资源简介

(共41张PPT)
1.1 长度和时间的测量
第一课时
人教版物理八年级上册
ABCD是什么图形？
A
B
D
C
两个中心圆哪个更大？
EF和GH这两条线是直线吗？
E
F
H
G
图中两条红线段哪条长？
我们的感觉并不可靠！
所以为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
1、单位换算: 500m= μ m ， 42nm= cm。
2、填单位: 一同学高165 ，一支笔长1.75 。
3、下列单位换算中，正确的过程是 ( )
A. 2.5m=2.5m×100=250cm
B. 2.5m=2.5×100cm=250cm
C. 2.5m=2.5m×100cm=250cm
D. 2.5m=2.5cm×100=250cm
复 习 回 顾
A
1、
2、
3、
4、
5、
200
2×105
2×108
4×10-3
4×10-4
4×10-5
7×10-4
180
7.5×103
1800
7.5×106
认识尺子
以国际单位为标准制作的现代尺子都有哪些？
刻度尺
皮尺
卷尺
皮卷尺
刻度尺是测量长度的基本工具。
你见过这些“尺子” 吗？
更多“尺子”
游标卡尺
螺旋测微器
测距仪
轮式测距仪
为了满足各种不同的测量需求，人们发明了多种测量工具。
如何测量长度？
你知道吗，一把小小的刻度尺包含了很多物理概念！
零刻度线：刻度尺的刻度起始点，即标零的刻度线。
量程：一把刻度尺的测量范围。
分度值：相邻两刻度线之间的长度。它决定了测量的精度。
量程
零刻度线
单位
||
分度值
正确使用刻度尺
测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等等。
1.选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
知识讲解
2.放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
也可选取某一刻度线与被测物一端对齐，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度。
零刻度线与被测物一端对齐。
正确使用刻度尺
知识讲解
图示中用厚刻度尺测量物体长度，哪个是正确的？
正确使用刻度尺
知识讲解
3.读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。
丙
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
正确使用刻度尺
知识讲解
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。
2.78cm
正确使用刻度尺
知识讲解
总结为四个字：选、放、读、记
分度值 1mm ；
物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ；
物体长度2.7cm。
分度值不同，读数也不同
知识讲解
正确使用刻度尺
实验：刻度尺的使用
演示实验
例3 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A.1cm、5.50cm
B.1cm、8.30cm
C.1mm、8.30cm
D.1mm、2.80cm
5.50cm
8.30cm~8.32cm
金属片的长度约为2.80cm~2.82cm
D
例题讲解
3. 如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分度值是 ；所测物体的长度是 。
1mm
2.12cm
课堂练习
测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
化曲为直法（替代法）
测量工具
1.单位
（1）基本单位：秒（s）
（2）其他单位：时（h）、分（min）
（3）换算关系：
1h = 60min；
1min = 60s
注意：
光年是长度单位而不是时间单位。
1光年=9.46 ×1015m
二.时间的测量
停表如何读数？
小盘：如图所示，红白相间的格子，每一格代表0.5min。
大盘：大盘每圈代表30s，每格小刻度代表0.1s，即分度值为0.1s。
读数：结果=小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘，再读大盘。对于大盘来说，如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟则读31-60s。
停表如何读数？
你会使用停表计时吗？
停表的读数
例题
1、如图所示，停表的读数是__________。
99.8s
解析：
小盘是1.5min，应读后半分钟，则大盘读秒数为39.8s，最终结果为60s+39.8s，并注意题目没有给出单位的，结果要注明单位。
例题
2、下列说法错误的是（　 ）
A．某个同学的身高是180cm
B．北京到上海坐高铁约5小时
C．某所中学百米纪录是0.5min
D．乒乓球的直径是40mm
=1.8m
=30s
北京到上海的距离约为1200km，高铁每小时约行驶230km。
C
四、误差
2．误差的来源:
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1．概念:测量值和真实值之间的差异。
①测量工具
②测量方法
③测量者
助 学 释 疑
3．减小误差的办法：
误差不是错误：
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
①多次测量取平均值
③改进测量方法
②选用精密的测量工具
四、误差
助 学 释 疑
2、刘磊同学四次测得物体的长度，测量结果分别是45.2mm、45.3mm、45.1mm、45.3mm，则他的测量结果应为 （ ）
A．45.2mm B．45.22mm C．45.225mm D．45.3mm
A
3．减小误差的办法：
误差不是错误：
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
①多次测量取平均值
③改进测量方法
②选用精密的测量工具
四、误差
助 学 释 疑
长
度
和
时
间
的
测
量
长度
时间
误差
误差不可避免
多次测量减小误差
1h=60min=3600s
换算：
测量工具：
测量方法：
选、放、读、记
总结
单位：
停表
拓展练习
04
1.下列关于误差的说法正确的是（　　）
A．误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的
B．误差和错误一样是可以避免的
C．多次测量求平均值可以减小误差
D．选用精密的测量仪器，就会没有误差
C
1.小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（　　）
A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m
A
2.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（　　）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C．读数时，视线应与尺面垂直
D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
B
3.如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
D
4.用同一把刻度尺测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了（　　）
A．减少由于刻度不精密而产生的误差
B．避免测量中可能出现的错误
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
C．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
D
Thank you！

展开更多......

收起↑