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湖南省长沙市2023年小升初语文试卷
一、积累运用(共40分)
1．（2023·长沙）根据拼音和语境写词语
zhǎ yǎn　 　间，六年的小学时光悄然逝去，让人难以jué chá　 　。六年来，难忘校园里的míng mèi　 　风光，难忘伙伴间的kuān wèi　 　鼓舞，更难忘老师们的殷殷jiào huì　 　。愿我们在未来的人生路上，不轻言放弃，勇于探索，追求zhēn lǐ　 　。
【答案】眨眼；觉察；明媚；宽慰；教诲；真理
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“眨眼”都是左右结构，偏旁都是：“目”，不要写成“泛眼”；“觉察”的“察”是上下结构，偏旁是：“宀”，不要写成“查”；“明媚”的“媚”部首是：女，都是左右结构，不要写成“名眉”；“宽慰”的“慰 ”偏旁是： 心 ，是上下结构；“教诲”都是左右结构，“教”偏旁是：攵；“真理”注意“理”不要写成“里”。
故答案为：眨眼、觉察、明媚、宽慰、教诲、真理
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2023·长沙）词语中读音和字形完全正确的一组是（　　）
A．火炽(chì) 沮丧 虎视耽耽
B．参差(chāi) 慷慨 焉知非福
C．搅和(huo) 次序 见微知著
D．追悼(dào) 悬涯 威风凛凛
【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.有误，虎视眈眈：指像老虎要扑食时那样注视着。形容人心怀不良，眼睛始终贪婪而恶狠狠地盯着目标，随时在等待机会下手。故“虎视耽耽”的“耽耽”应改为“眈眈”。
B.有误，差：读“cī”时，指参差，意思是长短、高低不齐的样子。读“chāi”时，指派遣去做的事。故在“参差”中应读“cī”。
C.正确。
D.有误，悬崖：指高耸陡峭的山崖。也用以比喻险境。故“悬涯”的“涯”应改为“崖”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字音、字形的辨析。汉字读音，要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2023·长沙）加点字意思不相同的一组是（　　）
A．面面俱到 野径云俱黑
B．碧空如洗 死去元知万事空
C．但愿如此 但爱鲈鱼美
D．泣涕零如雨 初闻涕泪满衣裳
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A.面面俱到：方方面面都能顾及到。野径云俱黑：田野小径的天空都昏黑一片。两个“俱”都表“都”的意思；
B.碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样。“空“表“天空”。死去元知万事空：原本知道死去之后就什么也没有了。“空”表“没有”。
C.但愿如此：只希望能这样。但爱鲈鱼美：只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。两个“但”都表“只”的意思；
D.泣涕零如雨：眼泪像雨水一样往下淌。初闻涕泪满衣裳：刚刚听到时涕泪满衣裳。两个“涕”都表“眼泪”的意思。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于词语中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．（2023·长沙）下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　）
A．对方球队都是我们的爸爸妈妈们临时凑起来的乌合之众，没什么可怕的。
B．在这阁家团圆的节日里，战士们仍无怨无悔地坚守着岗位。
C．读书能明智，我们应当奋发图强，珍借每分每秒去读书。
D．一流的研发团队，先进的技术，使比亚迪公司生产的新能源汽车在市场上独占鳌头。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.不恰当，乌合之众：形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。用在此句，与具体语境不符。
B、C、D恰当。
故答案为：A
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．（2023·长沙）下列标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
B．“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说：“哦，鱼打得怎么样？”
C．“妈，妈，要什么时候才……”八儿要哭的样子。
D．李大钊、方志敏、董存瑞、黄继光……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。
【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A、C、D三项正确；
B.有误，提示语“她喃喃地说”在中间，后面的冒号应改为逗号。
故答案为：B
【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义，句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
6．（2023·长沙）下列诗与传统节日不一致的是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 (中秋)
B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。 (寒食)
