用事实说话，能够彰显理性与客观。比如用他的婚事表现他的雷厉风行，用他小纸条上的工作安排表现他的忘我精神和忙碌劳累等。第二，引用人物自己的话来塑造人物形象。文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。第三，侧面烘托。文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。写法上作者从多方面、多渠道搜集材料，从而达到多角度、多层次表现人物的效果。如文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，又展现他工作后多方面的付出;选择的众多人物中，有钟扬的亲人、同事、朋友、学生等;描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神）来安排的，所以散而不乱，多而集中。
2.时代楷模——钟扬！
中央宣传部近日向全社会宣传发布钟扬的先进事迹，追授他“时代楷模”称号。
钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要创新成果。他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献；他以德修身、以德立学、以德施教，用心尽力帮助学生成长成才；他热心社会公益事业，连续17年参与科普志愿服务，是深受欢迎的“科普明星”。钟扬同志曾荣获“全国先进工作者”“全国优秀教师”等荣誉称号，以及国家技术发明二等奖等多项奖励。2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
一段时间以来，钟扬的先進事迹宣传报道后，在社会上引起热烈反响。广大干部群众认为，钟扬的事迹感人至深、催人奋进。他是忠于祖国奉献人民、不懈探索追求的杰出科学家，是立德树人、教书育人的优秀教师，也是自觉践行社会主义核心价值观的先锋模范。广大教师和科技工作者表示，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以钟扬为榜样，坚持国家至上、民族至上、人民至上，勇担复兴大任、争做时代新人，努力用奋斗开创幸福美好未来，在为国为民建功立业中书写人生华章。
“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于追授钟扬同志“时代楷模”称号的决定》，发布了钟扬的先进事迹。中宣部负责同志为钟扬的亲属颁发了“时代楷模”奖章和荣誉证书。教育部、上海市委、复旦大学有关负责同志，“时代楷模”钟扬的亲友、学生、同事及社会各界代表等参加发布仪式。
3.钟扬：打造“种子方舟”
1.他常年在高原上奔波，为国家收集了上千种植物的4000多万颗种子；教书育人，呕心沥血，妙语如珠，倾心培育心爱的“种子”，打造“种子方舟”。他，就是当之无愧的“时代楷模”钟扬。
2.1964年，钟扬出生在湖北黄冈。父母都忙，不能经常陪他，小钟扬有时忍不住抱怨。一天早上，他拿着英语书在山上早读，看到一名农村小伙子满头大汗地挑担，很受触动，从此更努力学习。
3.当时的大学录取率特别低，得知中国科学技术大学少年班招生，15岁的钟扬想了又想，决定试一试。结果，他从湖北所有考生中脱颖而出，以复试第五名的成绩人校，被人们称赞为“神童”。
4.1984年，钟扬毕业了。学无线电电子学的他，却被分配到中国科学院武汉植物研究所工作。他不懂植物学，怎么办？两年里，他用业余时间旁听了武汉大学生物系所有课程，风雨无阻。
5.钟扬入门了，看到所里有一台计算机，便想到用它辅助研究植物。他废寝忘食，常常在半夜才走出实验室，翻越紧锁的大门，朝黑乎乎的宿舍走。很快，他就在生物信息研究等领域屡获成果。
6.2000年，钟扬到复旦大学任教，并与同事一起承担重建复旦大学生态学科的任务。他发现，西藏的植物资源没有受到足够重视，物种数量被严重低估，提出建立青藏高原特有植物基因库。
7.第二年，钟扬主动请缨到西藏。他积极收集种子样本，每年至少收集600个样本，每个样本有5000颗种子，不同的样本种群相隔的直线距离还不能小于50千米。16年间，他共跋涉50多万千米。
8.从阿里无人区到世界之巅，不管多危险、高原反应多严重，钟扬从不退缩。没有汽车，他就步行；没有热饭菜，他就吃冷面饼子；没有自来水，他就用锤子凿冰取河水洗脸；没有旅店，他就睡在山洞里……
9.在野外考察过程中，钟扬意识到西藏必须有科研“地方队”。他为西藏大学申请到第一个生态学博士点，组织这里的学生赴上海学习；只要是西藏大学老师申报国家级项目，无论成功与否，他都白费补助2000元……
10.钟扬的一次次创举惊动学界！他带学生花了整整3年，将全世界仅存的3万多棵西藏巨柏逐一登记在册；在海拔6000多米处找到鼠雪兔子，这里是中国植物学家采样的最高点……
11.50岁生日，钟扬是在上海自然博物馆里过的。17年来，他每年做几十场面向青少年的科普讲座，每月还抽两天去中学、小学上科普课，次次听众爆满。因为他能把复杂的科学知识讲得有趣，大家纷纷对他“路转粉”。
