资源简介

(共38张PPT)
1.1 水到哪里去了
教学目标
初步经历“水到哪里去了”的探究活动。
尝试多角度、多方式解释生活中的蒸发现象。
能描述水蒸气是一种无色无味的气体。
学习准备
水有哪些特点？
液体 无色无味 看得见 摸得着
会流动 无固定形状
用湿抹布擦黑板，会有什么现象发生？
水到哪里去了
探索
水到哪里去了？哪个同学说得合理呢？
我觉得我们可以看书或
上网， 查阅一些资料， 补充更多 的证据， 要是能通过实验观察一 下就更好啦！
有不同的猜想和依据时，怎么样才能下结论呢？
我们能不能设计 一个对比实验，通过比较 两杯水的水量，来证明水 跑到空气中去了呢？
一壶水、两个完全相同的透明杯子、一根橡皮筋、一支油性笔、一张透明塑料薄膜
实验准备
我们怎么样证明水跑到空气中了呢？
我想设计一个对比实验， 验证我的猜想，我打算用两个 相同的杯子，装同样多的水， 一杯开口，一杯封口，过几天 看看两个杯子里水量的变化会 怎么样？
我设计的也是一个对比实验， 方案跟他的基本一样，但是有一点 需要补充的，就是要给两个杯子画 上水位线做记号，把两个杯子都放 在通风和向阳的地方，过几天再看 看水量的变化。
实验思路
相同点：
两个完全相同的透明杯子 杯里放同样多的水
两个杯子都要画上水位线做记号
两个杯子都放在通风和向阳的地方 观察的时间一样长
预测一下会有什么现象发生？
实验现象
实验现象
水会慢慢变成水蒸气，散发到空气中，这是一种蒸发现象。
现象解释
水（液态） 水蒸气（气态）
水蒸气是无色、无味的气体，因此我们看不见水蒸发的过程。
只要有水存在，蒸发现象无处不在
煮开水时冒出来的白气是水蒸气吗？
水壶冒出来的白气并不是水蒸 气。因为水蒸气的微粒太小，我们 是看不见的，而白气能够看到，所 以它不是水蒸气，而是雾状的小水 滴。
水蒸气遇冷变成看得见的水 滴，这种现象叫凝结。
水蒸气是流动的。
水蒸气是无处不在的
水蒸气有什么特点呢？
看不见 摸不着
无固定形状
会流动
无色无味
气体
水的特点
会流动 无固定形状
液体
无色无味
看得见 摸得着
水和水蒸气有什么相同和不同呢？
水
液体 看得见 摸得着
水蒸气
气体
看不见 摸不着
无
色
无固无定味形状 会流动
拓展延伸
将透明的塑料盒倒扣在土地上， 放置一段时间，盒中会发生什么 变化呢？
水到哪里去了 答疑
水会慢慢变成水蒸气，散发到空气中，这是一种 蒸发现象。
不透水不吸水的材料
阻隔水蒸气
透水、吸水的材料
如果想设计一个在家里也 能够完成的水蒸发的实验，你 会选择什么材料呢？
思考一下，在家里寻找一 下合适的材料吧。
水壶口冒出来的白气并不是水蒸气。
水壶口和白汽之间的 这一段透明的气体区域 就是水蒸气。
水蒸气是无色透明的。
谢 谢 观 看

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