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2023年历史中考试题汇编三国两晋南北朝时期
一、单选题（本大题共18小题）
1. (2023·黑龙江省牡丹江市)东汉末年，为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是（　　）
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
2. (2023·山东省临沂市)历史小说《三国演义》对赤壁之战的描述中，“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事脍炙人口。但这些故事却不见于史书记载。这种现象的出现，主要是因为（　　）
A. 《三国演义》是文学作品而不是史书 B. 史书没有记载三国时期的赤壁之战
C. 《三国演义》所记述的内容真实可靠 D. 记载这些故事的史书已经全部失传
3. (2023·黑龙江省鹤岗市)《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解（　　）
A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 长平之战
4. (2023·湖南省衡阳市)《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（　　）
A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 桂陵之战
5. (2023·山东省临沂市)“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是（　　）
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 淝水之战 D. 郾城之战
6. (2023·内蒙古自治区通辽市)西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（　　）
A. 促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B. 造成北方人大批南迁，促进江南开发
C. 打击北方门阀势力，推动了历史发展 D. 消除了民族隔阂，巩固了大一统国家
7. (2023·黑龙江省牡丹江市)《晋书 食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时江南地区得到开发的原因是（　　）
①江南地区自然条件优越
②当时的江南地区社会比较安定
③北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术
④南下移民和江南地区当地民众的共同努力
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
8. (2023·山东省滨州市)三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是（　　）
A. 西晋灭吴统一全国 B. 江南地区的开发 C. 前秦东晋淝水之战 D. 北魏孝文帝改革
9. (2023·福建省)魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了（　　）
A. 民族的交融 B. 江南的开发 C. 文治的出现 D. 科技的进步
10. (2023·甘肃省天水市)魏晋南北朝时期，鲜卑族自称是黄帝后裔、匈奴自认为是夏朝后裔，他们主动学习中原文化和典章制度；汉族中也流行北方民族的短衣打扮。这反映了当时（　　）
A. 民族交融加强 B. 边疆地区文教发达 C. 民族政权并立 D. 边境贸易活跃繁荣
11. (2023·四川省宜宾市)《魏书》记载，北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。这一变化（　　）
A. 消除了民族之间的隔阂 B. 推动了北魏统一南北
C. 促进了鲜卑政权的汉化 D. 提升了官员政治素养
12. (2023·四川省成都市)如图是北魏宣武帝为父亲孝文帝、母亲文昭皇太后祈福而雕刻的浮雕，图中孝文帝及其随从的衣冠器物均有明显的汉族风格。这一风格能够佐证当时（　　）
A. 经济的发展 B. 艺术的高超 C. 民族的交融 D. 军力的强盛
13. (2023·湖南省怀化市)魏主下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这是孝文帝改革中的哪一项措施（　　）
A. 改汉姓 B. 穿汉服 C. 通汉婚 D. 用汉语
14. (2023·湖北省随州市)北魏孝文帝促进民族交融、为中华民族的发展注入新活力的改革是（　　）
A. 建立郡县制 B. 实行“和亲” C. 设置都护府 D. 推行汉化措施
15. (2023·黑龙江省牡丹江市)农业科技著作突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。我国现存最早的一部完整的农书是（　　）
A. 《齐民要术》 B. 《本草纲目》 C. 《农政全书》 D. 《天工开物》
16. (2023·广东省)天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是（　　）
A. 张仲景 B. 贾思勰 C. 王羲之 D. 祖冲之
17. (2023·湖北省武汉市)行书是介于草书、楷书之间的一种书体，书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄。观察如图，可知行书的特征之一是（　　）