12.51岁的钟扬突患重病，医生告诫他3年内不能再去西藏。然而，出院后，他又偷偷去了。2017年9月25日，他在西藏因遭遇车祸不幸逝世。但他的事业还有人继续做，那些“种子”一定会发芽并开花结果。
4.钟扬：播种未来的追梦人
植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到生命戛然而止的那天……他就是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师钟扬。
钟扬，1964年5月出生，湖南邵阳人。1979年，15岁的钟扬考入中国科技大学少年班，学习无线电专业。其间，他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题。1984年，钟扬被分配到中国科学院武汉植物研究所工作，他用两年的业余时间，旁听了武汉大学生物系的课程。
1991年，钟扬加入中国共产党。1997年，33岁的钟扬已是副局级领导干部——中科院武汉植物研究所副所长。2000年，他毅然放弃所有的职级待遇，调入复旦大学当了一名普通教授。有人不理解，他笑称自己“天生要做老师”，出身教师家庭，“呱呱坠地前一小时母亲还在给学生上课”。
从到复旦大学的第二年，钟扬就开始主动到西藏采集种子。青藏高原是生物多样性热点地区，有将近6000个高等植物物种，占全国高等植物物种的18%。然而这么多的物种，却从来没有人进行过彻底盘点。从一个植物学家的角度来看，青藏高原是一座富矿，也是一片空白。带着填补历史空白的想法，钟扬一脚踏进青藏高原这片“生命禁区”。
在西藏的前10年，他是自掏路费的“科研志愿者”。2010年，钟扬成为中组部选派的第六批援藏干部，担任西藏大学理学院副院长。援藏干部一般3年一轮，但每一轮援藏快结束时，他都有无可辩驳的理由申请继续留下——第一次是要盘点青藏高原的植物家底，第二次是要把西藏当地的人才培养起来，第三次是要把学科带到一个新的高度。
十几年间，钟扬和他的学生们走过了青藏高原的山山水水，跋涉50多万公里，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦、最荒芜的地区，累计收集了上千种植物的4000多万粒种子，占西藏植物的近1/5。
2015年，51岁生日那天，钟扬突发脑溢血，死里逃生。出院时，医生再三叮嘱：一不能再喝酒，二要按时吃药，三不能再去高原了。第一条，对两瓶白酒下肚面不改色的他来说，有些痛苦，但他真的滴酒不沾了。第二条，他的包里多了个透明塑料小药盒，每天三顿，特别认真地数药、放药、吃药。可第三条，他实在做不到。他戒得了酒，“戒”不了去西藏！几个月后，他又踏上了去西藏的路。
2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
很多人说，钟扬身上有一种“种子精神”。他在西藏采集种子，关乎国家战略资源安全；他致力于为每一个少数民族培养一位植物学博士，在少数民族地区种下科研的种子；他坚持做科普工作，在青少年的心中埋下了薪火相传的科学火种。
16年援藏，钟扬早已成了“一粒种子”——他指导西藏大学申请到历史上第一个国家自然科学基金项目、第一个植物学硕士点、第一个生态学博士点、第一个生物学教育部创新团队，帮助西藏大学培养出第一位植物学博士，带领西藏大学生态学科入选国家“双一流”建设一流学科名单，填补了西藏高等教育的系列空白，将西藏大学生物多样性研究成功推向世界……学生们说：“钟老师并没有走。他留下的每一粒种子，都已生根发芽。”
5. 浅谈人物通讯写作
怎样写好人物通讯？新闻写作的基本原则、要求和方法，应该是通讯写作的重要依据，但是，通讯写作，尤其人物通讯写作还有它本身的要求和规律，人物通讯写作中应把握的要领是：
一、选择典型，识别典型
人物通讯以写人为主。一篇人物通讯的写作准备包括两个方面：一是深入、细致的采访，为写作准备素材；一是选择典型和识别典型。采访是选择和识别典型的印证过程，而选择和识别典型则是写作的首要一环。并不是生活中的每一个人都可以成为通讯报道对象，因此选择和识别典型就尤为重要了。对于典型宣传来说，与时俱进就是紧跟时代，党倡导什么就写什么，社会需要什么就报道什么。与时代同行，这是党的新闻工作者的使命与责任。
例如：吴吉昌这个典型人物的选择，《人民日报》1978年3月14日的人物通讯《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》。开始认为吴吉昌是运用辩证法种棉花、尊重科学、全心全意工作的典型。后来，经过进一步的认识和分析，认为吴吉昌在艰难的日子里，牢记周总理的嘱托，刻苦钻研棉花落桃问题，奋斗十几年，终于闯出一条棉花增产的心路，表现出一种为了建设社会主义“啥也别想挡住俺”的顽强革命精神。这样，对典型的认识提高了一步，这个人物典型的思想意义得到了升华。作者笔下的吴吉昌不再仅仅是一个尊重科学、全心全意工作的农民形象了，而是与那个时代联系起来，是一个有着百折不挠的奋斗精神的崭新的农民科学家的形象。对这个形象的报道和宣传，在作品发表的当时有着积极的现实意义。