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (端午)
D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 (七夕)
【答案】C
【知识点】古诗词翻译；重要节日
【解析】【分析】A.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？对应的节日是中秋节。
B.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。对应的节日是寒食节。
C.诗句中传统节日与其习俗的搭配不正确。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。对应的节日是重阳节。
D.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，诗句的意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。诗句描写的是民间过乞巧节的情景。
故答案为：C
【点评】考查了节日风俗、诗文词句理解。节日风俗即传统节日民间风俗，是指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。考查了民间故事。民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称。
7．（2023·长沙）最适合用来表达对老师和母校的感激之情的一副对联是（　　）
A．树下芳草无穷绿，坛前鲜花别样红
B．不舍青青校园草，难忘款款恩师情。
C．楼道直通逐梦路，课堂常聚报国心。
D．术业宜从勤学起，韶华不为少年留。
【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】A.不适合，“树下芳草春来绿坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表达了对春天的喜爱之情。
B.适合，“不舍青春校园草难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。
C.不适合，“楼道直通逐梦路，课堂常聚报国心”描写了对梦想的追求，对爱国的赤子之心。
D.不适合，“术业宜从勤学起韶华不为少年留”用于劝诫人努力学习。
故答案为：B
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
8．（2023·长沙）关于辩论赛，下列说法不正确的一项是（　　）
A．辩论赛前要搜集材料，主要是搜集能证明自己观点的材料，反驳对方观点的材料也要搜集。
B．搜集的材料要进行梳理、归纳。
C．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
D．自由辩论时，要进一步强调我方观点，并运用攻击性的语言反驳对方观点。
【答案】D
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】A、B、C项正确；
D有误。自由辩论时，应进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。"攻击性的语言”说法有误。
故答案为：D
【点评】考查了口语交际中“辩论”这一考点。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。辩论是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
9．（2023·长沙）根据课内外阅读填空
（1）“门前流水尚能西！　 　”是苏轼坦荡旷达的胸襟；“捐躯赴国难，　 　”是曹植一片赤诚的爱国之心；“　 　，快走踏清秋。”是李贺渴望建功立业的报国之志。
（2）习近平总书记强调“科技领域是最需要不断改革的领域”，可以用《周易》中的“　 　”来解读。
（3）经典名著中不乏奇人，施耐库的《　 　》(填作品名)中，花荣射箭技术令人焚叹；罗贯中的《三国演义》中，　 　(填人名)神机妙算，被称为“智绝”；冯骥才的《俗世奇人》中，苏七块的　 　(填人物本领)堪称绝活。
【答案】（1）休将白发唱黄鸡；视死忽如归；何当金络脑
（2）穷则变，变则通，通则久
（3）水浒传；诸葛亮；正骨术
【知识点】格言、名言；古诗词填空；作者作品
【解析】【分析】（1）“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的意思是：门前的溪水还能向西边流淌，不要在老年感叹时光的飞逝啊。出自苏轼的《浣溪沙》；“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“何当金络脑，快走踏清秋”意思是：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？出自唐代李贺的《马诗》。
（2）穷则变，变则通，通则久：事物处于穷尽的局面就须改变，改变之后就会通达，通达就能长久。
（3）施耐庵的代表作是《水浒传》，花荣是其中的人物之一。《三国演义》中诸葛亮神机妙算，被称为《智绝》。《俗世奇人》中，苏七块的正骨术堪称绝活。
故答案为：（1）休将白发唱黄鸡视死忽如归何当金络脑；（2）穷则变，变则通，通则久。（3）水浒传诸葛亮正骨术。
【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有经典名著，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．（2023·长沙）按要求填写序号
下面是小羽同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做本成长纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。
