资源简介

第二课 第二次鸦片战争
教案
教参教学目标 知识与能力: 了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受 的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。 过程与方法: 阅读本课《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等，运用材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意 图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。 情感态度与价值观: 通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。 教参重难点：第二次鸦片战争既是本课的重点，也是本课难点。列强的侵华罪行是本课的重点内容。
一、教学目标
知识与能力 :了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中 国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；了解沙俄侵占中国大片领土的情况。
能力与方法 :通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过学生阅读教 材，初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作的能力；通过表格归纳理解为何第 二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力。
情感态度和价值观 :通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通 过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行,教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“ 国家兴亡，匹夫有责 ” 的责任感。
二、教学重难点
重点：第二次鸦片战争 列强侵华基本史实 难点：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
复习导入新课
教师与学生回顾上一课《鸦片战争》知识点， 由此导入新课。
（一） 祸患再起——英法再次发动侵华战争
1 、出示英国输入中国货物总值表格，分析战争原因，明确根本原因是列强为扩大侵略权益，进一步打开中国市场。
2 、出示“亚罗号事件 ”和马神甫事件图片，学生了解，明确直接原因
过渡：面对英法联军的来势汹汹，清政府是如何备战的？结果又是如何？
（二） 节节败退——第二次鸦片战争过程
1 、出示第二次鸦片战争形势图，学生以战地小记者的身份上台讲述战争的两个阶段。
2 、出示材料，分析失败的根本原因。明确：清政府腐朽的封建统治
3 、出示圆明园被毁和复原图片，提问：看到洗劫后的圆明园有何感想？
过渡:第二次鸦片战争中，清政府被迫签订了一系列不平等条约，这些不平等条约的签订又使得西方列强获得哪些特 权，给近代中国社会造成怎样的影响呢？我们进入第三篇章——危机加深
（三） 危机加深——第二次鸦片战争的影响
1 、根据《天津条约》和《北京条约》的内容小组讨论分析第二次鸦片战争对中国的影响
2 、出示沙俄侵占中国北方领土示意图，明确沙俄侵占中国大片领土史实，分析影响
4 、表格归纳对比一鸦，二鸦。明确：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大
五、小结和作业
教师小结：一个民族只有正视和反思她曾经遭受的屈辱，勇于低头，汲取教训、改革求变，才能避免历史的悲剧不 再重演，才能在帝国毁灭的废墟上迎接民族的新生。
(
讲课稿
)八上
课后作业：思考是否重修圆明园。
六、板书设计
2 第二次鸦片战争 一、祸患再起 根本原因 二、节节败退 火烧圆明园 三、危机加深 影响
尊敬的各位评委老师：大家好!
我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 2 课《第二次鸦片战争》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们还记得中国近代史的开端是什么战争吗？对，鸦片战争。战后我们签订了近代史上的第一个不平等条约是？ 《南京条约》。我们割地、赔款、开商埠使侵略者攫取了许多权益，然而这一切是否使侵略者得到了满足呢？是的， 列强贪婪的欲望并没有得到满足，所以仅仅过了 14 年，他们便发起了又一次的侵华战争，这节课便让我们一起来学 习《第二次鸦片战争》，见证这场战争的辛酸历程。（板书 2 第二次鸦片战争）