在识别典型时要注意挖掘身边的题材。一滴水可以折射太阳的光辉。重大的题材固然可取，“凡人小事”也可以挖掘出深刻的主题。通讯《他、她、她——一个买书、让书的故事》（1981年4月9日《孝感报》），篇幅十分短小，全文不过500字，却通过买书、让书，买书人向让书人寄回书中夹有的存款折这样一个小故事，反映出人与人之间互相帮助的友爱精神。题材不在大小，只要有意义，有报道价值，就可以抓取和报道。对于业余通讯员，尤其應注意从“小”处着手，从“身边”着眼，善于发现和挖掘具有深刻思想意义的“凡人小事”，及时报道。
一个新闻工作者，必须站在人民大众的立场上，以为人民群众服务、为新时代中国特色社会主义服务为指导思想，这是选取题材和提炼主题乃至整个写作的总的原则。
二、写出精神，写出个性、特点
只见事、不见人，以事代人，是人物通讯写作的大忌。报纸上不少人物通讯的通病是：停留在采写事件的过程上，只见过程，不见思想；只见技术，不见精神。如写科学家，往往停留在这个科学家创造科研成果的过程上，写了许多专业技术，结果是外行看不懂，内行看了不解渴。”记者采写人物通讯，只有写出人物的精神面貌，才能写活人物、写好人物。人物通讯要写人物精神，反映先进人物的特点、个性，这是人物写作成败的关键。因为先进人物各行各业、各式各样，各人的性格、相貌、追求、爱好、经历不一样，写人物通讯，必须写出特点，不能写成千人一面、众人一腔。施耐庵笔下《水浒》中的一百零八条好汉，尽管都是英雄，可是各有各的个性，各有各的气质，各有各的脾气。鲁智深的狭义、武松的刚烈、李逵的鲁莽、林冲的勇武，哪一个不是写得栩栩如生？写人，不能把笔墨花在人物的一般形态上，动不动就用“浓浓的眉、大大的眼”“黑黑的发、红红的脸”这样一些通用的形容词，要紧紧抓住人物的个性特点，慎重取材、精心设计、着力表达。人物通讯写作，要善于抓住矛盾，展示人物内心世界和精神风貌。由此达到感染人、教育人、激励人的目的。
有一篇报道孔繁森的通讯，孔繁森到阿里后，40多封请求调离工作的报告信摆在了他面前。这对人才奇缺的阿里来说，是一个很突出的矛盾。如何解决这一矛盾呢？孔繁森说：“要求调走的那些同志在阿里工作了多年，这本身就是一种奉献。现在，他们申请调离，主要是对阿里的前途缺乏信心。我看，问题的关键是要找到阿里发展的突破口。只要调动干部的积极性，为他们提供施展才干的舞台，就一定能把阿里的经济和各项事业搞上去。”由此可见，孔繁森对这一矛盾的认识是正确的，解决这一矛盾的方法也是积极可行的。
这篇人物通讯写孔繁森自身的矛盾着重写了三个地方：第一个矛盾是，孔繁森第二次进藏时，“自己的身体不如从前了；年近九旬的老母，生活已不能自理三个孩子尚未成年，需要有人照看；妻子动过几次大手术，体弱多病”。在自身的矛盾面前，他坚决而干脆地回答：“我是党的干部，服从组织安排”。但他想到也许这是同年迈多病的老母亲的最后一面，再也抑制不住自己的感情，“扑通”跪在母亲面前：“自古忠孝不能两全，娘，您要多保重！”说完，流着眼泪给母亲深深磕了一个头。
第二个矛盾是，当第二次进藏期满，又要延长在藏时间到阿里工作时，有的同志劝他：你是山东的干部，凭你的政绩和能力，回去一定可以干得更好、进步得更快。听了这话，孔繁森的神情顿时严肃起来：“怎么能说我是山东的干部呢？我们共产党员无论在哪里工作都是党的干部。越是边远贫穷的地方，越需要我们为之去拼搏、奋斗、付出，否则，就有愧于党，有愧于群众。”由此可见，作者善于在揭示矛盾中刻画典型人物的风貌，达到感染人、教育人的目的。
人物通讯是每个新闻记者都必须面对的任务。雨果曾经说过：“富人凭借客厅里的寒暑表去判断冷暖，穷人却只能依靠自己的皮肤去感受。”这话也可以用在新闻采写上，新闻记者就好比是永远的“穷人”，唯有用自己的“皮肤”、感官和心灵去感应，才能将报道写得深入人心。 “路为纸，地成册；行做笔，心当墨”。
6.实用类文本阅读之人物通讯
阅读指要
人物通讯是指以新闻人物为对象的通讯，它是以人物为中心进行报道，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。这里的新闻人物可以是一个人，也可以是一群人或一类人。人物通讯是以人物的新近行动为新闻主体，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示普遍，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。采写人物通讯是为了通过人物的思想、人物的精神面貌教育人、感染人。光写事迹不写思想，人物是平面的;而有了思想，文字才有灵魂、生命，才能有感染他人的力量。
人物通讯有“两条线”，一条是“过程线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象;“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题——中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。
阅读人物通讯，同学们要注意以下几点：
1.细心阅读，方法得当。
同学们在第一遍阅读文本时就要扣住人物形象，对关键词语进行勾画圈点，脑海里不仅要对人物形象“建模”，还要对关键词进行强化，争取读完一遍就能清晰准确地梳理出人物关键信息，并将人物的每个特征落实到原文的具体段落中。
2.深层阅读，精要概括。