A. 字形方扁，严实厚重 B. 简练明快，势巧形密
C. 纵意奔放，张扬跳跃 D. 棱角分明，骨力遒劲
18. (2023·湖南省怀化市)“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是（　　）
A. 《齐民要术》 B. 《农政全书》 C. 《天工开物》 D. 《水经注》
二、材料解析题（本大题共4小题）
19. (2023·山东省滨州市)文化是民族的血脉。中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。
材料一
组别 文化现象
A
B
C
D
(1) 材料一所示内容承载了中华优秀传统文化，请准确填出与表格中横线上字母相对应的内容。
A ______ ；B ______ ；C ______ ；D ______ 。
(2) 根据示例，完成下列任务。（仿照示例完成，不能与示例重复）
任务示例：中华优秀传统文化具有本土性特点，可选择与A组材料相关的文化现象印证。
任务一：中华优秀传统文化具有 ______ 特点，可选择与 ______ 组材料相关的文化现象印证。
任务二：中华优秀传统文化具有 ______ 特点，可选择与 ______ 组材料相关的文化现象印证。
材料二
《道德经》《论语》、都江堰、秦始皇陵兵马俑、造纸术、《史记》、《伤寒杂病论》《女史箴图》、龙门石窟、《齐民要术》、曲辕犁、秧马、活字印刷术、《资治通鉴》《清明上河图》《三国演义》、明长城、《本草纲目》《西游记》《农政全书》
(3) 根据材料二提供的人类文明优秀成果，任选相关的两项，自拟一个主题，并围绕这一主题说明两项成果的历史文化价值。
20. (2023·全国)铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时俱进。阅读材料，回答问题。
材料一：
三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。
——摘编自邱树森等《新编中国通史》
（1）材料一中的图片和文字信息共同反映的历史现象是 ______ 。（①黄河流域汉族南迁：②北方游牧民族内迁。请将正确答案的序号填入空格内。）请根据材料指出这一现象的特点。
材料二：隋唐王朝扩大了中原与边疆的联系。宋、辽、金时期，内地和边疆的开发与交流进一步发展。元朝时期，中原和边疆地区发生了长达百年富有特色的大融合。及至明清，消除边疆地区的割据势力和抵御外侮，成为这一时期边政的主要内容。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
(1) 根据材料二，概括隋唐至明清时期统一多民族国家得以不断发展的原因。
材料三：
党的十八大以来，通过产业扶持、易地扶贫搬迁、教育提升等扶持政策，民族地区整体面貌发生了翻天覆地的变化，少数民族和民族地区同全国一道如期打赢脱贫攻坚战。
——文字与图表均摘编自李波等《“这十年”民族地区经济社会发展成就调查研究》
(2) 根据材料三，指出党和国家为发展民族地区实施的扶持政策，并根据材料中的图表信息说明其成效。
21. (2023·黑龙江省鹤岗市)历代王朝对边疆地区的开拓与管理，充满了艰辛。今天国家的统一与民族团结的局面来之不易。阅读材料，回答下列问题。
材料一：诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》卷七《高祖纪》
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
——《贞观政要》
材料三：元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为单独的行政区，并设置机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整有效的管理。
材料四：康熙时三次率军亲征，打败噶尔丹的叛乱，稳定了西北边疆地区。乾隆时，在维吾尔等族人民的支持下，平定大小和卓叛乱。
材料五：中国目前已经建立了5个民族自治区、30个民族自治州、100多个民族自治县（旗）。此外，中国还建立了1000多个民族乡。
——人教版《教师教学用书》中国历史八年级下册
请回答：
(1) 材料一中的诏令体现了哪次改革？此次改革有什么意义？
(2) 材料二是历史上哪位皇帝所说？他实行了怎样的民族政策？
(3) 根据材料三并结合所学，为有效管辖西藏，元朝在中央设置了什么机构？
(4) 根据材料四并结合所学，清朝设置了什么机构管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区？
(5) 根据材料五并结合所学，我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？
22. (2023·湖南省张家界市)阅读材料，回答下列问题。
材料一
(1) 根据材料一，结合所学知识，指出中国历史上第一个统一多民族封建国家的名称。中国历史上由少数民族建立的全国性统一王朝是哪两个？
材料二：魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础……唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。
——摘编自人教版七年级中国历史
(2) 根据材料二，结合所学知识，指出魏晋南北朝时期有利于民族交融的重大改革名称。其有利于各民族“交往、交流与交融”的措施有哪些？唐朝“在民族关系上有很大的建树”，其处理民族关系的方式有哪些？
材料三：
(3) 图1中从荷兰殖民者手中收复台湾的民族英雄是谁？图2是哪场战争胜利的重大成果？
