资源简介

电功率
【课题与课时】
1.课题：第18章 电功率 第2节 电功率 学历案
2.课时： 1 课时
【课标要求】
结合实例理解电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
【学习目标】
1．通过自主学习，能说出电功率的概念、单位，能利用电功率的公式进行相关计算。（重点）
2．通过简单计算，能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。
3.能结合实际，认识额定电压、额定功率，能正确区分额定电压与实际电压，额定功率与实际功率，提高安全用电意识。（重点、难点）
4.通过类比伏安法测电阻，知道伏安法测电功率，提升物理科学素养。
任务1：认识电功率—学习目标1
任务2：说出“千瓦时”的来历--学习目标2
任务3：认识额定电压、额定功率--学习目标3
任务4：知道伏安法测电功率--学习目标4
【资源与建议】
1.《电功率》是人教版九年级上册的内容。是继电流、电压、电阻、电能后又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容，既是对电能知识的深化，又为本章第三节"测量小灯泡的功率"的学习作理论上的准备。
2.本节课的重点电功率;难点是额定电压与实际电压，额定功率和实际功率的区别。学习过程中主要利用阅读法、讨论法、分析归纳法和类比法。
3.本节课的学习，需依次研究4个问题：认识电功率 →说出“千瓦时”的来历 →认识额定电压、额定功率→ 知道伏安法测电功率。可以通过任务1，2,3，4的学习突破以上重难点；可以通过“评价任务”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。
(
评价标准：
（1）能够正确写出答案，填写规范，解释清楚（2分）
（2）勇于展示自我，能流利回答，声音洪亮，表述准确（2分）
（3）能够积极帮助组内同学解决问题，踊跃为其他组同学答疑解惑（2分）
)
【学习过程】
任务1：认识电功率—指向学习目标1
【看一看 说一说】
白炽灯上“220V”“25W”分别是什么意思？
【看一看 想一想】
认真观察实验，想一想：电灯与电热水壶二者，
哪一个工作时电能表表盘转动块？
哪一个消耗电能快？
我们用什么来表示电流做功快慢？
【学一学 填一填】（时间：3分钟）
阅读课本p91-92页电功率部分，完成以下任务：
1.电功率表示电流做功 ，用字母 来表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。
2.1kW= W 1W= mW
3.电功 W=
电功率P= =
自评1
【评价任务1—检测学习目标1】（时间：2分钟）（共7分）
家用空调电功率P=1000W= kW。
电吹风机电功率P=500W= kW。
手电筒电功率P=0.5W= mW。
4.一只小灯泡铭牌上标着“6V 6W”的字样，它正常工作时，电流是多少？（4分）
任务2：说出“千瓦时”的来历--指向学习目标2
【想一想 说一说】
电能表是测 的仪器，测得的单位是 。
【算一算】（时间：1分钟）
某台空凋的电功率是1000W，使用1h，共消耗多少电能？
【说一说】
1kW·h物理意义：可以看做电功率为 的用电器使用 所消耗的 。
1kW·h= J
【议一议】
阅读课本P93的“想想议议”，相互讨论一下，该记者犯了什么错误？
自评2
【评价任务2—检测学习目标2】（时间：1分钟）（共4分）
一盏电灯25h耗电1kW·h，这盏电灯的电功率是多少？
任务3：认识额定电压、额定功率--指向学习目标3
【看一看 想一想】（时间：1分钟）
仔细观察实验，想一想：
1.在不同的电压下，同一小灯泡亮度 （相同，不同）；电压越高，则小灯泡越 ，通过小灯泡的电流越 ，灯泡的电功率越 。
2.在不同的电压下，同一个用电器的电功率 大（一样，不一样），用电器实际的电功率随着它两端的 而改变。
【学一学 填一填】（时间：3分钟）
阅读课本p94页额定电压、额定功率部分，完成以下任务：
用电器正常工作时的电压叫 。
2.用电器在额定电压下工作时的电功率叫 。
3.小灯泡铭牌上标着“4V 4W”的字样，4V 表示 ，
4W表示 ，小灯泡的电阻为 ；当小灯泡两端电压为2V时，小灯泡的电阻为 ，通过小灯泡的电流为 ，小灯泡的实际电功率为 ；当小灯泡两端电压为20V时，通过小灯泡的电流为 ，小灯泡的实际电功率为 (灯丝电阻不随温度改变)。
【评价任务3—检测学习目标3】（时间：2分钟）（共4分）
自评3
想想议议：一种彩色灯泡的额定电压是36V,要接在220V的电路中，要串联多少个这种小灯泡才行？
任务4：知道伏安法测电功率--指向学习目标4
【想一想】（时间：1分钟）
伏安法测电阻的实验原理是 R= 。
伏安法测电功率的实验原理是 P= 。
【归纳总结】
通过本节课的学习，对照学习目标，我是否全部达成？
我的收获是：
【检测与作业】
【分层达标检测】（时间：4分钟）（共12分）
温馨提示：必做题：A组和B组 选做题：C组
(
纸笔性评价标准：能正确完成必做题，能独立对各题进行解释。
分层评价：
每组
①②③
号：能正确完成所有必答题，并能流利的解释（10分）
结果正确达到3个及以上（8分）
结果正确达到2个及以上（5分）
每组
④⑤⑥
号：能正确完成3个以上（10分）
结果正确达到2个以上（5分）
)
A组：夯实基础题
自评4
1.下列单位中，哪个不是电功单位：（ ）。（检测学习目标1、2）
A．焦耳 B．伏·安·秒 C．伏·安 D．千瓦·时
2.下列关于申功率的说法正确的是（ ）。（检测学习目标1）
A、用电器的电功率越大，它消耗的电能越多 B、用电器的电功率越大，它消耗电能越快
C、用电器工作时间越长，它的电功率越大 D、用电器的电能与其功率无关，只与通电时间有关
3.有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙，甲的额定功率为1 800 W，乙的额定功率为1 200 W。两个电热水壶都正常工作时，下列说法中正确的是(　　)。（检测学习目标3）
A．甲电热水壶两端的电压较高 B．电流通过甲电热水壶做功较快
C．通过两个电热水壶的电流相等 D．相同时间内，两个电热水壶消耗的电能一样多
B组：巩固技能题
4.将一个标有“36 V　50 W”的灯泡接入电路时，通过它的实际电流是1 A，则它的实际功率(　　)(灯丝电阻不随温度改变)。（检测学习目标3）
A．大于50 W B．等于50 W C．小于50 W D．等于36 W
C组：拓展创新题
5.一盏标有“10V,10W”的电灯，正常工作时，流过它的电流是 A，此时的电阻是 Ω ，如果将它接到某电路中，通过它的电流是0.8A，此时它的功率是 W(灯丝电阻不随温度改变)。（检测学习目标3）
【学习评价与反思】
1.个人总评
总分 优秀（23分以上） 良好（17-23 分） 潜 能（17分以下）
我的得分
分层作业 完成《课清》本节1--13题 完成《课清》本节1--8题 完善学历案，巩固基础知识
2.评选优胜小组
3.学后反思：
（1）完善思维导图，梳理本节课学习的知识内容。
（2）梳理本节课的物理思想和方法。
（3）针对本节课的表现，在以后的物理学习中我还能怎样改进？

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