资源简介

《始终坚持以人民为中心》议题式教学设计
总议题：2023年海口市经济发展如何体现中国共产党始终坚持以人民为中心
总情境：2023年海口市经济发展
教学内容分析
1.本课地位。本节课内容是统编版思想政治必修三《政治与法治》第一单元第二课的第一框题。本框题包含党的性质和宗旨以及党的执政理念两目内容。教材的第一课主要讲述了中国共产党的建党历程。从第二课开始讲述中国共产党的先进性。本课承接前一课坚持中国共产党的领导是“历史和人民的选择”，继而从党的性质、宗旨、执政理念、指导思想等层面论证“中国共产党的先进性”，为后一课“坚持和加强党的全面领导”起到自然过渡和理论证明的作用。通过本框题“始终坚持以人民为中心”的学习，引导学生从党的性质、宗旨和执政理念层面体会党的先进性。在知识上，学生要掌握党的性质、宗旨及执政理念等知识点，情感上要坚定认同中国共产党是有别于其他政党的先进党组织，牢固树立坚持和支持中国共产党执政的坚定信念，落实学生政治认同核心素养的培育和衡量一个政党在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用科学精神。
2.本课内容。本框主要阐述了党的性质、宗旨和执政理念，下设两目：
第一目“党的性质和宗旨”，教材简洁明了地表达了党的性质，在第一个“相关链接”部分，以时间顺序呈现了马克思列宁主义的发展历程，帮助学生更加深刻地理解党的性质；第二个“相关链接”呈现的是习主席的《念奴娇·追思焦裕禄》，生动形象地刻画了党全心全意为人民服务的宗旨。
第二目“党的执政理念”，这一部分内容是在结合党的性质、宗旨的基础上，对党的执政理念的深刻分析。分条缕析地指明立党为公，执政为民执政理念的具体做法。三个“探究与分享”层层递进，从理论理解上升到实践指导，从过往事迹引申到未来展望。
学情分析
1、生活经验
作为标准的“00后”一代，高一学生普遍缺乏海口市经济社会发展变化方面的生活经验，对海口市乃至海南省经济社会发展的前景认识普遍不强。
2、学习基础
“00后”学生开放、自我、独立、自信，具有强烈的自我意识，但是在政治理论面前，学生感到了学习的困难和压力，通过巧妙设置指向学科核心素养的教学情境，能引导学生带着问题和任务进入角色，开展活动，通过“课程内容活动化”“活动内容课程化”，构建旨在培育学科核心素养的活动型学科课程。
教学思路与教学方法
1、教学思路
根据《普通高中思想政治课程标准（２０１７年版）》有关精神，设置“2021年海口市经济发展如何体现中国共产党始终坚持以人民为中心”的总议题，并在此基础上分解出“体验”“腾飞”“贡献”“蓝图”四个子议题。一方面，有利于创设师生互动、开放民主的学习氛围，促进学生自主学习、合作探究，以议学情境为引导培养创新精神，通过活动任务的参与提高实践能力；另一方面，依据学生课前自主合作学习的成果，创设学生熟悉、认可的真实情境，引导学生将抽象的政治理论与生活经验有机结合，在自主辨析的思考中感悟中国共产党的理论力量，认同海口市的经济发展，并为今后海口市甚至海南省的经济发展做出自己的贡献。
2、教学方法
本课以议题式教学为主要方式，激发学生思维活动。围绕议题、情境、活动和任务四个要素形成如下四条教学线索：议题线：围绕“2021年海口市经济发展如何体现中国共产党始终坚持以人民为中心”总议题，设置“议题描述--议题描述--议题论证--议题追问”四个环节，每一环节均由某一相关子议题引领从而使总议题贯穿教学全过程。情境线：以“2021年海口市经济发展”为主题情境，贯穿“海口市经济发展的体验--海口市经济发展的腾飞—海口市经济发展的贡献—海口市经济发展的蓝图”四个情境，为“议中学”的活动型学科课程提供教学载体。活动线：通过体验海口市经济发展的成就说明中国共产党是什么性质的政党、通过观察海口市经济发展的腾飞思考中国共产党始终坚持以人民为中心的原因和做法、通过总结海口市经济发展的贡献探究中国共产党的执政理念、通过规划海口市经济发展的蓝图总结中国共产党执政理念的落实等问题的讨论为“课程内容活动化”“活动内容课程化”的“议中学”开辟道路。任务线：学业水平的任务：明确中国共产党性质、宗旨和执政理念；理解概念之间的关系；了解中国共产党为海口人民展示的美好前景。更高层次的理解任务：采取小组合作探究的形式，归纳中国共产党始终坚持以人民为中心的原因和做法，分析中国共产党如何落实执政理念。更高层次的应用任务：以小组为单位，可以结合自己的生活，畅享海口市经济发展的蓝图。创设小组讨论并展示的环节，鼓励学生分析中国共产党在全心全意为人民服务的宗旨和立党为公，执政为民的执政理念所体现的红色精神，从而将这种精神应用到情境中，解决问题。更高层次的迁移任务：通过呈现为建党100周年献礼的材料，要求学生为校党委策划“纪念建党100周年活动方案”。有助于学生在策划过程中学习红色精神，领悟党为人民服务的宗旨，引导学生直面海口市经济发展的新机遇、新挑战，达到认识的深化和情感的升华。