①春游照片 ②第一次戴红领巾的照片 ③书法作品 ④老师的寄语
⑤拔河比赛的照片 ⑥同学的祝福 ⑦各类获奖证书 ⑧一张满分试卷
成长足迹：　 　 多彩生活：　 　 毕业赠言：　 　
【答案】①②⑤；③⑦⑧；④⑥
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】“栏目式”成长纪念册可以把收集的成长资料分门别类，按照一定的标题进行归类。“成长足迹”栏目可收集各种有纪念意义的照片，“多彩生活”栏目可收集有纪念意义的活动，“毕业赠言”栏目可收集老师及同学的毕业赠言。小羽同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做本成长纪念册，他可以这样做：成长足迹：春游照片、第一次戴红领巾的照片、拔河比赛的照片。故选①②⑤。多彩生活：书法作品、各类获奖证书、一张满分试卷。故选③⑦⑧。毕业赠言：老师的寄语、同学的祝福④⑥。
故答案为：①②⑤；③⑦⑧；④⑥
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
二、阅读理解(共30分)
（2023·长沙）现代文阅读
材料一
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去； 我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（节选自朱自清的《匆匆》）
材料二
我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我-声不吭，忽然有点儿明白了。
(节选自史铁生的《那个星期天》)
11．材料一划线的部分运用了　 　的修辞手法，抓住了日常生活中的寻常之事如　 　、　 　、　 　等，突出时间在不知不觉中流逝。请你用一个四字词语表示时间飞逝的特点：　 　
12．判断以下说法是否正确。
A.材料一中，作者通过比喻、拟人等手法，将抽象的时光流逝形象具体地描写出来，体现了时光匆匆，令人眼花缭乱。　 　
B.材料二中，作者通过描写母亲劳作的繁多和光线的渐暗，暗示了这次盼望的无果而终，细腻地刻画出了“我”此时的内心情感。　 　
13．材料一和材料二的作者都运用了将情感融入具体事物的方法。请联系两则材料具体内容填空。
A.材料一中，作者通过写太阳从早到晚的“挪移”“跨过”“飞走”“溜走”，表达了对　 　的感慨。
B.材料二中，作者通过对太阳光线的描写，从“渐渐暗下去”“沉郁下去”到“越来越缥缈”，表现“我”　 　的心情变化。
【答案】11．排比；洗手；吃饭；默默；白驹过隙
12．错误；正确
13．时光匆匆；兴奋到失望
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。材料一选自朱自清的《匆匆》，这篇文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。材料二选自史铁生的《那个星期天》，课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
11．考查了对句子的理解、修辞手法、词语积累。句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，从凝然的双眼前过去”是由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能找到作者写的三件小事：洗手、吃饭、默默，这三件寻常的小事形象地写出了时间在生活中的匆匆流逝。形容时间在不知不觉中流逝的四字词语如“白驹过隙”形容时间过得飞快，像白马在细小的缝隙前一闪而过。
故答案为：排比、洗手、吃饭、默默、白驹过隙。
12．考查对文段内容的理解和分析。A.有误，材料—中作者通过拟人、比喻等修辞手法，将无影无踪、无声无息的抽象的时光的流逝形象、具体地描写出来，表达了自己的感慨，让人印象深刻。题干中“令人眼花缭乱”的说法错误。B.正确。
故答案为：错误、正确。
13．考查了体会思想感情。在《匆匆》中，作者用太阳象征时光，通过写太阳从早到晚的“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”，表达对时光匆匆的感慨；在《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从兴奋到失望的心情变化。
故答案为：时光匆匆；兴奋到失望
（2023·长沙）现代文阅读
人类能在地球上生活多久(节选)
①人类能在地球上生活多久？这既涉及为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40 亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000 万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1%。
④但是人类而临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的 400 万年间的成就。与此同时，近 400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400 万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问 4000 年后乃至 4000 万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000 万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在 4000 万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的。
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!