人物通訊阅读的主观题考查的内容有梳理行文思路，概括人物事迹，探讨现实意义等。回答这类题时，首先要在精读的基础上，对文本分层分段，进行简要、精准的概括，明确文章的结构，为答题做好准备。其次要对文本进行深层阅读，根据主观题的题干要求筛选人物的关键信息，去枝留干，求同存异，合并同类项。最后要整合要点信息，对文本进行合理的推断，挖掘出文本的深刻内涵。
7.浅析人物通讯的形象美和语言美
新闻作品是新闻传播者审美意识的物化形态，新闻写作是新闻传播者按照受众的共同兴趣将真、善、美有机统一的审美意识反映出来的过程。“在新闻写作中，人人都具有艺术家的天性和追求，都力图将美带到新闻作品中。”
通讯是一种详细而深入地报道新闻事实的基本新闻体裁，作为报纸、广播、电视等进行新闻报道的一种主要体裁，它所具有的审美价值是新闻传播者的审美意识与受众对通讯作品的审美要求两者的有机统一。
人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它在通讯体裁中占有相当重要的位置。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息，也正因为如此，它比人物消息具有更高的审美要求。
《人民日报》作为最具权威性和影响力的全国性报纸，其高素质的采编力量，赢得大量国内外读者的普遍信赖。典型人物通讯一直是《人民日报》宣传报道采用的主要文本样式，长期以来担负着教育、引导、宣传、鼓动和警示的重要作用，同时它也站在更高的角度上塑造新闻人物形象并准确的提炼新闻语言，因此作者的审美意识以及作品体现出的审美原则就更具有借鉴意义。
一、选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美
季水河先生在《新闻美学》中，曾明确指出，新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没有离开人物的事实。新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都是不能将人和事截然分开。写人必叙事，叙事必写人。新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品，它所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础，用事实去塑造形象的。
人物通讯表现的是人物与事件的联系，也就是人物在事件中的特殊价值与影响以及公众所关心的人物背后的故事。因此人物通讯的形象美体现为作者能够正确把握人物与事件的关系。
1、选择出最典型的事件来塑造新闻人物形象
无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。例如描写医学界名人的一篇人物通讯——《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要介绍了作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献，文章的开头部分这样写道：
“王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次归国记’：第一次回国他放弃了差一点到手的博士学位；第二次他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次，他放弃了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实，在三次归国记后还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚，也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后打电话给妻子，两人在电话里承诺，选择回国，永不后悔。于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药物研究。”
作者选取王宁生教授的三次归国记并强调妻子跟随归国这一事例，体现了王宁生的报国情怀以及对自己从事的医学事业的热爱，他和妻子在电话里的承诺更是让我们感受到了一位医学工作者回国创业的决心。为下文展开王宁生的事业成就奠定了人物形象基础。
2、找准表现角度，把握人物与事件的内在联系
找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能的把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要。《母亲节话母亲——访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》，这篇人物通讯的主角是在香港政界备受关注的一位女性，如何将这样的政治人物表现得可亲可敬呢？作者选取了“母亲节话母亲”的角度，在母亲节到来之际，讲述这样一位非凡的女性，同时作为一位母亲的故事，特别是她捐肾救女的故事，让人感受到了一位意志坚定、慈爱胸怀的女性情感。这样，政治人物也展现出了可亲的一面，文章的可读性也大大增加了。
