资源简介

《我能沟通化矛盾》小学主题班会设计
【活动背景】
沟通对于我们每个人来说都是很重要的，只有学会了沟通，才会更加地了解彼此，良好的沟通就是桥梁，它能够帮助我们联系感情，让彼此之间的相处变得更加和谐。通过活动，为学生搭建一个沟通的平台，让学生在活动中体验沟通的过程，在体验中感悟沟通的需要，在感悟中提升沟通化和解矛盾的能力。
四年级学生的自我意识开始增强，在看问题时常常是只坚持自己的观点而不考虑别人，不会站在他人角度思考问题。他们渴望在与人交往中得到他人的认同和接纳，收获友谊。但是，缺乏一些与人沟通的方法，在语言表达、倾听他人、给对方解释的机会等方面有欠缺。因此，引导孩子理性看待分歧，学会沟通技巧是本年龄段孩子成长的需要。
【活动目标】
一、知识与技能：
1.认识到沟通在人际交往中的重要性。
2.了解掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
二、过程与方法：
通过系列活动，在活动中体验沟通的过程，在体验中感悟沟通的重要，在感悟中提升沟通化和解矛盾的能力。
三、情感、态度与价值观：
使学生了解沟通的意义，能更好地与他人沟通。
【活动对象】
四年级学生
【活动准备】
多媒体课件、视频
01
游戏导入，感知沟通
生活中，许多人都有过问路的经历，请同学观看一个《问路》情境表演。观看后，思考以下问题：
1.他们之间的问题在哪？
2.学生谈谈自己的看法。（语言不通，无法沟通） （板书：沟通）
【设计意图】新课伊始，以一个学生熟悉的案例引入，这样既可以提高学生参与课堂的积极性又让学生对沟通有一个初步的了解。
生活中，人与人之间相处离不开沟通。下面，我们通过一个“十里传音”的游戏活动来检测一下，看看沟通在我们的生活当中的重要性。
出示：“十里传音”游戏规则
3.质疑：为什么一句话传来传去就变味了呢？
4.学生谈游戏后的感受及原话变味的原因。
5.教师小结：通过游戏可以看出，传话过程中表达不清晰，听不清楚，很可能就会造成误解。因此，没有沟通就不能准确地领会对方的意图，也就容易导致误解和矛盾。今天，我们这节课的主题就是“我能沟通化矛盾”。（生齐读课题）
【设计意图】通过“十里传音”游戏让学生体验到沟通不畅会导致的误解， 继而会产生矛盾，并直接引入本课课题——我能沟通化矛盾。
02
情境体验，认知沟通
一个小小的游戏尚且因为缺乏沟通而出现了不同的结果，要是我们在人际交往中缺乏沟通，可能会造成什么后果呢？请同学们看看以下情景？
1.出示情境：小红找同学小丽借东西，小红说：“借你的尺子用一用。”小丽看了一眼小红，笑了一笑。小红有点不耐烦地说：“借不借，不借就拉倒，我借别人的，不就是一把尺子吗？有什么了不起的。”顿时，小丽非常生气……
2.请同学们描述一下这个情境的内容，并思考情境中矛盾产生的原因以及有可能导致的后果？
【设计意图】通过从学生日常的生活琐事着手，引导学生感悟人际交往中良好沟通是处理矛盾的关键。
03
情境再现，学会沟通
因沟通不当，两人产生了矛盾。那么，小红和小丽她们又会怎样处理的呢？
1.生汇报。
2.出示视频，师适时总结。
在校园生活中，同学们常常会因为缺乏良好的沟通，导致同学们间产生矛盾。倘若我们在沟通当中，注意礼貌待人，这会让我们的沟通更顺畅，从而达到更好沟通效果。（板书：礼貌待人）
其实，在我们生活当中，人们有时因为沟通不当，除了产生矛盾之外，还闹出不少笑话呢？不信，我们一起来看看。
3.观看视频《倒鸭子》
4.从视频两人的对话当中，你感受到了什么？你是如何看待他们之间的对话呢？
5.在沟通中，我们要注意些什么呢？
在沟通当中，我们要学会准确表达，语言一定要清楚明白，这样对方才能更好地明白自己所表达的意思。（板书：准确表达）
【设计意图】 通过生活当中熟悉的案例分析，引导学生学会如何正确地沟通，掌握正确的沟通方法，从而更好地化解矛盾。
04
集思广益，有效沟通
通过刚才两个情境的学习，我们知道在与他人沟通时，要注意礼貌待人，要准确表达。除此之外，我们在沟通时，还要注意哪些方面才会更好地避免矛盾的发生呢？让我们集思广益吧！
1.小组讨论学习，并将有效沟通的金点子写在卡纸上，时间为3分钟。写好后，由小组发言人讲解，全班学习。
2.生汇报，师适时补充。
3.现场沟通—— “真情告白”。
4.教师小结：良好的沟通，有利于我们增加双方的信息交流和感情沟通，有利于实现人际交往愉快，让我们的人际关系更加融洽。
【设计意图】这一环节的设计是让学生从之前的知、情、意上升到行，让他们不仅懂得沟通的重要性，还要掌握一些沟通的方法和技巧，从而在生活实践中有效沟通，促进人际关系的和谐。
05
分享名言，感悟沟通
生活当中，如何更好地沟通，如何更好地化解矛盾？相信每一个同学的心中都有自己的理解。
出示：沟通，是一切成功的源泉。
沟通，是从对方感兴趣的角度开始谈话。
沟通，是没有硝烟的战争，说得对就能赢得人心，说得不对就会招人讨厌。
沟通，是交流知识，而不是无知地争吵。
沟通，是 。
1.你认为沟通还会是什么呢？
2.生汇报。
3.师总结：“与人交流是幸福的，与人沟通是快乐的。”让我们彼此多一些交流，少一些隔阂；多一些沟通，少一些误会。无论何时何地，与谁相处，我们都要谨记：化解矛盾的最好最直接的途径是——沟通。
【设计意图】 分享名言环节，分享的不仅是别人的名言，更是自我感悟，留空让学生自我填写，更能增进学生自我认可，落实到行动上。

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