14．“这一过程将至少还持续 40 亿年。”“这一过程”指　 　
15．如果张华想了解近 400 年来地球上资源的消耗情况，你会推荐他重点阅读第　 　段。
16．第③段中，作者说“太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么
17．读完文章，你认为可以从哪两个方面回答“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是　 　，另一方面是　 　
18．“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!”说说你对这句话的理解。
【答案】14．地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
15．④
16．因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。
17．太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热；地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活
18．因为近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量，如果人类不能控制自己的行为，而是继续对资源无尽的掠夺、开发，那么将会导致资源枯竭，地球环境被破坏，从而威胁我们的生存。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考杳了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文首先提出了问题“人类能在地球上生活多久”，接着从太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热、地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活两个方面来分析了这一问题，最后指出真正值得忧虑的，是人能否控制人类自身。文章旨在告诉人们要节约资源，保护地球环境。
14．本题考查代词指代的具体内容。由句子“根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还要持续40亿年”可知，“这一过程”指的是地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
故答案为：地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
15．本题考查对段落内容的把握。读文章可知，第④段主要写的近400年来地球上资源的消耗情况。
故答案为：④
16．本题考查对文章内容的理解。由句子“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%”可得出答案。
故答案为：因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。
17．本题考查对文章内容的理解。由句子“这既涉及为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变”“太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热”“所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活”可概括得出答案，一是太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热，二是地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
故答案为：太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热；地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活
18．本题考查对句子的理解。由前文句子“与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌”可知，近400年来人类消耗了大量的资源，对地球环境造成了一定的破坏，如果人类不能控制自己的行为，而是继续对资源无尽的掠夺、开发，那么将会导致资源枯竭，地球环境被破坏，从而威胁我们的生存。据此来谈即可，答案不唯一。
故答案为：因为近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量，如果人类不能控制自己的行为，而是继续对资源无尽的掠夺、开发，那么将会导致资源枯竭，地球环境被破坏，从而威胁我们的生存。
三、习作(30分)
19．（2023·长沙）按照要求写作
每年的4月 23 日是世界读书日。今年 4 月 21 日，以“深化全民阅读，建设书香长沙”为主题的 2023年长沙市“世界读书日”系列活动正式启动。小学六年，你一定读过很多经典的好书，你和书之间一定发生过许多值得回味的故事。请以“我和书的故事”为主题，写一篇记叙文。
要求：题目自拟。行文通顺流畅，意思清楚明白。文中不出现真实校名、人名。书写规范，字迹工整。不少于450字。
【答案】 我和书的故事 莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切，书可以给我们带来许许多多的好处。我从小就喜欢阅读，从学龄前的童话故事，到低年级时的散文集、现在的小说，都让我爱不释手。书一直伴我成长。
有一天，我放学回来，三步并作两步来到书桌前，拿出我最喜爱的小说《小大人丁文涛》。对了，我昨天看到哪了，第五章？不对不对。我急忙翻开书，一页，两页……我像一匹饿狼，正贪婪地阅读着。谁知，当我正看得入迷时，房间的门被推开了，我吓了一跳，原来是妈妈进来了，“你的作业做完了吗 ”“还……没呢。”我支支吾吾地说：“先写作业，写完再看。”我只好放下书，拿出作业，写着写着，就会抬头看看放在书架的那本书，心里痒痒的，越想快点写完作业，就越慢。终于写完啦，一看钟，天哪，已经9点半了，没办法只好去冲凉睡觉。
我躺在床上翻来翻去总是睡不着，突然想起了一个好办法。我蹑手蹑脚，悄悄打开门，看隔壁的房间——妈妈的卧室，灯已经灭了。暗喜妈妈已经睡着了，我摸黑打开台灯，小心翼翼地拿出书，津津有味地看起来。书的故事像磁石般吸引着我，书中的内容有时会让我捧腹大笑，有时却让我眼泪花花，其中悲欢离合总让我牵肠挂肚。我一看就忘了时间，忘了睡觉。
不知怎么妈妈进的房间，“婷婷，你在干嘛 怎么还不睡觉。”我只好依依不舍地放下书躺上床，梦里还在书中旅游了一趟呢!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求以“我和书的故事”为主题写一写关于你读书的故事，可以是读书给你带来的快乐，也可以是读书让你发生的变化……作为一名学生，每天与书为伴，想想你和书之间发生过哪些故事？通过读书你有哪些收获？哪本书让你印象深刻，感触很深，选择自己最想表达的去写，开头可通过关于读书的名言引出所要写的内容。中间为重点，可写—写自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识及对读书的热爱。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】文中作者记叙了自己一次读书的经历，对读书的过程进行了详细的描写，表达了作者对读书的热爱。本文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整，内容充实，语言流畅优美。