3、引用最具表现力的人物语言
引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。在《红星照我去长征——访95岁老红军寇延庆》一文中，主人公寇延庆老人曾在枪口下被朱德总司令救回一命，在后来经历的文革时期，老人依然不改革命初衷和坚定信念。作者特别记叙了这样一笔“‘要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你们现在的采访了。’寇老对我们哈哈一笑，话语明快而又不失幽默。”作为一位95岁的高龄老红军，说这话时的豪情与达观也就可见一斑了。
二、在新闻写作上展现人物通讯的语言美
新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值，人物通讯中人物形象以及相关事件都是通过新闻语言呈现出来的，因而掌握运用语言技巧来更好的描述人物，有着重要作用。
1、运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词
由于新闻的特性，新闻作品的语言美本就不是体现在华丽的辞藻上，它不像文学作品，可以合理想象、夸张、类比。人物通讯作品在运用语言时，不仅要真实的反映人物的本来面貌，还要运用文字将作者的审美意识顺利的传达给读者。白描和零度修辞是展现人物特色的好方法。
一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。另一方面，如果不使用形容词，怎么将人物描写的具体准确呢？在《深度写作》一书中，作者曾提出“零度修辞”与纯文本写作的概念。作者指出，在新闻写作中，实际上存在这样一种可能性：文字基本上只表现其记录意义，而隐没其评价意义，用对事实的本真记录方式，获得一种意义上相对中立的文本……零度修辞是尽可能的不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的修辞性，所以从文字表面进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。这种零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。试看《人民日报》的人物通讯《有将挽狂澜》中的一句：
“飞溅的浪涛打湿了将军的衣襟，随行人员拉住将军想往后移一步，将军岿然未动。”
整句话未见一个修辞性的形容词，然而这位将军临危不乱，英勇冷静的形象已经跃然纸上。由此可见，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体的展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。
2、具体准确，少用含混不清、笼统的词语
人物通讯要求对人物进行详细深入的报道，因此语言的表述必须具体，同时人物通讯也要遵守新闻的真实性原则，做到语言表达的准确。少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要用“不久前”“最近”等笼统的时间概念；也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，才能做到人物描写的具体化。
《人民日报》人物通讯《为中华出一把力》讲述的是广西华力集团董事长李先明14年来的创业经历，其中的一段写到：“为了今天的事业，李先明忙碌奔波，断了一条腿，折了两根肋骨，动了3次大手术，身上留下了6个洞眼，但李先明说‘值！’”，假若这段文字仅仅更换成“为了今天的事业，李先明忙碌奔波，鞠躬尽瘁，多次负伤却坚持工作……”，相比之下原文具体的数字和事实就更具说服力，人物的形象也就更加鲜活了。
3、语言通俗简练，富于个性美
人物通讯比起消息，在篇幅上虽然长得多，但作为新闻作品，同样要求语言的通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如（长期的）夙愿，平均每（一个）人，主要演员（的扮演者），避免词义重复的词语出现。
在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。
如《燃烧的智慧与激情——记“疯狂英语”创始人李阳》的语言风格就具有独特的个性美。
李阳，已经成为一种现象：他把自己探索总结出的学习英语的快速突破方法，取名“李阳·克立兹”，英语为“STONE·CLIZ”，一如人们所言“疯狂英语”。STONE，意为石头、里程碑，李阳寓意为石头般顽强、坚定。CLIZ，读为克里兹，脱形与CRAZY（疯狂）；克，克服、攻克；立，立定，挺立；兹，这里、在此。STONE·CLIZ，如石头般顽强坚定，克服困难挺立于此。有疯狂之情，无颠狂之意。
…………
这是李阳的精神
这是一种意志与品格
这是燃烧的智慧与激情！
该篇通讯的新闻人物最鲜明的个性特征就是疯狂与激情，因此文章也采用了衬托人物性格的个性与激情的语言风格。

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