资源简介 传题四句子专项提升训练3仿写句子1.【武汉外校】在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心;一会儿;一会儿2.【成都实外】仿照示例,以“理想”为话题续写,使之成为语意连贯的一组排比句。理想是一块璞玉,需要你去打磨、雕琢;理想是一粒种子,(言之有理即可)3.【长沙雅礼实验】仿写句子。友谊是一抹彩虹,染饰我们的生活;友谊是;友谊是;友谊是4.【沈阳七中】仿写句子野百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命:我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”一株野百合尚且有如此坚定的信念,正处于花季的我们,会产生怎样的内心触动呢?请仿照例句的句式,表达自己的独特心声。我要,是因为我要是为了我要,是由于5.【武汉外校】根据语境,仿照画线句,把句子补充完整。让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花…为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人,能为别人绽放的笑是动人的笑,能为别人掉落的泪是真挚的泪。6.【深圳福田外校】仿写。示例:固执,你是一堵墙,使人看不清外面的世界。固执,你是固执,你是7.【荆州中学】在下面横线上填上适当的语句,组成前后呼应的排比句。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中最普通的一朵;。虽然是一棵,却能抗击风雨;虽然是一朵,却能装扮春天;。这样的人生也就无悔了。8.【南京师大附中】在下面横线处填人恰当的语句,使之与上下文组成排比句。谅解,是一种胸怀,也是一种修养。它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影:它是的细雨,;它是的阳光,有了谅解,人与人之间的关系才会更加和谐,人类的生活才会更加美好。41l州尖小考总弘习名枚题床9.【上海进才实验】仿照例句,写句子。人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息人生如人生如人生如10.【上海北初】在下列句子的画线部分填上恰当的话,使所写的内容句式大致相同。(1)敬爱的老师,您从不炫耀什么,但那盛开的桃李,就是对你最高的评价:敬爱的老师(2)毕业时不说再见,无论我们身居何处,我们的心会紧紧相连:毕业时不说再见,11.【昆明二中】仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句:12.【重庆九十五中】请模仿下面句子的形式,从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子。也可自选其他事物来写,要突出所写对象的特征。例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。(1)(2)13.【重庆珊瑚中学】仿照下面的示例,再写几个句子。示例:事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。奋斗说:人生就是困难说:人生就是挫折说:人生就是勤劳说:人生就是14.【黄冈启黄】读下面这首小诗,请另选一物进行仿写,要求用拟人的修辞手法,符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。原作:雨伞你注定一生与乌云为伴,时时为别人遮风挡雨,却湿透你自己。仿写:15.【衡水五中】阅读下面这首小诗,补写第二小节的空缺内容,使之与一、三小节保持连贯。小时候,上学后,长大后母爱融在乳液里,母爱母爱藏在枕头里,吮着它,枕着它,香甜甜。爱意绵绵。42焱考答宋与解析【点拨】考查学生对成语的准确书写。“胸无点墨”意思是肚4.“而且”改为“但”或“但是”:“只要”改为“如果”:“并且”改为子里没有一点墨水。旧指人没有文化。“而”。【点拨】解题要点是理清句子与句子之间的关系。8.(1)鞠躬尽摔(2)应接不暇5.示例:龙飞凤舞龙腾虎跃马到成功一马平川川【点拨】本题考查学生对词语的积累与运用。鼠目寸光亡羊补牢杯弓蛇影牛鬼蛇神9.头昏脑胀(涨)济眉弄眼(挤)洛绎不绝(络)背道而弛【点拨】考查学生对成语的积累。