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湖南省长沙市2023年小升初语文试卷
一、积累运用(共40分)
1．（2023·长沙）根据拼音和语境写词语
zhǎ yǎn　 　间，六年的小学时光悄然逝去，让人难以jué chá　 　。六年来，难忘校园里的míng mèi　 　风光，难忘伙伴间的kuān wèi　 　鼓舞，更难忘老师们的殷殷jiào huì　 　。愿我们在未来的人生路上，不轻言放弃，勇于探索，追求zhēn lǐ　 　。
2．（2023·长沙）词语中读音和字形完全正确的一组是（　　）
A．火炽(chì) 沮丧 虎视耽耽
B．参差(chāi) 慷慨 焉知非福
C．搅和(huo) 次序 见微知著
D．追悼(dào) 悬涯 威风凛凛
3．（2023·长沙）加点字意思不相同的一组是（　　）
A．面面俱到 野径云俱黑
B．碧空如洗 死去元知万事空
C．但愿如此 但爱鲈鱼美
D．泣涕零如雨 初闻涕泪满衣裳
4．（2023·长沙）下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　）
A．对方球队都是我们的爸爸妈妈们临时凑起来的乌合之众，没什么可怕的。
B．在这阁家团圆的节日里，战士们仍无怨无悔地坚守着岗位。
C．读书能明智，我们应当奋发图强，珍借每分每秒去读书。
D．一流的研发团队，先进的技术，使比亚迪公司生产的新能源汽车在市场上独占鳌头。
5．（2023·长沙）下列标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
B．“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说：“哦，鱼打得怎么样？”
C．“妈，妈，要什么时候才……”八儿要哭的样子。
D．李大钊、方志敏、董存瑞、黄继光……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。
6．（2023·长沙）下列诗与传统节日不一致的是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 (中秋)
B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。 (寒食)
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (端午)
D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 (七夕)
7．（2023·长沙）最适合用来表达对老师和母校的感激之情的一副对联是（　　）
A．树下芳草无穷绿，坛前鲜花别样红
B．不舍青青校园草，难忘款款恩师情。
C．楼道直通逐梦路，课堂常聚报国心。
D．术业宜从勤学起，韶华不为少年留。
8．（2023·长沙）关于辩论赛，下列说法不正确的一项是（　　）
A．辩论赛前要搜集材料，主要是搜集能证明自己观点的材料，反驳对方观点的材料也要搜集。
B．搜集的材料要进行梳理、归纳。
C．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
D．自由辩论时，要进一步强调我方观点，并运用攻击性的语言反驳对方观点。
9．（2023·长沙）根据课内外阅读填空
（1）“门前流水尚能西！　 　”是苏轼坦荡旷达的胸襟；“捐躯赴国难，　 　”是曹植一片赤诚的爱国之心；“　 　，快走踏清秋。”是李贺渴望建功立业的报国之志。
（2）习近平总书记强调“科技领域是最需要不断改革的领域”，可以用《周易》中的“　 　”来解读。
（3）经典名著中不乏奇人，施耐库的《　 　》(填作品名)中，花荣射箭技术令人焚叹；罗贯中的《三国演义》中，　 　(填人名)神机妙算，被称为“智绝”；冯骥才的《俗世奇人》中，苏七块的　 　(填人物本领)堪称绝活。
10．（2023·长沙）按要求填写序号
下面是小羽同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做本成长纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。
①春游照片 ②第一次戴红领巾的照片 ③书法作品 ④老师的寄语
⑤拔河比赛的照片 ⑥同学的祝福 ⑦各类获奖证书 ⑧一张满分试卷
成长足迹：　 　 多彩生活：　 　 毕业赠言：　 　
二、阅读理解(共30分)
（2023·长沙）现代文阅读
材料一
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去； 我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（节选自朱自清的《匆匆》）
材料二
我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我-声不吭，忽然有点儿明白了。
(节选自史铁生的《那个星期天》)
11．材料一划线的部分运用了　 　的修辞手法，抓住了日常生活中的寻常之事如　 　、　 　、　 　等，突出时间在不知不觉中流逝。请你用一个四字词语表示时间飞逝的特点：　 　
12．判断以下说法是否正确。
A.材料一中，作者通过比喻、拟人等手法，将抽象的时光流逝形象具体地描写出来，体现了时光匆匆，令人眼花缭乱。　 　
B.材料二中，作者通过描写母亲劳作的繁多和光线的渐暗，暗示了这次盼望的无果而终，细腻地刻画出了“我”此时的内心情感。　 　
13．材料一和材料二的作者都运用了将情感融入具体事物的方法。请联系两则材料具体内容填空。
A.材料一中，作者通过写太阳从早到晚的“挪移”“跨过”“飞走”“溜走”，表达了对　 　的感慨。
B.材料二中，作者通过对太阳光线的描写，从“渐渐暗下去”“沉郁下去”到“越来越缥缈”，表现“我”　 　的心情变化。
（2023·长沙）现代文阅读
人类能在地球上生活多久(节选)
①人类能在地球上生活多久？这既涉及为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40 亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000 万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1%。
④但是人类而临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的 400 万年间的成就。与此同时，近 400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400 万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问 4000 年后乃至 4000 万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000 万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在 4000 万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的。
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!
