5.1.4 鱼 教学课件 (第1课时)(共19张PPT)2023-2024学年八年级生物上册

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5.1.4 鱼 教学课件 (第1课时)(共19张PPT)2023-2024学年八年级生物上册

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(共19张PPT)
鱼(第1课时)
  鱼类与我们前边学习的动物有什么不同呢?
  你有饲养观赏鱼的经验吗?你知道养鱼应注意哪些问题吗?
一、无脊椎动物和脊椎动物
  下图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
哪些动物是有脊柱的?
哪些动物是没有脊柱的?
一、无脊椎动物和脊椎动物
类别 结构特点 举例
无脊椎动物
脊椎动物
没有脊柱
有脊柱
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物
鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物
  根据体内是否有由脊椎骨组成的脊柱,可将动物分为两类:脊椎动物和无脊椎动物。
二 、多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。
  现存的动物已知的有150多万种,其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。
二 、多种多样的鱼
  现存的动物已知的有150多万种,其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。
  根据生活环境可以分为_________和_________,我国有丰富的鱼类资源。
淡水鱼
海水鱼
二 、多种多样的鱼
  草鱼体色为青黄色,栖息在水域的中下层和水草多的岸边,主要以水草为食。
  青鱼体色为青黑色,栖息在水域中下层,主要以螺、蚌等软体动物为食。
淡水鱼:
二 、多种多样的鱼
  鲢鱼体色较淡,因而又称白鲢,在水域的上层活动,以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
  鳙鱼头较大,故又名“胖头鱼”,背面暗黑色,并有不规则黑点,因而俗称花鲢,栖息在水的中上层,以水蚤等浮游动物为食。
淡水鱼:
二 、多种多样的鱼
著名的“四大家鱼”:
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
  根据鱼类生活的水层和食性不同可进行混合放养。
二 、多种多样的鱼
海水鱼:
  鲨鱼处于海洋食物链的顶端,鲨鱼中有体形最大的鱼类鲸鲨,也有小到可以放在手上的侏儒角鲨,还有凶猛的大白鲨。
二 、多种多样的鱼
海水鱼:
  石斑鱼分布于热带、亚热带暖水海域,头较大,体色与四周岩石的颜色相似,有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼,发育到一定阶段时,可转变为雄鱼。
二 、多种多样的鱼
海水鱼:
  鲳鱼身体略呈菱形,头小,背鳍和臀鳍较长,尾鳍呈叉形。
  带鱼身体呈带状,口大,背鳍较长,几乎与背部等长。带鱼比较凶猛,以鱼类、软体动物为食。
二 、多种多样的鱼
海水鱼:
  比目鱼栖息于海底,成鱼的眼睛移到身体的同一侧,没有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生在一侧,是与它的生活环境和生活方式相适应的。
为人类提供了富含蛋白质的食物。
三、鱼与人类生活的关系
三、鱼与人类生活的关系
深深融入了人类的文化。
  你知道年画中的鱼的寓意是什么吗?
“临渊羡鱼,不如退而结网”
“授之以鱼,不如授之以渔”
三、鱼与人类生活的关系
如何保护我们的鱼类资源?
由于长期过度捕捞和水污染等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。
三、鱼与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源。
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
《中华人民共和国渔业法》
鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物,还深深融入了人类的文化;由于长期过度捕捞和水污染等原因,鱼类的生存面临严重的威胁;合理利用和保护渔业资源
区分:体内是否有由脊椎骨组成的脊柱
淡水鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等
海水鱼:鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼等

无脊椎动物和脊椎动物
多种多样的鱼
与人类生活的关系:

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