(4) 综上所述，谈谈你对民族交融与国家统一的认识。
1.【答案】C
【解析】A.巨鹿之战是秦朝末年，秦军与楚军项羽部队在巨鹿展开的一场大决战，排除A项；
B.发生在200年的官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项。
C.东汉末年曹操和孙刘联军之间的一次大型战役，为三国鼎立的形成奠定了基础。故C项正确。
D.淝水之战是公元383年前秦与东晋之间的战役，排除D项。
故选：C。
考查赤壁之战的影响。
主要考查学生的识记能力，注意掌握和区分古代著名的战役。
2.【答案】A
【解析】据所学可知，《三国演义》是文学作品，经过艺术加工，所以有“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事，A项符合题意；史书没有记载三国时期的赤壁之战说法错误，排除B项；《三国演义》所记述的内容是经过艺术加工的，不一定可靠，排除C项；记载这些故事的史书已经全部失传说法错误，排除D项。
故选：A。
本题考查《三国演义》的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握赤壁之战的经过及《三国演义》的相关知识。
3.【答案】B
【解析】A.官渡之战是发生在东汉末年，是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓（今河南封丘西），继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。排除A。
B.赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（公元208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。赤壁之战中孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例。此战为而后三国鼎立奠定了基础。故B正确。
C.淝水之战是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水（今安徽省寿县的东南方）的一场战争，排除C。
D.长平之战是秦国名将白起率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国的军队发生的战争。赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。排除D。
故选：B。
本题考查赤壁之战的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记赤壁之战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
4.【答案】B
【解析】A.官渡之战是东汉末年三大战役之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓（今河南封丘西），继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。排除A。
B.据材料“草船借箭”“苦肉计”“借东风”及所学可知，描述的是赤壁之战的历史信息，结合所学可知，赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（公元208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一，是三国时期三大战役中最为著名的一场，也是继阖闾破楚之后的又一次在长江流域进行的大规模江河作战。故B正确。
C.淝水之战是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水（今安徽省寿县的东南方）的一场战争。排除C。
D.桂陵之战是历史上一次著名截击战，是发生在河南长垣西北。公元前354年（周显王十五年），魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救。齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战。孙膑却在桂陵伏袭，打败魏军，并生擒庞涓。孙膑在此战中避实击虚、攻其必救，创造了“围魏救赵”战法，成为两千多年来军事上诱敌就范的常用手段。排除D。
故选：B。
本题考查赤壁之战的相关内容，准确掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记赤壁之战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
5.【答案】C
【解析】由材料“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指”“4世纪末期一次以少胜多著名战役”可知，这描述的是淝水之战。淝水之战是中国古代上一次以少胜多的著名战役。383年，苻坚率军浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国，东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦军前锋隔岸对峙，最终东晋获胜。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了条件，C符合题意；巨鹿之战发生在公元前207年，排除A项；官渡之战发生在200年，排除B项；郾城之战发生在1140年，排除D项。
故选：C。