14．“这一过程将至少还持续 40 亿年。”“这一过程”指　 　
15．如果张华想了解近 400 年来地球上资源的消耗情况，你会推荐他重点阅读第　 　段。
16．第③段中，作者说“太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么
17．读完文章，你认为可以从哪两个方面回答“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是　 　，另一方面是　 　
18．“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!”说说你对这句话的理解。
三、习作(30分)
19．（2023·长沙）按照要求写作
每年的4月 23 日是世界读书日。今年 4 月 21 日，以“深化全民阅读，建设书香长沙”为主题的 2023年长沙市“世界读书日”系列活动正式启动。小学六年，你一定读过很多经典的好书，你和书之间一定发生过许多值得回味的故事。请以“我和书的故事”为主题，写一篇记叙文。
要求：题目自拟。行文通顺流畅，意思清楚明白。文中不出现真实校名、人名。书写规范，字迹工整。不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】眨眼；觉察；明媚；宽慰；教诲；真理
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“眨眼”都是左右结构，偏旁都是：“目”，不要写成“泛眼”；“觉察”的“察”是上下结构，偏旁是：“宀”，不要写成“查”；“明媚”的“媚”部首是：女，都是左右结构，不要写成“名眉”；“宽慰”的“慰 ”偏旁是： 心 ，是上下结构；“教诲”都是左右结构，“教”偏旁是：攵；“真理”注意“理”不要写成“里”。
故答案为：眨眼、觉察、明媚、宽慰、教诲、真理
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.有误，虎视眈眈：指像老虎要扑食时那样注视着。形容人心怀不良，眼睛始终贪婪而恶狠狠地盯着目标，随时在等待机会下手。故“虎视耽耽”的“耽耽”应改为“眈眈”。
B.有误，差：读“cī”时，指参差，意思是长短、高低不齐的样子。读“chāi”时，指派遣去做的事。故在“参差”中应读“cī”。
C.正确。
D.有误，悬崖：指高耸陡峭的山崖。也用以比喻险境。故“悬涯”的“涯”应改为“崖”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字音、字形的辨析。汉字读音，要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A.面面俱到：方方面面都能顾及到。野径云俱黑：田野小径的天空都昏黑一片。两个“俱”都表“都”的意思；
B.碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样。“空“表“天空”。死去元知万事空：原本知道死去之后就什么也没有了。“空”表“没有”。
C.但愿如此：只希望能这样。但爱鲈鱼美：只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。两个“但”都表“只”的意思；
D.泣涕零如雨：眼泪像雨水一样往下淌。初闻涕泪满衣裳：刚刚听到时涕泪满衣裳。两个“涕”都表“眼泪”的意思。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于词语中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.不恰当，乌合之众：形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。用在此句，与具体语境不符。
B、C、D恰当。
故答案为：A
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A、C、D三项正确；
B.有误，提示语“她喃喃地说”在中间，后面的冒号应改为逗号。
故答案为：B
【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义，句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
6．【答案】C
【知识点】古诗词翻译；重要节日
【解析】【分析】A.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？对应的节日是中秋节。
B.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。对应的节日是寒食节。
C.诗句中传统节日与其习俗的搭配不正确。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。对应的节日是重阳节。
D.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，诗句的意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。诗句描写的是民间过乞巧节的情景。
故答案为：C
【点评】考查了节日风俗、诗文词句理解。节日风俗即传统节日民间风俗，是指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。考查了民间故事。民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称。
7．【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】A.不适合，“树下芳草春来绿坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表达了对春天的喜爱之情。
