资源简介

“新民主主义革命的胜利”议题式教学设计
（一）教材分析
1.本课地位：《新民主主义革命的胜利》是统编版高中政治必修一《中国特色社会主义》第二课“只有社会主义才能救中国”的第一个框题。本框主要讲述了近代中国探索复兴之路的悲怆历程，阐述了只有新民主主义革命道路才能把中国革命引向胜利，是揭示资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国的关键一课。通过学习新民主主义革命的相关知识，引导学生思考资本主义道路在中国为什么走不通，为什么只有社会主义才能救中国，使学生坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，进一步增强制度自信和道路自信。
2.本课内容：本框题共设两目。第一目“悲怆的历程一近代中国探索复兴之路”，阐述了近代中国探索复兴之路的悲怆历程及失败原因，阐明在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，必须另辟新路。第二目“胜利的征程一新民主主义革命”，阐述了新民主主义革命的性质以及新民主主义革命胜利的标志、原因及其历史意义，说明新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。
（二）学情分析
本课教学对象面向的是高一年级新生，他们有一定的逻辑思维能力，学生在初中学习中已经具备了关于近代历史和新民主主义历史的知识，但对如何理解“只有社会主义才能救中国”的认识还没有上升到理论高度，学生对原有知识掌握仅表现为基本事实的层面，无法做到用历史事实论证问题。因此教学中，通过教学情境的呈现，唤醒学生原有知识体系，并在此基础之上，深化学生对于“只有社会主义才能救中国”的论述，强调对思想政治学科素养的培养。
（三）教学目标
1.政治认同：通过对近代中国探索复兴之路的学习，增强学生对只有社会主义才能救中国的认同感，认同中国选择社会主义道路的必然性，认同中国共产党的领导。
2.科学精神：理解近代中国革命的基本规律，科学分析为什么资本主义道路救不了中国；理解新民主主义革命取得胜利的三件法宝及其内在联系；辩证的看待近代中国探索复兴之路的曲折，能分析新民主主义革命的胜利不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力。
3.公共参与：通过对新民主主义革命胜利的过程梳理，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，积极参与中国特色社会主义建设实践，努力做担负起民族复兴大任的时代新人。
（四）教学重点与难点
【教学重点】新民主主义革命的性质和特点；中华人民共和国成立的历史意义。
【教学难点】新民主主义革命取得胜利的原因。
（五）教学方法
议题式教学法、合作探究法
（六）教学思路
本课结合学生和教材特点，以总分总的方法，以“中国人民为什么选择社会主义道路”为总议题，议题一：屈辱岁月，近代中国为何需要“救”？探寻近代中国社会的处境和中国人民的历史任务。议题二：艰辛探索复兴路，为何屡遭失败？回顾孙中山的理想为什么不能实现，探究资本主义道路在中国走不通的原因 ？议题三：胜利的征程——新民主义革命为什么胜利。通过探究使学生明白只有新民主主义革命道路才能把中国革命引向胜利。中国共产党的诞生不是偶然的，而是必然的。在教学流程上设计三个议题环节，回顾中国发展历程。辩证的看待近代中国探索复兴之路的曲折，明确中国选择社会主义道路的正确性。
（七）教学过程
（一）导入新知，引入课程
教师活动：播放《复兴之路》展览图片。
同学们，位于北京的国家博物馆内有一个展览备受瞩目，连习近平总书记都前往参观学习，那就是《复兴之路》展览，虽然我们不能亲自像习总书记一样到北京参观学习，但我们却可以通过中国国家博物馆官方网站，运用科技的力量去虚拟参观复兴之路基本前列，了解中国共产党的昨天。课前老师已给同学们布置了去网站参观的任务，下面有请同学们上台谈谈参观完《复兴之路》展览之后的感受。
学生活动：可以结合自己感触较深的部分，谈谈自己的感想。
教师活动：《复兴之路》基本前列通过回顾1840年鸦片战争以来，陷入半殖民地半封建社会深渊的中国各阶层人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立人民解放、国家富强人民幸福的光辉历程，充分展示历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，充分展示了历史和人民为什么必须始终坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。今天，中华民族已经依然巍然屹立于世界东方，伟大复兴的光辉前景已经展现在我们面前，中华儿女的梦想和追求一定能够实现。本节课我们以“中国人民为什么选择社会主义道路”为总议题，共同探究中国共产党是如何领导中国人民进行的新民主主义革命并最终夺取胜利的。
（二）新课讲授
总议题：中国人民为什么选择走社会主义道路
议题一：屈辱岁月，近代中国为何需要“救”？
【议题情境】播放视频：《复兴之路——八国联军侵华》
【议学活动】结合史实，谈谈近代中国的社会性质发生了什么变化？近代中国人民肩负着怎样的历史使命？
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
【议学总结】近代中国的社会性质及近代中国人民的历史任务
近代中国社会的性质：鸦片战争后，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。梳理近代中国沦为半殖民半封建社会的过程的历史性事件。
近代中国人民的历史任务：争取民族独立，人民解放；实现国家富强、人民幸福。
议题二：艰辛探索复兴路，为何屡遭失败？
【议题情境】播放视频：电影《建党伟业》片段
1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。为了拯救民族危亡,多少仁人志士为实现民族独立前赴后继、顽强斗争。孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国2000多年的封建君主专制制度，建立了共和政体，使依仗君权的大小反动势力失去了安身立命之地。但是多年之后中国依然山河破碎，列强横行。影片中宋庆龄问：“这么多年革命，一直没有尽头，你说我们缺了什么？缺钱、缺枪、缺军队。
【议学活动】结合视频，围绕“孙中山的理想为何未能实现”进行小组讨论，并进行组间陈述。