本题考查淝水之战的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握古代历史上重要战役的相关知识。
6.【答案】B
【解析】A.439年北魏统一北方，结束了十六国混战的局面，此后孝文帝进行改革，排除A。
B.根据材料“从此北方再次陷入分裂战乱之中”和所学知识可知，从公元4世纪初到5世纪前期，北方先后建立了许多政权，连同西南的成汉，历史上称之为“十六国”，十六国时期各国相互征战，经济遭到破坏，社会动荡，北方大量人口为躲避战乱进行南迁，促进了江南的开发，故B正确。
C.唐末黄巢起义使传统的北方门阀士族遭到毁灭性打击，排除C。
D.“消除了民族隔阂”表述有误，排除D。
故选：B。
本题考查西晋时期北民南迁的影响，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，准确解读材料信息的能力，理解西晋时期北民南迁的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
7.【答案】D
【解析】根据题意，天下无事对应社会安定，时和年丰对应区自然条件优越，此外魏晋南北朝时期北方动乱使得北民南迁带来了大量劳动力和先进的生产工具、生产技术，促进了江南地区的开发，①②③④说法正确，故D符合题意；ABC答案不全面，排除。
故选：D。
本题考查人口南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。
本题考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握江南地区得到开发的原因和表现。
8.【答案】B
【解析】三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是江南地区的开发。魏晋南北朝时期，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。故B符合题意；西晋灭吴统一全国属于政治方面、前秦东晋淝水之战属于军事方面、北魏孝文帝改革属于民族交融，都不能说明“人民群众是物质生产的主要承担者”，排除ACD。
故选：B。
本题考查人口南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。
本题考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是江南地区的开发。
9.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区；南方的少数民族逐渐从山谷中迁出，在与汉族杂居的过程中，经济、文化和生活风俗上的差异逐渐消失。同时，由于北方少数民族的影响，中原汉族在生活习惯和习俗文化方面也在悄然变化。各民族之间在生产、生活方面相互学习和交流，减少了民族间的差异，出现了民族交融，故A符合题意；题干材料反映的是民族交融，没有涉及江南的开发、文治的出现和科技的进步，排除BCD。
故选：A。
本题主要考查了魏晋南北朝时期的民族交融的表现，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记魏晋南北朝时期的民族交融的表现。
10.【答案】A
【解析】A.根据材料“鲜卑族自称是黄帝后裔、匈奴自认为是夏朝后裔，他们主动学习中原文化和典章制度；汉族中也流行北方民族的短衣打扮。”可知，少数民族和汉族之间相互学习，反映了当时民族交融加强的特征，故A正确。
B.材料无法说明边疆地区文教发达，排除B。
C.材料并未强调民族政权的并立，排除C。
D.材料体现不出边境贸易活跃繁荣的信息，排除D。
故选：A。
本题考查魏晋南北朝时期的民族关系，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记魏晋南北朝时期的民族关系，有助于培养学生的历史解释素养。
11.【答案】C
【解析】根据“北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。”可知，材料反映北魏孝文帝改革后举行祭典由按照北土旧俗到按照华夏礼制，这一变化促进了鲜卑政权的汉化。北魏孝文帝的一系列改革措施，增强了北魏的实力，促进民族交融，也促进了鲜卑政权的汉化，故C项正确；北魏孝文帝改革消除了民族之间的隔阂说法太绝对，表述错误，排除A项；北魏只是统一了黄河流域，没有统一南北，排除B项；材料反映的是举行祭典的变化，没有反映提升了官员政治素养，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了北魏孝文帝改革以及影响，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革以及影响。
12.【答案】C
【解析】据题干“图中孝文帝及其随从的衣冠器物均有明显的汉族风格”并结合所学知识可知，这一衣冠风格出现的主要原因是北魏孝文帝改革中改穿汉服等汉化措施，这促进了民族的交融，C项正确；这一衣冠风格不能佐证经济的发展，排除A项；这一衣冠风格看不出艺术高超，排除B项；这一衣冠风格不能佐证军力强盛，排除D项。
故选：C。
本题主要考查北魏孝文帝时期的民族交融的相关史实，识读题干图文是解答本题的关键。
本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记北魏孝文帝改革的相关史实。
13.【答案】D
【解析】北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。故D符合题意；题干材料反映的是用汉语，不是改汉姓、穿汉服、通汉婚，排除ABC。
故选：D。
本题考查北魏孝文帝改革，掌握相关的基础知识。
