资源简介

1.2细胞的多样性和统一性1(用高倍显微镜观察细胞)
学习任务单
学习目标
1. 通过制作和观察临时装片，学会规范使用高倍镜，尝试归纳不同细胞的异同，初步了解细胞的多样性和统一性。 2. 通过观察叶绿体和细胞质的流动，理解细胞质的流动是一种生命现象。
课前学习任务
【预习任务一】观看视频“练习使用显微镜”、“制作口腔上皮细胞临时装片”、“用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动”。 【预习任务二】回顾旧知并讨论（①显微镜的结构 ②显微镜的使用方法） (
(1)
取镜和安放
(2)
对光
(3)
观察
(4)
清洁收镜
)
课上学习任务
【学习任务一】制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动、细胞的结构 一、方法步骤(规范操作，每完成一步在旁边打个√) 1. 阅读实验过程，检查桌面上的材料器具。 2. 供观察的黑藻，事先放在光照、室温条件下培养。实验时，将黑藻从水中取出，用镊子取一片幼嫩的小叶，将小叶放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片。 3. 取出显微镜，依次进行：取镜安放、对光、低倍镜下观察。 4. 在低倍镜下观察清楚后，先把要放大观察的物像移到视野中央，再转动转换器，换成高倍物镜（40×或更高）。[？先后顺序可以换吗，为什么？] 5. 用细准焦螺旋调焦并观察。[？为什么不用粗准焦螺旋？] 二、结果记录 1. 是否观察到叶绿体(或细胞质)流动？ 2. 借助表格，比较本实验及后续实验中观察到的细胞 序号细胞名称细胞结构(有则打√，无则打×)细胞 功能细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体1黑藻叶肉细胞
【学习任务二】从以下实验中，任意选择1个实验，制订方案后，自主开展 一、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用高倍镜观察 1. 可能需要的材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、牙签、生理盐水、碘液 2. 简要设计实验方法步骤，进行实验，记录数据 二、使用高倍镜观察永久玻片 1. 可能需要的材料用具： 显微镜，人体的上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的切片，血涂片，植物根尖的永久切片 2. 简要设计实验方法步骤，进行实验，记录数据 三、制作洋葱鳞片叶内表皮(或外表皮)细胞临时装片，并使用高倍镜观察
拓展阅读（初中知识再现）
1. 显微镜的结构
(
镜臂
：
握镜部件
镜筒
载物台
：
放玻片标本
粗准焦螺旋
：粗调
细准焦螺旋
：微调
转换器
：
转换物镜
反光镜
遮光器
：
有大小不一的光圈，可调节进光量，改变视野亮度
目镜
：
目镜越长，放大倍数越小
物镜
：
物镜越长，放大倍数越大
)
(
镜柱
)
(
平面镜
凹面镜：
有汇聚光线的作用，能让视野更明亮
)
(
镜座
)
2. 显微镜的相关考点
(1)显微镜的使用流程
(
对光
清洁收镜
再转动转换器，换成高倍物镜，微调细准焦螺旋
观察
取镜
先在低倍镜下，调节粗准焦螺旋至物像清晰，并将观察对象移至视野中央
转反光镜使视野明亮
)
(2)显微镜成像特点：倒立放大的虚像。据此分析：
①要将视野左上方的细胞移到视野中央，应向_________方向移动装片。
②若逆时针转动装片，则视野中，物像沿__________方向转动。
(3)显微镜放大倍数为目镜放大倍数和物镜放大倍数之积，放大倍数比等于相似比。据此分析：
若10×目镜、10×物镜下看到n个细胞，15×目镜、40×物镜下大约能看到_________个细胞。
3. 初中生物重要显微结构图
(1)动植物细胞结构示意图
细胞壁[①]：支持、保护；
细胞膜[②]：光学显微镜下不易看清；控制物质的进出
叶绿体[③]：绿色；光合作用的场所
细胞核[④]：含有遗传物质DNA；遗传、发育的控制中心
液泡 [⑤]：内有细胞液（储存营养）
(
气孔
多分布在叶下表皮，气孔开闭受一对半月形的保卫细胞控制
叶脉
主要是输导组织，
导管运输水、无机盐
筛管运输有机物
叶肉
营养组织，叶肉细胞含有叶绿体和液泡
下表皮
保护组织，表皮细胞不含叶绿体
上表皮
)细胞质[⑥]：膜、核之间的部分；可以流动，促进物质交换
线粒体[⑦]：为生命活动提供能量
(2)植物的根尖结构示意图，叶片结构示意图
(
根冠
（保护幼根）
分生区
（细胞不断分裂）
成熟区
（功能：吸收水分、无机盐）
伸长区
（细胞伸长生长为主，补充成熟区
细胞，促进根生长）
)
(3)水绵，眼虫、衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌等

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