【议学总结】未能实现原因在于（1）外因：帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，决不允许中国通过走资本主义道路强大起来。（2）内因：①中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。②中国民族资产阶级的力量十分弱小，具有软弱性和妥协性的特点。不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。
屈辱的岁月，艰辛的探索，反复证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。中国人民最终选择了一条什么道路呢 我们通过下面这个议题来学习。
议题三：胜利的征程——新民主义革命为什么胜利
【议题情境】播放视频：电视剧《觉醒年代》片段
材料一：李大钊与长辛店工人一起包饺子过年，其间他问工人：“大伙儿知道有一个人叫马克思吗？德国人，长个大胡子。”工人们纷纷摇头。他接着说，“马克思有个观点，他认为工人阶级是人类社会的领头羊，只有我们工人阶级领导的社会，才是世界上最先进的社会，工人才能过上好日子……现在有一群人正在寻找他的路上。”
　 材料二：近年来《恰同学少年》《觉醒年代》、《革命者》、《数风流人物》等主流影剧让观众感受到了革命历史题材电视剧的魅力，全民化身为其自来水，再次抬高了国产剧的质量。它们再现了一百年前中国先进分子和一群热血青年那段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，深刻地揭示了马克思主义与中国工人运动结合和中国共产党建立的历史必然性。（同步视频《觉醒年代》中关于新民主主义革命开端、过程、胜利标志的相关片段。）
【议学活动一】 阅读材料一，结合史实，对比此前失败的探索，十月革命后，中国先进分子从那个被称作“大胡子”的马克思身上找到了一条怎样的革命新路。
【议学总结一】十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路——走俄国人的路①方向：社会主义。②指导思想：马克思列宁主义 ③领导革命的力量和政党：工人阶级及其政党。④革命道路：新民主主义革命道路。
过渡语：结合教材24页，谈谈什么是新民主主义革命？
（1）性质：无产阶级领导的，工农联盟为基础的、人民大众的、反帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。
（2）步骤：中国革命分为民主革命和社会主义革命两个步骤。第一步民主革命时期的任务是改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步社会主义革命时期的任务是使革命向前发展，建立社会主义的社会。
分两步走的原因：中国“双半”社会基本国情决定的。
两步之间的关系：新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
（3）“新”主要体现在三个方面
①新的领导阶级：无产阶级
②新的革命前途：建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义
③新的革命立场：世界无产阶级革命的一部分——所属世界革命范畴
【议学活动二】 结合视频和教材内容从几个角度谈谈新民主主义革命为什么能取得胜利？小组讨论，并派小组代表概括总结。
【议学总结二】新民主主义革命取得胜利的原因：（1）有正确的指导思想：马列主义、毛泽东思想；（2）有正确的领导力量：中国共产党（主心骨）；（3）有正确的革命道路：农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利；（4）离不开三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。（5）得到了广大人民群众的支持。
【议题情境】播放视频《新中国成立70周年阅兵式》群众游行片段
材料一：新中国成立70周年群众游行在北京举行。群众游行第一篇章“建国创业”由5个方阵组成，带领人们重温峥嵘岁月。在《没有共产党就没有新中国》歌声中，“开天辟地”方阵打头阵，讲述了中国共产党诞生这一开天辟地的大事变。中国诞生了共产党，这是开天辟地的大事变。彩车上热血青年手持火把，拨开历史的迷雾，攀登真理的高峰，取来信念的火种，点亮革命的火炬，“星星之火”渐成燎原之势，荡涤风雨如磐的暗夜，燃烧成光耀中华的绚烂日出。从开天辟地到改天换地，凝结了一个民族刻骨铭心的磨难与觉醒、一个政党矢志不渝的奋斗与探索、一个国家波澜壮阔的进步与崛起。
材料二：在5号方阵“浴血奋战”方阵中，三辆并行的彩车上，八一勋章、独立自由勋章和解放勋章熠熠生辉。金色勋章是建功立业的历历铭记，红色绶带是拼搏奋战的滚滚热血。抗击侵略，救亡图存，反抗压迫，争取自由，中国共产党团结带领中国人民浴血奋战28年，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。　
【议学活动】结合视频及两则材料，以新民主主义革命胜利的伟大意义为主题，写一篇发言稿。要求：观点鲜明、表述清晰、逻辑严谨，字数150-200.
【议学总结】中华人民共和国成立的意义：①历史意义：实现了中国从封建专制统治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了半殖民半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。（辞旧）②社会意义：为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。（迎新）③世界意义：冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界的政治力量对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
结束语：本节课学习了近代中国艰辛的探索历程，中国共产党的诞生和新民主主义革命的胜利。明确资本主义道路在中国行不通，只有社会主义才能救中国，坚定了对中国共产党和社会主义道路的决心。
（八）课堂练习设计
青年最富有朝气，最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强，中国的未来属于年轻一代。纵观新民主主义革命的历史，今天的少年应该怎么做？撰写一篇小短文。
1.感悟历史：记录只有社会主义才能救中国的精彩瞬间。
2.立足当下：思考你将如何“以青春之我......，创建青春之国家，青春之民族”。
（九）板书设计

展开更多......

收起↑