资源简介

1.2细胞的多样性和统一性2（原核细胞和真核细胞）
学习任务单
学习目标
1. 通过分析原核细胞和真核细胞的区别和联系，学会比较不同生物/细胞的方法，同时，认同生物体的结构和功能相适应，建立进一步深入细胞、认识细胞的兴趣。 2. 能运用进化与适应观，解释各种细胞具有多样性和统一性，从细胞结构上解释丰富多彩的生物有共同的祖先，并认识到分析过程要基于事实、证据而得结论。
课前学习任务
自主预习。
课上学习任务
一、从多种维度分析下图的几种细胞，比较其异同并分析 ① ② ③ ④ 【学法指导】人们对生物/细胞比较分析时，主要分析以下特征：①细胞结构(例如细胞壁、叶绿体等结构的有无)，②物质组成，③生物的营养方式[自养(植物吸收光能，将CO2、H2O等无机物转化为有机物)，异氧(动物、细菌等，不能自己制造有机物，必须通过捕食、寄生、腐生等方式获得现成的有机物和能量)]，④细胞的功能，⑤细胞的形态(例如圆形或方形，规则或不规则，紧密或松散)…… 【学习任务一】认真比较上面这几种细胞，将其各自的特征和相同点填写在表格中。 名称细胞的结构物质 组成营养方式功能相同点：人红细胞人口腔上皮 细胞洋葱根尖 分生区细胞洋葱鳞片叶 内表皮细胞
【思考】为什么多种多样的细胞具有共同特征？ 【学习任务二】任选两种细胞，分析它们具有不同特征的原因 二、阅读课本P10-12，完成 【学习任务三】★★原核细胞和真核细胞的区别是什么？有哪些常见的真核生物和原核生物？ 思考：为什么科学家根据细胞核的有无对细胞进行分类？ 【学习任务四】参照任务一和任务二的方法，比较细菌(以大肠杆菌为例)、蓝细菌、支原体的结构、物质组成和营养方式，分析其统一性和多样性。
练习与应用
一、概念检测
1. 尽管乳酸菌、酵母菌、人体口腔上皮细胞、菠菜叶肉细胞的大小形态各异，但它们仍然有相似之处，即( )
A．都有细胞膜和细胞核膜 B．都利用叶绿体制造有机物
C．都有遗传物质储存的场所 D．都有线粒体进行能量转换
2. 人体的消化道里有很多细菌帮助分解消化道内的物质。在从人体细胞中对这些细菌进行分离时，根据细胞的结构特点，区分细菌细胞的依据是( )
A.有细胞壁和细胞膜 B.没有核膜和线粒体
C．有细胞膜和核糖体 D.没有细胞壁和叶绿体
3. 在使用高倍显微镜观察细胞的实验中，下列叙述错误的是( )
A.在高倍镜下，只能观察到水绵叶绿体的形态颜色，不能观察到它的内部结构
B.制作人体口腔上皮细胞临时装片需要染色，否则不易观察到细胞的内部结构
C．在低倍镜下找到需要观察的物像后，直接转动转换器换成高倍镜观察
D.在高倍镜下观察菠菜叶下表皮细胞时，还可能同时看到保卫细胞和叶肉细胞
4. 放线菌的细胞产物可以使土壤具有特殊的泥腥味，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定放线菌是原核生物。作为判断的主要依据是( )
A.有细胞壁 B.有细胞膜 C．没有线粒体 D.没有核膜
二、拓展运用（任选两题完成，并与其他同学交流探讨）
也可从教材第12页的拓展运用上选题完成
1. 请根据以下材料进行分析：
材料一：原核细胞和真核细胞的共同点：①结构上都有质膜、细胞质、核糖体；②都以DNA为遗传物质；细胞内都有许多蛋白质；③遗传信息表达的过程是相似的；增殖方式都是分裂。
