资源简介

道德与法治九年级上册
第三课 追求民主价值
第二课时 参与民主生活
优质教案
总第 6 课时
教学章节 第三课 追求民主价值 课 型 新授课 年 月 日
课 题 第二课时 参与民主生活
课标解读 所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华。”党的十九大报告第六部分发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。
核心 素养 目标 1、积极参与民主生活，培育民族意识，行使民主权力
2、能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力
3、能够举例说明发展社会主义民主推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，国家繁荣富强的作用
教学重点 积极参与民主生活，培育民族意识，行使民主权力
教学难点 确认平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现
导 学 过 程 学法指导
【课前导入】
教师出示中学生“小泽的案例”，提出问题： 你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？ 小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 学生自由讨论，教师提示，给与答案：小泽虽然是未成年人，还没有选举权和被选举权，但是仍然可以参与民主生活 小泽还可以通过写信、打电话、发邮件向有关部门反映问题 教师出示课题：第二课时 参与民主生活 教师通过出示“小泽”的案例导入本节课的学习内容
【课堂探究】
第一目：行使民主权力 （一）教师出示五副“生活中依法行使民主权利”的图片，对图片进行介绍，并出示思考题，学生结合图片，阅读教材。教师直接对“公民参与民主生活”的基础知识进行讲解。 公民参与民主生活 （1）必要性： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）涵义： 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）要求： 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设 （二）教师出示三副图片，提出思考题：公民参与民主生活的形式有哪些？（或公民行使民主权利的途径？） 民主选举、民主决策、民主监督 （三）教师出示“镇人大选举”“居委会选举”“村委会选举”的图片，学习“民主选举”提出问题，学生阅读教材，小组讨论，教师指导、点拨给出答案。 （1）民主选举的地位？ 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主选举的形式？ 直接选举和间接选举，等额选举和差额选举 教师利用图表区分：直接选举和间接选举，等额选举和差额选举 教师出示教材中的探究与分享：社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上有以下几种说法。 学生根据探究内容小组讨论，教师出示问题，指导、点拨给出答案 民主选举的原则？ 公开、公平、公正的原则。 公民在选举中的态度？ 公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 （四）学习“民主决策”，教师出示阅读材料，提出问题，学生阅读教材，思考讨论，教师讲授、给出答案。 （1）民主决策的地位？ 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （2）民主决策的要求？ 民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策科学化。 民主决策的四个保证制度 ①社情民意反映制度②专家咨询制度③重大事项公示制度④社会听证制度 （五）学习“民主监督”，教师出示阅读材料，提出问题，学生阅读教材，思考讨论，教师讲授、给出答案。 民主监督的地位？ 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （2）实行民主监督的意义？ ①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 ②实行民主监督，有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 （六）学习第二目“增强民主意识” （七）教师出示“探究与分享” 作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？ 学生根据图片填写。 教师出示阅读材料，提出问题，学生阅读教材，思考讨论，教师讲授、给出答案。 （1）增强民主意识的原因？ 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 （2）公民参与民主生活的要求？ ①我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识 ②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题 ③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见 ④逐步提高依法有序参与民主生活的能力 （3）公民怎样增强民主意识？ 首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 增强公民民主意识的意义？ ①一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。 ②增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 （八）教师出示“拓展空间”，学生课后完成。 学习第一目以出示图片帮助学生理解然后逐步解决本目的基础知识侧重讲解民主选举民主决策民主监督的地位要求以及公民怎么做学生边看图看书思考随着老师的思路真正理解本目学习内容 在学习第二目的时候教材出示学习材料和学习探究学生根据填写探究题在阅读课文达到理解本目学习的内容教师在知道课堂教学时多启发鼓励
【课堂练习】
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。） 1．下列关于公民参与民主生活的说法不正确的是（ C ） A ．公民参与民主生活的形式多样 B ．公民参与民主生活要依法有序参与 C ．公民参与民主生活时可以充分发表意见，想说什么就说什 D ．公民参与民主生活要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题 2．公民参与是民主的要求，也是公民的一项权利。下列属于正确行使这一权利的是（ A ） ①村民有序参与村委会委员换届选举投票②企业职工积极参加职工代表大会③政协委员积极参与社情调研④公民可以采用任何方式向政府提意见 A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④ 3．每年的全国两会中，网络、手机等多媒体被广泛应用，使人们随时随地参政议政，这有利于（ B ） ①保障公民的监督权②公民直接参与国家事务的决策 ③体现人民当家作主，拓宽民主渠道④促进民主决策 A .①②③ B .①③④ C .②③④ D .①②④ 4．经过长期酝酿，长春市人民政府形成了长春市文明行为促进条例草案，为了在条例实施前进一步听取各方意见和建议，市政府发布征求意见稿，鼓励市民积极发表意见材料。这反映出我国实施的是 ( D ) A ．专家咨询制度 B ．社情民意反映制度 C ．社会听证制度 D ．重大事项社会公示制度 5.全过程人民民主是习近平总书记从总体上概括我国人民民主特征提出的重大理念。实行全过程人民民主，就要通过一系列法律和制度安排，保证人民依法实行( D ) ①民主立法 ②民主选举 ③民主决策 ④民主监督 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④ 6．一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。增强我国公民的民主意识（ A ） ①有利于完善中国特色社会主义民主 ②是社会主义制度永葆生命力的重要保证③使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰 ④有利于我国成为世界上唯一的民主独立的国家 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④ 一、阅读材料，回答问题。 某地区乡人大代表换届选举投票日，该地区根据选民分布状况，按照万便选民投案的原则，以召开选举大会进行投票选举为主、设立投票站为辅，严格按照法律规定使用流动投票箱，保证每一位选民都能投出神圣的一票，选出自己信赖的代表。 (1）从材料中可以看出，民主选举应遵循哪些原则？ 公开、公平、公正的原则。 (2）民主选举的形式有哪些？ 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。 民主选举要求选民在选举中应有怎样的态度？ 选民要积极、主动、理性地参与民主选举。 二、阅读材料，回答问题。 在全国人大常务委员会的主持下，十三届全国人大五次会议于2022年3月5日召开。加此次大会的全国人大代表共2951人，他们是由全国34个省、自治区、直辖市、特别行政区》人民解放军等选举单位民主选举出来的 (1）从上面材料可以看出人民实现民主权利的重要形式是什么？ 民主选举 (2）除了上述实现民主权利的形式，人民民主还有哪些形式？ 民主决策、民主监督 (3）上述材料告诉我们，为更好地参与民主生活，公民应具备哪些条件？ 要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 三、阅读材料，回答问题。 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况，使网吧被依法取缔。 (1）拨打市长热线电话反映情况，表明小泽行使了民主权利的哪一种形式？ 民主监督 (2）上述这种形式有什么地位？ 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 (3）根据所学知识谈谈小泽这样做对公民个人有何意义？ 实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情 (4）作为现代公民应如何增强民主意识？ 首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务，实践中逐步增强民主意识。 教师设计有梯度的选择题检测和巩固本节课的基础知识 教师在出示三道简答题培养学生阅读问题分析问题解决问题的能力让学生能对知识进行整合
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