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(共9张PPT)
3、电和磁
教科版小学科学六年级上册《能量》单元
聚焦
这两种现象之间有关系吗？
电现象
磁现象
探索
电和磁有关系吗？
实验材料
一个指南针、一块磁铁、两节电池、一个小灯泡、一个开关、若干短导线、一个大线圈、探究记录单
探索
电和磁有关系吗？
实验步骤
操作指导 实验示意图
用磁铁靠近指南针
②用铜导线靠近指南针
③组装简易电路，用通电的铜导线靠近指南针。
探索
电和磁有关系吗？
实验步骤
操作指导 实验示意图
④在第③步的基础上，串联增加一节电池，用通电的铜导线靠近指南针。
⑤用电池、开关、导线组装短路电路，再用通电的铜导线靠近指南针。
⑥将通电线圈以不同的方式靠近指南针。
探索
电和磁有关系吗？
分析结果
磁铁具有 ，靠近小磁针，小磁针会发生偏转。小磁针偏转角度越大，说明磁性越 。
对比①②③的结果，说明 和磁铁类似，可以产生磁性。
对比③④⑤的结果，说明 这一方法可以增加磁性；
对比③⑥的结果，说明确定合适的摆放位置后， 这一方法也可以增加磁性。
磁性
强
电流
增大电流
使用线圈
研讨
1.电和磁之间能否相互转换，你的依据是什么？
接通电路，指南针的指针发生了偏转。断开电路，指针恢复原样。
电路短路或增加电池时小磁针偏转动更加明显。
通电线圈比直导线使指南针偏转角度更大。
电流产生了磁性
电流越大，磁性越强
线圈圈数越多，磁性越强
拓展
废电池真的一点电都没有了吗？你有什么办法可以检测一下？
可以用通电线圈和指南针来检测。
如果废电池还有剩余电量，可以继续用于钟表、遥控器等耗电量低的用电器中。
谢谢观看4-3《电和磁》探究记录单
六()班姓名(
记录时间：
年
月
日
探究目标观察并描述磁铁、导线、通电导线、线圈靠近指南针后小磁针的变化并分析原因。
探究指导
1等待小磁针静止后再操作观察；2.电池短路，电流很强，电池很快发热，要迅速断开。
准备工作：拿出一个指南针，静置在桌面上。用不同的物体靠近小磁针，观察小磁
针的变化，并用红笔画出小磁针的位置。
操作指导
实验示意图
小磁针的变化
篇南什初治位五
①用磁铁靠近指南针
②用铜导线靠近指南针
导线方向与
磁针所指方向一致
接通电液
断开电流
③组装简易电路，用通电
的铜导线靠近指南针。
接通电筑
断开电流
探究过程
④在第③步的基础上，串
联增加一节电池，用通
电的铜导线靠近指南
针。
于叛
断开电流
⑤用电池、开关、导线组装
短路电路，再用通电的
铜导线靠近指南针。
⑥将通电线圈以不同的方
式靠近指南针。
D
B
磁铁具有
靠近小磁针，小磁针会发生偏转。小磁针偏转角度越大，说明
磁性越
我的
和磁铁类似，可以产生磁性。
发现
对比①②③的结果，说明
对比③④⑤的结果，说明
这一方法可以增加磁性：对比③⑥的结
果，说明确定合适的摆放位置后，
这一方法也可以增加磁性。

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