材料二：细胞是多种多样的，不同生物的细胞不一样，同一生物个体的不同细胞，也不一样。①形态上。杆状、球状、螺旋状，或方或圆，各不相同。②结构上。真核细胞有细胞核(核膜)，原核生物没有。植物、真菌有细胞壁，动物没有；细菌、放线菌、蓝藻有细胞壁，衣原体、支原体没有。真核生物有线粒体等复杂细胞器，原核生物只有简单细胞器——核糖体。③物质组成上。植物细胞壁成分是纤维素、果胶等，细菌细胞壁成分是肽聚糖等，真菌细胞壁成分是几丁质等。细胞内的物质更是各有千秋。④营养方式上，植物、蓝细菌等为自养，其余多为异氧，异氧生物中，动物多靠捕食，细菌真菌多靠寄生或腐生，从而获取营养物质。⑤代谢过程中，生物大多好氧，也有不少厌氧…………
请分析，为什么细胞有统一性，细胞的多样性又是怎样产生的？
自学答疑
一、原核生物都是单细胞生物吗？
答：通常是。
分析：我们或许不必拘泥于概念中的少数特例，而应当把注意力更多的放在概念的意义及用途上。科学家创造了“原核生物”和“真核生物”这一组概念，不是为了让学生穷举和背诵的。而是在第一节“细胞生命活动的基本单位”的基础上，人们对生物的研究从宏观深入到细胞，发现了细胞核的功能对于生物的重要性。原来一个小小的细胞核，带来的差异，竟然比小草和恐龙的差异还大。生命的奥秘，是不是应该继续在细胞里面去寻找呢？
所以，不如跳出文字游戏，一起去探究细胞里的奥秘吧！
二、RNA是什么？
答：一种有机物，中文名叫做核糖核酸。
分析：是不是感觉什么都没有说 是的，我只是把概念翻译了一下，下面，我们来认识概念的实际意义。
DNA(中文名脱氧核糖核酸)、RNA(核糖核酸)是一组相近的概念。“核”指细胞核，我们已经知道，DNA是能够携带遗传信息的物质。对于细胞来说，DNA记载了细胞代谢、遗传等等生命活动的信息，这些信息将被传递到RNA上，再由RNA指导蛋白质的合成，从而实现各种生命活动。
可以这样比喻，DNA是我们的生命之书，记录了全部的生命活动所需要的信息。RNA就是一个小便签，记录着从DNA抄下来的一小段信息。每次抄一段，指导一个具体的生命活动。当然，更具体的理解，还需要进一步的学习。
重答：RNA与遗传信息的传递和生命活动的指导有关。
三、支原体和细菌的细胞结构有什么区别？
答：P11页第2段有细菌（狭义，也是通常意义上的细菌）的结构介绍：细胞壁、细胞膜和细胞质，还有拟核(拟核里有环状DNA)。再将P11大肠杆菌结构模式图、P12衣原体结构模式图进行对比，不难得出结论：
细菌、支原体的结构共同点（统一性）：都有细胞膜、细胞质，都没有细胞核，都有拟核（环状DNA），都有核糖体
二者结构上的区别（多样性）：细菌有细胞壁，支原体没有，细菌的DNA更集中等。
小细节：支原体显然更简单和低等，它的DNA仿佛也没有特定的区域，我们不禁要问了，它有“拟核”吗，或者，原核生物都有拟核吗？我的建议是，关注概念的意义。
四、核糖体和细胞核的区别在哪？
答：核糖体是细胞内合成蛋白质的结构，细胞核或拟核是储存遗传信息和控制各项生命活动的结构。
接上面的比喻，细胞核是细胞内的司令部，里面有着储存着遗传信息的生命之书DNA，细胞核内直接进行的生命活动不多。但是，随着生命之书里面的信息被有序地抄写出来，就能在细胞质中进行各种生命活动了。
各项生命活动进行的场所各不相同，有的在核糖体，有的在细胞膜，有的在线粒体……它们的活动，都受细胞核控制。
五、单细胞生物和真菌的区别？
答：单细胞生物（包括原核生物，草履虫、衣藻、变形虫、鞭毛虫等，酵母菌等）是相对于多细胞生物(各种宏观可见的动物、植物、霉菌、蘑菇等)来讲的。单或多细胞生物的分类只是描述性的，并不能提供任何亲缘、新陈代谢、构造和习性方面的信息。如果我们从进化和亲缘关系来对生物进行分类，则主要有原核生物和真核生物两类（病毒不具有细胞结构，不能独立完成生命活动，另算一类吧）。

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