本课结构模型如下图所示：
议题描述 议题描述 议题论证 议题追问
(
海口市经济发展的蓝图
) (
海口市经济发展的贡献
) (
海口市经济发展的腾飞
) (
海口市经济发展的体验
)
(
2021
年
海口市经济发
展如何体现中国共产党始终坚持以人
民为中心
) (
论证/应用
) (
阐释/
应用
) (
了解/
描述
) (
描述/
了解
)
(
讨论
展示
) (
绘制
展示
) (
讨论
展示
) (
查阅
讲述
)
四、教学目标与重难点
1、教学目标
通过海口市经济发展的体验和腾飞，学生明确中国共产党的性质、宗旨和奋斗目标，同时思考衡量一个政党先进性的标准，深入理解中国共产党的先进性；通过学习了解海口市经济发展的贡献，学生能够体会党的执政理念，深刻把握中国共产党为什么要维护以及如何维护人民的利益；通过合作探究海口市经济发展的宏伟蓝图，领会党对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，懂得中国共产党始终坚持以人民为中心。最终，学生能够努力学习党的基本理论，自觉响应党的号召，做有时代担当的青年。
2、教学重难点
本课的教学重点是中国共产党的性质、宗旨、执政理念。
本课的教学难点是中国共产党的执政理念。
五、教学过程
总议题：2021年海口市经济发展如何体现中国共产党始终坚持以人民为中心
环节一：观看视频 导入新课
【导入新课】
播放视频《海口市旅游宣传片》
(设计意图)：以视频导入新课可以激发学生的兴趣，引起学生的共鸣，增加对自己家乡的热爱，增强其政治认同感。
学生观看视频思考：2021年海口市经济发展取得进步的主要原因？
（学生探究交流，教师导入新课）
海口市各级党委和政府始终坚持以人民为中心，发挥资源优势，统筹利用各方资源之间的联系，实现了海口市经济的迅猛发展。今天我们就来学习第一单元第二课第一框《始终坚持以人民为中心》内容的学习。
第二课 第一框 始终坚持以人民为中心（板书）
环节二：师生互动 创生教学
【讲授新课】
2021年海口市经济发展的主要原因在于我们党始终坚持以人民为中心，习近平总书记也始终强调：“我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗”。时代在变迁和发展，但中国共产党始终保持着初心。下面，我们一起来学习中国共产党的性质、宗旨，从本质上领悟党始终坚持以人民为中心的根源。
第一目：党的性质和宗旨
子议题一：海口市经济发展的体验
【议学情境1】以学生小组的形式展示2021年海口市经济发展的具体表现，引出中国共产党的性质和宗旨。
【议学活动1】学生依据2021年海口市经济发展的情况，结合自己的所见所闻和查阅的相关资料，小组成员开展讨论，回答中国共产党的性质和宗旨。
(设计意图):通过学生收集资料, 让学生体验2021年海口市经济发展现状，让学生充分认识到中国共产党是一个什么样的政党，人民在党的心中分量有多重，中国共产党的宗旨是怎样的，从而提升学生的政治认同、科学精神、公共参与等素养。
（同学们积极讨论，讨论结束分小组展示）
听完大家的介绍，我们知道了2021年海口市经济发展的现状，也学习了2021年海口市经济发展的现状体现了中国共产党的性质、根本立场和宗旨。那么，请同学们思考，中国共产党始终坚持以人民为中心的做法？
议题二：海口市经济发展的腾飞
【议学情境2】视频《2021年海口市经济发展的腾飞》，体会近年来海口市经济发展的巨大变化并思考中国共产党始终坚持以人民为中心的做法。
【议学活动2】观看视频《2021年海口市经济发展的腾飞》》，结合教材思考中国共产党始终坚持以人民为中心的做法。小组内进行讨论，派代表发表观点。
