资源简介

第5课《这些事我来做》教学设计
一、教材分析
《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课。课标内容：“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”编写意图“引导学生了解并体会父母的辛苦，愿意并且能够以实际行动为父母分担，主动承担家务活儿”。
二、学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。本课力求实现学生回归自我生活，由生活发现素材，由生活形成认知，以生活为基础进行活动，在活动中实现升华。
三、教学目标：
1.通过体验活动，让学生们知道做家务的好处。
2.教会学生们一些做家务的小技巧。
3.激发学生劳动的热情，愿意主动承担家务事
4.教会学生们一些做家务的小技巧,
四、教学重难点
重点：做家务的小技巧
难点：培养学生做家务的兴趣。
五、教学过程
新课导入：观看视频，探讨：你熟知的家务还有哪些？
活动一：学做家务好处多
环节一：家务活知多少
出示书本32页的三幅图（一组经常在家主动帮忙做家务的孩子），看看他们做了哪些家务活？
结合学生的生活提问：平时你们都做过哪些家务呢？
小结：通过刚才同学们的分享，老师发现同学们平时做的家务都是力所能及的家务活，这些事呀，我们都能做。
环节二：班级“家务擂台赛”，现场展示一样家务。要求：在规定的时间内完成的既快又好。
活动准备：一件衣服，一条毛巾
环节三：家务经验分享会
小采访：现场采访打擂台的孩子：
做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？
做家务好处多
1.有助于形成良好的生活习惯。
2.可以形成良好的劳动态度。
3.可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任。
4.能够提高生活技能，让人自信。
5.为成年后的生活打下良好基础。
总结：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。
活动二：巧做家务有妙招
过渡：做家务的确有很多诀窍，掌握了做家务的小妙招能让我们的家务做得又快又好。
环节一：小调查：做家务情况：
每天坚持做（ ）有时间就做（ ）偶尔做（ ）从来不做（ ）
我会做的家务活：
我还不会做的家务活：
我想学做的家务活：
小发现：从调查中我们发现，自己还是有一些家务不会做的。任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！
环节二：学做家务有途径
思 考：说到要“学”，那么我们向谁学，怎么学呢？请你说一说，我们有哪些途径可以学习到怎样做家务的？
出示书本39页的小镜头：
（1）向爷爷学习择菜的方法（学习对象：家人、老师、同学......）
（2）从电视节目也能学（学习途径：看电视、听广播、网络......）
环节三：学做家务有诀窍
知识窗：家务小妙招P40
做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。
1.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。
2.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。
3.擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净。
4.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。
活动三：家务“签约”坚持干
小讨论：我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自已更积极主动地做家务呢？
教师小结：同学们提出的办法真多啊！不管做什么事情，不管用哪种方法，最重要的还是坚持！
老师这里就有一张“家务承诺书”，今天我们就一起来签订一份家务承诺书。
家务承诺书：
身为家中的小主人，我自愿承担的家务是： ，为美好的家庭生活贡献力量。现在，我郑重承诺：每天负责这些家务活，保证按时、认真地完成，接受爸爸妈妈的监督。
签字:
年 月 日
小 提 示
主动学做家务只是第一步，能长期坚持做才是最棒的！
教师小结：家务活我们应该做，遇到不会的学着做，在成长的过程中还要坚持做！这不仅仅是同学们勤劳的表现，也是爱家人的表现，更是承担家庭责任的表现。　
布置作业：
每人发一周家务记录表。请同学们将接下来一周做家务的情况记录在表格中，一周以后看看是不是有更多的同学被评选为家务小明星。
一周家务记录表
日期
具体时长
家务内容
家长签字
五、板书设计
学做家务好处多
巧做家务有妙招
家务“签约”坚持干

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