本题考查北魏孝文帝改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是用汉语。
14.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平城迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革，如禁止穿鲜卑族服装，改穿汉人的服装；禁用鲜卑语，统一使用汉语等。北魏孝文帝改革，促进了民族交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华民族的物质文明和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，D项正确；建立郡县制，是秦朝在地方上实行的制度，与题干内容“北魏孝文帝改革”不符，排除A项；实行“和亲”是指中原王朝统治者与外族或者外国出于各种目的而达成的一种政治联姻，与题干内容“北魏孝文帝改革”不符，排除B项；在边疆设置的都护府，与题干内容“北魏孝文帝改革”不符，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了北魏孝文帝改革以及影响，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革以及影响。
15.【答案】A
【解析】据所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具，还提出了多种经营和商品生产等重要思想。《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高水平，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。据题干可知，题干中所说的这部完整的农书是《齐民要术》，A项正确；《本草纲目》是李时珍编纂的药物学巨著，排除B项；《农政全书》是有关国计民生的科技名著，作者是明代农学家徐光启，排除C项；明朝末年宋应星的《天工开物》，总结了明代农业和手工业生产技术，排除D项。
故选：A。
本题主要考查《齐民要术》的相关史实，重点掌握我国现存最早的一部完整的农书的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《齐民要术》的相关史实。
16.【答案】D
【解析】南北朝时期的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家。祖冲之运用刘徽的方法，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年。由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，后来由朝廷正式颁行。在天文学与数学两个领域都取得突出成就的是祖冲之，D项正确；张仲景是东汉时期的医学家，其著有《伤寒杂病论》，排除A项；贾思勰是北朝农学家，其著作是《齐民要术》，排除B项；王羲之是东晋时期的书法家，其代表作是《兰亭集序》，排除C项。
故选：D。
本题主要考查祖冲之的相关史实，“天文学与数学”是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记祖冲之的成就的相关史实。
17.【答案】B
【解析】据题干“行书……书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄”并结合图片可知，行书的特征之一是简练明快，势巧形密。故B符合题意；字形方扁，严实厚重是隶书的特点，排除A；纵意奔放，张扬跳跃是草书的特点，排除C；棱角分明，骨力遒劲是楷书的特点，排除D。
故选：B。
本题考查魏晋南北朝的书法，掌握相关的基础知识。
本题考查魏晋南北朝的书法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道行书的特征之一是简练明快，势巧形密。
18.【答案】A
【解析】据题干关键信息“我国现存最早的一部完整的农书”并结合所学，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。该书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验，强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时，要改进生产技术和工具，还提出了多种经营和商品生产等宝贵思想。A符合题意；《农政全书》是明朝徐光启的一部农学著作，排除B项；《天工开物》是明朝宋应星的一部科技著作，排除C项；《水经注》是一部地理学著作，排除D项。
故选：A。
本题考查《齐民要术》的相关知识，关键信息是“我国现存最早的一部完整的农书”。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握《齐民要术》的主要内容及其历史地位。
19.【答案】【小题1】甲骨文,司母戊鼎,李清照,云冈
【小题2】文化悠久,C,善于吸收外来文明,D
【小题3】略
【解析】（1）据材料一并结合所学可知，A是甲骨文。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响；B是司母戊鼎。商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克；C是李清照。李清照是宋代女词人，她的词风，委婉、细腻、清秀；D是云冈。云冈石窟雕刻着数以万计的佛像。这些佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。