（设计意图）：通过分析近年来海口市经济发展的巨大变化，让学生认识到党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。培养学生的科学精神、公共参与等素养。
（同学们积极讨论，讨论结束派代表发言）
2021年是全国脱贫攻坚的收官之年，也是海口市脱贫攻坚的收官之年，2021年海口市的经济发展为海口市的脱贫攻坚注入了不竭的动力，这也是中国共产党执政理念的真实写照。接下来，我们一起来学习中国共产党的执政理念。
第二目：党的执政理念
议题三：海口市经济发展的贡献
【议学情境3】以视频和材料相结合的形式展示海口市脱贫攻坚背后的故事，体会中国共产党的执政理念。
【议学活动3】学生依据上述视频和材料，谈谈自身感受并回答中国共产党的执政理念。
（设计意图）：这一环节通过展示海口市的脱贫成效和学生的亲身感受引导学生深刻体会中国共产党立党为公，执政为民的执政理念。
（同学们积极发言，亲谈感受）
海口市的脱贫攻坚不是经济发展的终点，而是新的起点，跟随全国百年奋斗的新征程，抓住海南自由贸易港的新机遇，海口市经济发展插上梦想的翅膀再次扬帆起航，作为总舵手的中国共产党，又是如何带领海口市人民驶向幸福的彼岸呢？继续学习中国共产党执政理念的做法。
议题四：海口市经济发展的蓝图
【议学情境4】展示1978年实行改革开放以来海口市经济发展的时间表和路线图，让学生深刻理解中国共产党如何落实立党为公、执政为民的执政理念。
【议学活动4】通过了解改革开放以来海口市经济发展的情况，请每个小组规划海口市经济发展的蓝图并如何实现这个美好蓝图展开讨论。
（设计意图）：通过对改革开放以来海口市经济发展的了解，学生领悟在党的带领下海口市经济发展是如何一步步走向现代化的，通过诉说对未来美好生活蓝图的方式，强化自身对党如何落实执政理念以及始终坚持以人民为中心的观点的政治认同。
（同学们积极讨论，讨论结束派代表发言）
【教学小结】
这节课主要学习了中国共产党的性质、宗旨和奋斗目标，同时明白了衡量一个政党先进性的标准，深入理解中国共产党的先进性；同时通过学习学生能够体会党的执政理念，深刻把握中国共产党践行立党为公、执政为民理念的具体要求；希望学生能够努力学习党的基本理论，自觉响应党的号召，做有时代担当的青年。
环节三：课堂有限 课外无限
【议学情境】
面向未来，我们有决心、有信心。沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。2021年是建党100周年，立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，中国共产党“让人民过上好日子”的信念始终不渝、从不动摇，“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心坚如磐石、从未改变。在列强侵略时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在一穷二白时发愤图强，在时代发展中与时俱进……
【议学活动】小组合作探究，为校党委策划撰写“纪念建党100周年活动方案”。
（设计意图）：中国共产党自建党之日起，始终坚持以人民为中心。我们作为党强大的后备军，在党100周年华诞之际，用自己的绵薄之力为党献礼。学生设计的方案可以结合当地以及本校特色。这一课后活动有助于学生达到认识的深化和情感的升华。
六、板书设计
七、教学反思
本节课主要带领学生学习学会党的性质和宗旨、理解中国共产党始终坚持以人民为中心的原因和做法；明确中国共产党立党为公、执政为民的执政理念以及如何落实执政理念的具体要求。整节课设计的情境探究活动较多，有些学生了解的情境简单易懂，但有些情境离学生的生活实际较远，学生探究的时间比较少，个别小组对问题的探讨还不深入，浮于表面，今后的教学过程中还需进一步加强改进。学生在做题的过程中也暴漏出一些问题。
1. 不能整体把握材料的中心意思，提取信息、反馈信息的能力尚需提高。
2. 不能够很好的做到知识与材料的相互结合，分析材料运用知识的能力欠缺，所以在以后的教学中需要注重对学生能力的培养。

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