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(共34张PPT)
第一章 机械运动
第一节 长度和时间的测量
三角尺
新课导入
01
阿凡提的故事
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？”
阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水，如果桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？
在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
测量工具：尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
国际单位
1km＝103m； 1dm＝10-1m；
1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；
1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。
常见单位
单位换算
长度的单位是米，符号是 m。
长度的测量
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km dm cm mm μm nm
在下列数据后面填上适当的单位：
1.某同学的身高是1.6_____；
2.物理书的长度是2.5_____；
3.一支铅笔的长度是18_____；
4.一节5号电池的高约60_____；
5.人正常步行时，一步长约0.5_____；
6.教室门的高度约20____；
7.课桌的高度约750_____；
8.物理课本中一张纸的厚度约70____；
m
dm
cm
mm
m
dm
mm
μm
常见的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
测量长度最基本
的工具:刻度尺
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损。
0--8cm
1mm
单位
零刻度线
量程
分度值
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
cm
认识刻度尺
知识讲解
三
使用刻度尺：
会认：使用刻度尺前要认清刻度尺的
1
零刻度线、量程（单位）、分度值。
单位
零刻度线
量程（测量范围）
分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。）
例如：0~8cm
例如：0.1cm
随堂训练
0-15cm
0.1cm
0-7cm
0.1cm
0-8cm
1cm
分度值:________
量程:_________
量程:________
分度值:________
量程:_________
分度值:________
你能说出它们的量程和分度值吗？
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的长度，并将测量结果填入表中：
测量对象 长度
物理课本
先写出自己使用刻度尺的量程及分度值。
2
会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
√
×
×
√
×
×
3
会看：读数时，视线要正对刻度线，不要斜视。
会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
3
4
会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
木块长：2.77cm = 2.7cm + 0.07cm
（准确值 ） （估读值）
准确值是 , 估测值是 ，
测量结果是 。
两个不同的刻度尺测量同一个物体的长度：
准确值是 , 估测值是 ，
测量结果是 。
随堂训练
你有什么感受？
想一想
如果一个刻度尺的零刻度线磨损了，能不能用来测量长度？
物体的长度为 ,
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的宽度，并将测量结果填入表中：
测量对象 长度 宽度
物理课本
几种特殊的测量方法
累积法
测纸的厚度
组合法
测圆锥的高度
化曲为直法
测量工具
三.时间的测量
1.国际单位：秒（s） 常用单位：小时（h） 分（min）
1 h = 60 min
1 min = 60 s
1 h = 3600 s
停表如何读数？
小盘：如图所示，红白相间的格子，每一格代表0.5min。
大盘：大盘每圈代表30s，每格小刻度代表0.1s，即分度值为0.1s。
读数：结果=小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘，再读大盘。对于大盘来说，如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟则读31-60s。
停表如何读数？
你会使用停表计时吗？
停表的读数
例题
1、如图所示，停表的读数是__________。
99.8s
解析：
小盘是1.5min，应读后半分钟，则大盘读秒数为39.8s，最终结果为60s+39.8s，并注意题目没有给出单位的，结果要注明单位。
例题
2、下列说法错误的是（　 ）
A．某个同学的身高是180cm
B．北京到上海坐高铁约5小时
C．某所中学百米纪录是0.5min
D．乒乓球的直径是40mm
=1.8m
=30s
北京到上海的距离约为1200km，高铁每小时约行驶230km。
C
如何使测量的结果更精确呢？
多次测量取平均值
物理
八
上
这节课你有哪些收获？
长度的测量
单位及其换算:km、m、dm、cm、mm、μm、nm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用：认，放，看，读，记
课堂小结
国际单位制
拓展练习
04
1.下列关于误差的说法正确的是（　　）
A．误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的
B．误差和错误一样是可以避免的
C．多次测量求平均值可以减小误差
D．选用精密的测量仪器，就会没有误差
C
1.小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（　　）
A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m
A
2.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（　　）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C．读数时，视线应与尺面垂直
D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
B
3.如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
D
4.用同一把刻度尺测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了（　　）
A．减少由于刻度不精密而产生的误差
B．避免测量中可能出现的错误
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
C．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
D
完成本课时对应课后同步练习题
课后作业

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