（2）任务一：中华优秀传统文化具有文化悠久特点，可选择与C组材料相关的文化现象印证。
任务二：中华优秀传统文化具有善于吸收外来文明特点，可选择与D组材料相关的文化现象印证。
（3）根据材料二提供的人类文明优秀成果，选择《伤寒杂病论》《本草纲目》，拟定主题为我国古代的医药学成就。《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景的医药学著作。《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。《本草纲目》是明代杰出的医药学家李时珍编写的药物学巨著。《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。《本草纲目》自问世以后，广为流传，17世纪初传入日本和朝鲜，以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。
故答案为：
（1）A甲骨文；B司母戊鼎；C李清照；D云冈。
（2）任务一：文化悠久；C。任务二：具有善于吸收外来文明；D。
（3）主题：我国古代的医药学成就；论述：《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景的医药学著作。《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。《本草纲目》是明代杰出的医药学家李时珍编写的药物学巨著。《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。《本草纲目》自问世以后，广为流传，17世纪初传入日本和朝鲜，以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。
本题考查甲骨文、司母戊鼎、李清照、《伤寒杂病论》《齐民要术》、云冈石窟、明朝科技巨著等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记甲骨文、司母戊鼎、李清照、《伤寒杂病论》《齐民要术》、云冈石窟、明朝科技巨著等相关史实。
20.【答案】【小题1】②
【小题2】
【解析】（1）材料一中的图片和文字信息共同反映的历史现象是北方游牧民族内迁。根据材料“三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切”可知，这一现象的特点是促进了民族交融，促使黄河流域汉族大批南迁。
（2）根据材料二“隋唐王朝扩大了中原与边疆的联系。宋、辽、金时期，内地和边疆的开发与交流进一步发展。元朝时期，中原和边疆地区发生了长达百年富有特色的大融合。及至明清，消除边疆地区的割据势力和抵御外侮，成为这一时期边政的主要内容”可知，隋唐至明清时期统一多民族国家得以不断发展的原因是都加强对边疆地区的管理，促进了民族交融，消除边疆地区的割据势力等。
（3）根据材料三“党的十八大以来，通过产业扶持、易地扶贫搬迁、教育提升等扶持政策，民族地区整体面貌发生了翻天覆地的变化，少数民族和民族地区同全国一道如期打赢脱贫攻坚战”可知，党和国家为发展民族地区实施的扶持政策是产业扶持、易地扶贫搬迁、教育提升，其成效是民族地区整体面貌发生了翻天覆地的变化，少数民族和民族地区同全国一道如期打赢脱贫攻坚战。
故答案为：
（1）②。促进了民族交融，促使黄河流域汉族大批南迁。
（2）都加强对边疆地区的管理，促进了民族交融，消除边疆地区的割据势力等。
（3）产业扶持、易地扶贫搬迁、教育提升；民族地区整体面貌发生了翻天覆地的变化，少数民族和民族地区同全国一道如期打赢脱贫攻坚战。
本题考查人口南迁和江南地区的开发、少数民族内迁、民族区域自治制度等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记人口南迁和江南地区的开发、少数民族内迁、民族区域自治制度等相关史实。
21.【答案】【小题1】北魏孝文帝改革。推动了北方民族大融合，加速了北魏的封建化进程，增强了北魏的实力。
【小题2】唐太宗李世民。开明的民族政策。
【小题3】宣政院。
【小题4】伊犁将军。
【小题5】民族区域自治制度。
【解析】本题考查北魏孝文帝改革的相关内容，唐朝时期的民族关系，宣政院的相关内容，伊犁将军的相关内容，民族区域自治制度的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记北魏孝文帝改革的相关内容，识记唐朝时期的民族关系，识记宣政院的相关内容，识记伊犁将军的相关内容，识记民族区域自治制度的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
22.【答案】【小题1】秦朝。元朝、清朝。
【小题2】北魏孝文帝改革。措施：迁都洛阳；改汉姓；穿汉服；说汉语；联汉姻等。（答对两点即可）方式：册封；和亲；设管理机构；会盟；边境贸易等。
【小题3】郑成功。抗日战争。
【小题4】认识：民族交融和国家统一是历史发展的主流；民族交往、交流、交融有利于国家统一发展；国家统一又促进了民族交往、交流、交融。
【解析】本题考查秦朝的相关内容，元朝的相关内容，清朝的相关内容，孝文帝改革的相关内容，郑成功收复台湾的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记秦朝的相关内容，识记元朝的相关内容，识记清朝的相关内容，识记孝文帝改革的相关内容，识记郑成功收复台湾的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
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