鸦片战争的目的是什么？是打开中国市场，倾销产品，那这个目的达到了吗？我们先来看这个表格，思考一下。（板 书 一、祸患再起）哪位同学回答一下？第三排这位男生，请坐。我们从表格中可以得知英国在签订《南京条约》后 认为中国市场庞大，有美好的图景，现实却是外国商品输华量并未大增，并没有取得理想的效益，也没有达到直接 打开中国市场的目的，这是为什么？对 是因为中国自给自足的小农经济。但是英国人却不这么想，他们认为鸦片 战争之后商品仍然滞销，归咎于中国开放口岸太少，他们享受特权太少，怎么办？英国首先提出修约，但遭到中国 的拒绝，为此，他们又用了老办法：战争。大家浏览一下屏幕上“亚罗号事件 ”和“马神甫事件 ”图片，英法两国 在美俄支持下，以此为借口，对中国发动第二次鸦片战争，欲壑难填，祸患再起。在这里要注意，“亚罗号事件 ”和 马神甫事件是列强发动战争的直接原因，而扩大侵略权益，进一步打开中国市场才是战争爆发的根本原因。
面对英法联军的来势汹汹，清政府是如何备战的？结果又是如何？我们一起进入第二个板块的学习：节节败退。（板 书 二、节节败退）。
下面请同学们做一次战地小记者，结合第二次鸦片战争形势图和课本内容，试着讲述战争经过和结果，有哪位同学 自告奋勇吗？这位蓝衣服男生，你的手举得最高，你来说。嗯，这位同学把战争过程梳理的很清晰，表达能力也很 强，为你鼓掌。经过刚才这位同学的介绍，我们了解到这场战争分为了两个阶段，1856-1858 年是第一阶段，1856 年 10 月英法联军炮轰广州，挑起战争；1858 年被迫与俄美英法四国签订《天津条约》，1859-1860 年是第二阶段， 1860 年英法要求换约遭拒，以此为借口出兵占领京津，咸丰帝出逃，英法联军火烧圆明园，最终 10 月签订《北京 条约》。清政府又一次战败了？战败的根本原因是什么呢？同学们结合材料分析一下。有哪位同学愿意说一下自己的 想法？第一排这位女生，嗯，这位同学说我们在政治经济军事上都落后于西方资本主义国家，但是失败的根本原因 在于清政府腐朽的封建统治，这位同学思考的很深刻，请坐。我们现在看到的是圆明园被毁和复原图片，圆明园是 中国历史上最宏伟的皇家园林，融中西建筑之精华，被法国雨果誉为“理想与艺术典范 ”，是全人类共同的文化遗产。 而这座万园之园变成了如今的残垣断壁，你看到洗劫焚毁后的圆明园有何感想呢？这位同学你来说，嗯这位同学提 到英法联军火烧圆明园，不仅给中华民族造成了不可弥补的损失，也是人类文明史上的一次浩劫，请坐。同学们，
这不仅是列请侵华的罪行，也是中华民族的耻辱，落后就要挨打，弱国没有外交，当时的清政府政治腐朽，软弱无 能，一个民族只有强大起来才不会被欺负，勿忘国耻，“国家兴亡，匹夫有责 ”我们能做到的是努力学习，未来振兴 中华。
第二次鸦片战争中，清政府被迫签订了一系列不平等条约，这些不平等条约的签订又使得西方列强获得哪些特权， 给近代中国社会造成怎样的影响呢？这个问题有些难度，同学们根据《天津条约》和《北京条约》的内容四人为一 组讨论分析第二次鸦片战争对中国的影响？给大家三分钟时间。（板书 三、危机加深）大家讨论的声音小下来了， 想必是有答案了，刚刚三组同学讨论地最激烈，那请三组同学来分享一下你们的讨论结果吧。嗯好，三组同学主要 分析了《天津条约》的内容，公使进驻北京，有利于列强直接控制清政府，开放大批通商口岸使得列强的势力深入 长江中下游，并且外国商船军舰可以在长江各口岸自由航行导致中国丧失了内河航运权，你们分析的很深刻，请坐。 还有小组要补充吗？四组，嗯，四组同学从《北京条约》中进行分析，认为增开天津为商埠，割让九龙司地方一区
八上
给英国，增加赔款使得天津成为列强在北方侵略的主要活动基地，也进一步丧失了领土主权，进一步加深了人民的 负担。那在这场战争中，谁是最大的赢家？没错，俄国。我们通过这个沙俄侵占中国北方领土示意图可以看出，在 第二次战争前后，沙俄强迫清政府签订了一系列不平等条约，未出一兵一卒，却割占了中国东北和西北 150 多万平 方千米的领土。第二次鸦片战争使得中国的半殖民地化程度进一步加深。结合我们刚才所学到的原因经过和影响，
你能发现鸦片战争和第二次鸦片战争的关系吗？同学们可以结合课本内容用两分钟时间将两次战争进行归纳对比思 考这个问题。有同学可以说一说你发现了什么吗？靠窗这位男生你的手举的最高，那你来说，这位同学说相比于鸦 片战争，第二次鸦片战争侵略时间更长、侵略国力量扩大，签约国和不平等条约数量增多，领土和主权更多遭到破 坏，危机进一步加深。你总结的很全面，请坐。由此可以看出第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
教师小结：一个民族只有正视和反思她曾经遭受的屈辱，勇于低头，汲取教训、改革求变，才能避免历史的悲剧不 再重演，才能在帝国毁灭的废墟上迎接民族的新生。
课堂学习已经接近尾声，在课下同学们思考一个问题：就是同样是全人类文化遗产的法国巴黎圣母院失火了，随后 法国宣布重建。巴黎圣母院的失火也让不少国人想起圆明园，那么同学们认为该不该重修圆明园呢？下节课我们共 同分享，好下课，我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）

展开更多......

收起↑