B.适合，“不舍青春校园草难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。
C.不适合，“楼道直通逐梦路，课堂常聚报国心”描写了对梦想的追求，对爱国的赤子之心。
D.不适合，“术业宜从勤学起韶华不为少年留”用于劝诫人努力学习。
故答案为：B
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
8．【答案】D
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】A、B、C项正确；
D有误。自由辩论时，应进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。"攻击性的语言”说法有误。
故答案为：D
【点评】考查了口语交际中“辩论”这一考点。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。辩论是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
9．【答案】（1）休将白发唱黄鸡；视死忽如归；何当金络脑
（2）穷则变，变则通，通则久
（3）水浒传；诸葛亮；正骨术
【知识点】格言、名言；古诗词填空；作者作品
【解析】【分析】（1）“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的意思是：门前的溪水还能向西边流淌，不要在老年感叹时光的飞逝啊。出自苏轼的《浣溪沙》；“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“何当金络脑，快走踏清秋”意思是：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？出自唐代李贺的《马诗》。
（2）穷则变，变则通，通则久：事物处于穷尽的局面就须改变，改变之后就会通达，通达就能长久。
（3）施耐庵的代表作是《水浒传》，花荣是其中的人物之一。《三国演义》中诸葛亮神机妙算，被称为《智绝》。《俗世奇人》中，苏七块的正骨术堪称绝活。
故答案为：（1）休将白发唱黄鸡视死忽如归何当金络脑；（2）穷则变，变则通，通则久。（3）水浒传诸葛亮正骨术。
【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有经典名著，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．【答案】①②⑤；③⑦⑧；④⑥
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】“栏目式”成长纪念册可以把收集的成长资料分门别类，按照一定的标题进行归类。“成长足迹”栏目可收集各种有纪念意义的照片，“多彩生活”栏目可收集有纪念意义的活动，“毕业赠言”栏目可收集老师及同学的毕业赠言。小羽同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做本成长纪念册，他可以这样做：成长足迹：春游照片、第一次戴红领巾的照片、拔河比赛的照片。故选①②⑤。多彩生活：书法作品、各类获奖证书、一张满分试卷。故选③⑦⑧。毕业赠言：老师的寄语、同学的祝福④⑥。
故答案为：①②⑤；③⑦⑧；④⑥
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
【答案】11．排比；洗手；吃饭；默默；白驹过隙
12．错误；正确
13．时光匆匆；兴奋到失望
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。材料一选自朱自清的《匆匆》，这篇文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。材料二选自史铁生的《那个星期天》，课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
11．考查了对句子的理解、修辞手法、词语积累。句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，从凝然的双眼前过去”是由三个结构相似、意义相关的分句组成的，因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能找到作者写的三件小事：洗手、吃饭、默默，这三件寻常的小事形象地写出了时间在生活中的匆匆流逝。形容时间在不知不觉中流逝的四字词语如“白驹过隙”形容时间过得飞快，像白马在细小的缝隙前一闪而过。
故答案为：排比、洗手、吃饭、默默、白驹过隙。
12．考查对文段内容的理解和分析。A.有误，材料—中作者通过拟人、比喻等修辞手法，将无影无踪、无声无息的抽象的时光的流逝形象、具体地描写出来，表达了自己的感慨，让人印象深刻。题干中“令人眼花缭乱”的说法错误。B.正确。
故答案为：错误、正确。
13．考查了体会思想感情。在《匆匆》中，作者用太阳象征时光，通过写太阳从早到晚的“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”，表达对时光匆匆的感慨；在《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从兴奋到失望的心情变化。
故答案为：时光匆匆；兴奋到失望
【答案】14．地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
15．④
16．因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。
17．太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热；地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活
