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(共14张PPT)
——班主任工作经验交流
总结、反思、共成长
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班级管理工作是一门艺术、一项技巧。不仅要教书，还要育人。班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须要有高度责任心和使命感，同时还要用耐心、爱心去爱护我们的学生。在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力，以及各任课老师的用心付出、家长的支持与配合下，安全、学习、活动等各项工作得以顺利开展，在这里我衷心地对大家说声“谢谢”。
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一、抓好学生思想工作，促成班级精神
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，素质教育要求我们要面向全体学生，要做一个真正有意义的班主任，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体和心理素质得到全面和谐地发展，“做一个德智体美劳全面发展的好学生”就是我一直都挂在嘴边的话，激励同学们努力成长为“正直、自信、诚实、勤奋、宽容、有理想”的人。
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学生在学习和生活中，也都以此为标准。不管是在考试还是在平常作业中，都能很自觉的独立完成；在日常交往中，也是礼貌、真诚待人，互帮互助。另外我还结合语文课和主题班会，尤其是利用偶发事件进行教育，加强学生们的思想工作，一直强调“男生要谦逊有礼，女生要温文尔雅”，并积极组织学生学习《小学生道德规范》，坚持表扬好人好事、批评不良的思想行为，为形成正确與论打下思想基础。目前班级基本形成一种班级精神，即“正直、自信、诚实、勤奋、宽容、有理想”。
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二、从细处着手，抓好学生的日常行为规范
在对学生有了一定了解之后，我会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又可操作性强的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学习习惯、课间活动、列队出操、课前准备、班级卫生、爱护公物等各方面作了明确规定和说明，做到分工到位、落实细，让学生逐渐明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护班级管理条例的严肃性，带动学生参与积极性，让学生的确觉得“量化分”有用。这样学生才会重视，才会去遵守。
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在我们班，我是这样做的：在黑板的右边画一个表格，开展小组争分的活动，提前买一些小本子、尺子、笔芯、小奖状等作为奖品，每两个周一评，优胜小组成员人人有奖。并不定时的奖励个人，如：优秀作业奖、纪律小标兵、劳动小达人、单科综合表现最好和进步奖等，促进学生养成良好的行为规范，你追我赶、增强优秀意识。
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三、不断过问和督促各科的学习，增强班级学习氛围
学生由于对各科的理解能力与兴趣程度不同，重视程度也不同，久而久之会出现偏科甚至弱科。有的同学会在一科或多科的课上不用心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。如果哪门科目作业不及时、不认真完成，我便采取先把作业由小组长检查后再交给我审查，然后再交给该科目老师，以此督促他按时、认真的完成作业。再如美术、音乐课等，经常提醒和督促学生带齐学习用品、使用工具等，还经常参与课堂的巡视和指导，和各科老师深入沟通，及时了解学习情况，提高学生重视意识，让学生自觉的深入学习。
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四、增强学生的责任感，培养集体荣誉感
班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的。因为只有在为实现集体的共目标而进行的系列活动中，全班学生才能相互了解、建立友谊、激发责任感和集体主义精神，才能更好地把全班同学的积极性都调动起来，形成集体的核心，为形成强大的集体奠定情感基础。我们班在秋季运动会上取得了总分第二名、诗文操录制也取得满分的好成绩，这都是一种集体荣誉感强的体现，而且每天的红领巾佩戴情况、上学放学的路队及两操情况、班内卫生与个人卫生等都取得了很好的改观，大家都有一种深深的集体荣誉感，争取个人做好每件事从而为集体争光，大家拧成一股劲向前冲。
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五、培养班干部，加强引导，养成习惯
良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、行为习惯的培养、劳动习惯的培养，文明习惯和卫生习惯的培养等，平时我会大胆放手，积极培养班干部来协助管理班级。这是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。在班级管理中采取班干部轮流值班制并明确分工职责，让每位班干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备、平时的学科问题解答及弱科辅导等。
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检查结果随时做好记录，及时通报或表扬，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和班干部查相结合，既让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理能力，又做好了宏观的调控，培养班级的带头人、领路人，从而以点带面促进整个班级不断前进、不断发展，自觉养成好习惯。
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六、深化班级文化建设，营造温馨学习氛围
我倡导班级同学自主创意动手。为了进一步提升班级文化，我们班还专门设置两名班级文化小组长，负责教室布置和文化建设，负责班级里的图书角和班级图书交流活动。作为班主任，我也积极的组织班级的各项文化活动，如号召大家自觉阅读课外书，热情动员学生踊跃参与群内“阅读每日打卡”。每每看到学生自觉在课下静心读书的画面，看到群里他们每天在家读书的视频、写的阅读笔记，就觉得很欣慰。在班主任工作中我觉得最重要的是在文化建设中带动学习热情，激发孩子的学习兴趣，构建温馨的学习环境。
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此外我知道，小学阶段的自觉性是不足的，因此每天早上我都会来到教室督促学生打扫卫生，有序的指导早读和午练，关注学生各科学习情况，依据个人学习能力和习惯，单独交流，帮助分析与解决问题，并进行适当的表扬和鞭策、勉励，及时和家长联系反应情况。
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总之，我觉得班主任要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神，去加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，用宽阔的胸怀，科学的方法，尊重、理解、欣赏每一位学生，共同成长与进步。
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以上是我与大家共同交流班级管理工作中的一些感悟，点滴杂谈，思之所及，未能深虑，不妥之处，恳请大家批评指正。谢谢！
图片（全班大合照）

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