18．因为近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量，如果人类不能控制自己的行为，而是继续对资源无尽的掠夺、开发，那么将会导致资源枯竭，地球环境被破坏，从而威胁我们的生存。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考杳了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文首先提出了问题“人类能在地球上生活多久”，接着从太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热、地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活两个方面来分析了这一问题，最后指出真正值得忧虑的，是人能否控制人类自身。文章旨在告诉人们要节约资源，保护地球环境。
14．本题考查代词指代的具体内容。由句子“根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还要持续40亿年”可知，“这一过程”指的是地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
故答案为：地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。
15．本题考查对段落内容的把握。读文章可知，第④段主要写的近400年来地球上资源的消耗情况。
故答案为：④
16．本题考查对文章内容的理解。由句子“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%”可得出答案。
故答案为：因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。
17．本题考查对文章内容的理解。由句子“这既涉及为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变”“太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热”“所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活”可概括得出答案，一是太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热，二是地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
故答案为：太阳能否持续而稳定地为地球提供光和热；地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活
18．本题考查对句子的理解。由前文句子“与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌”可知，近400年来人类消耗了大量的资源，对地球环境造成了一定的破坏，如果人类不能控制自己的行为，而是继续对资源无尽的掠夺、开发，那么将会导致资源枯竭，地球环境被破坏，从而威胁我们的生存。据此来谈即可，答案不唯一。
故答案为：因为近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量，如果人类不能控制自己的行为，而是继续对资源无尽的掠夺、开发，那么将会导致资源枯竭，地球环境被破坏，从而威胁我们的生存。
19．【答案】 我和书的故事 莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切，书可以给我们带来许许多多的好处。我从小就喜欢阅读，从学龄前的童话故事，到低年级时的散文集、现在的小说，都让我爱不释手。书一直伴我成长。
有一天，我放学回来，三步并作两步来到书桌前，拿出我最喜爱的小说《小大人丁文涛》。对了，我昨天看到哪了，第五章？不对不对。我急忙翻开书，一页，两页……我像一匹饿狼，正贪婪地阅读着。谁知，当我正看得入迷时，房间的门被推开了，我吓了一跳，原来是妈妈进来了，“你的作业做完了吗 ”“还……没呢。”我支支吾吾地说：“先写作业，写完再看。”我只好放下书，拿出作业，写着写着，就会抬头看看放在书架的那本书，心里痒痒的，越想快点写完作业，就越慢。终于写完啦，一看钟，天哪，已经9点半了，没办法只好去冲凉睡觉。
我躺在床上翻来翻去总是睡不着，突然想起了一个好办法。我蹑手蹑脚，悄悄打开门，看隔壁的房间——妈妈的卧室，灯已经灭了。暗喜妈妈已经睡着了，我摸黑打开台灯，小心翼翼地拿出书，津津有味地看起来。书的故事像磁石般吸引着我，书中的内容有时会让我捧腹大笑，有时却让我眼泪花花，其中悲欢离合总让我牵肠挂肚。我一看就忘了时间，忘了睡觉。
不知怎么妈妈进的房间，“婷婷，你在干嘛 怎么还不睡觉。”我只好依依不舍地放下书躺上床，梦里还在书中旅游了一趟呢!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求以“我和书的故事”为主题写一写关于你读书的故事，可以是读书给你带来的快乐，也可以是读书让你发生的变化……作为一名学生，每天与书为伴，想想你和书之间发生过哪些故事？通过读书你有哪些收获？哪本书让你印象深刻，感触很深，选择自己最想表达的去写，开头可通过关于读书的名言引出所要写的内容。中间为重点，可写—写自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识及对读书的热爱。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】文中作者记叙了自己一次读书的经历，对读书的过程进行了详细的描写，表达了作者对读书的热爱。本文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整，内容充实，语言流畅优美。
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