(驰)千恣百态(姿)亭亭欲立(玉)换然一新(焕)6.凛伥貌涯暇磊凌猿小心奕奕(翼翼)五采缤纷(彩)心扩神怡(旷)(1)大义凛然、光明磊落【点拨】此题考查学生对成语字形的把握,强调对词义理解的(2)为虎作伥、道貌岸然、盛气凌人、心猿意马基础上正确书写。【点拨】考查学生对词语的准确书写和积累。其中“道貌岸10.妙利昂谋绝垂己悬覆暇然”是形容外貌严肃正经,实际上内心险恶。现多为贬义(1)口若悬河一一滔滔不绝“心猿意马”形容心思不专,变化无常,好像马跑猿跳一样。(2)自私自利一舍己为人斗志昂扬—垂头丧气7.示例:(1)窗明几净鸟语花香春意盎然(2)专心致志11.手舞足蹈情同手足妙手回春眼疾手快握手言和聚精会神全神贯注(3)热闹非凡人声鼎沸热火朝天心灵手巧爱不释手得心应手【点拨】考查学生对成语的积累。12.①纸上谈兵一一赵括点拨】考查学生对成语故事的积累。专题四句子13.项羽王羲之曹操荆轲赵括韩信曹植赵高专项提升训练1句子的衔接孙膑诸葛亮蔺相如勾践廉颇毛遂1.C[点拨】此题考查学生的语言组织能力。【点拨】考查学生对成语故事的积累。2.B(点拨】此题考查学生的语言组织能力。要认真分析语境,明14.(1)惊弓之鸟拔苗助长南辕北撤亡羊补牢确语境的限制,找出相对应的提示。(2)夸父逐日女娲补天精卫填海开天辟地3.A(3)三顾茅庐初出茅庐入木三分完璧归赵4.Bl点拨】考查学生对语段的衔接,作答时要运用排除法并结合(4)万古长青姹紫嫣红崇山峻岭花红柳绿上下句之间的重点词,例如本段中的“藕”应搭配“把寂寞留给(5)呆若木鸡目不转睛目瞪口呆聚精会神自己”,因为“藕”是扎根在泥土中的。【点拨】本题考查学生对成语的积累。5.C[点拨】给句子排序的方法:(1)仔细阅读每句话或每组句15.①精卫填海②卧薪尝胆③坚持不懈④锲而不舍子,理解它们的主要内容:(2)综合各句子的意思,知道主要说16.(1)人高马大大材小用用兵如神神出鬼没的是什么内容:(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的,(2)望洋兴叹叹为观止止步不前前仆后继即找出排列顺序的依据:(4)按确定的排列顺序排列:(5)按(3)全心全意意味深长长生不老老当益壮排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。专题复习(三)6.D(点拨】给句子排序的方法:(1)仔细阅读每句话或每组句一、选择题子,理解它们的主要内容:(2)综合各句子的意思,知道主要说1.c的是什么内容:(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的2.C即找出排列顺序的依据:(4)按确定的排列顺序排列:(5)按3.A【点拨】本题考查学生对近义词的辨析能力。分析时可以从排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。两个词语的适用对象、范围大小、词义轻重、感彩等方面7.C入手。“悔悟”的意思是认识到自己的过错,感到悔恨而省悟。8.D4.B(点拨】从题干的句子中可以看出,前半部分是转折关系,后9.B(点拨】作答的依据应根据前句“所有被砍伐的森林重新绿半部分是因果关系。叶葱龙”,与之句式相符的则是B项。5.D(点拨】D项应删掉“但是”。10.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力。6.D【点拨】考查学生对成语的理解与运用。A项“触类旁通”的11.D【点拨】考查学生的语言表达能力。①②两句选择的关键意思是懂得了某一事物或道理,从而懂得相关的其他事物或在于“俯瞰”是属上句还是属下句,而原文横线以后的句子均道理:B项“忍俊不禁”是指忍不住笑出来,与“开怀大笑”意思是“俯瞰”的宾语,选择②句即可形成都是整齐的四字句,音重复:C项“拉帮结派”的意思是组织帮派,搞小集团活动。节和谐。③④两句的区别比较明显,原文第一句“远跳群7.B(点拨】考查学生对俗语的理解和运用。“道高一尺,魔高一山”,接着向远处跳望,④句由层林写到白云,比较顺畅:同时丈”比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大,也比喻正义终将④句中的“绕”与原句中的“茂”字押韵,故选②④战胜邪恶专项提升训练2句子的排序二、其他题型1.C[点拨】考查学生对语句的排列能力。首先①③⑤句都是讲1.示例:自暴自弃苟且偷生自甘堕落述野生过渡型古茶树的.这三句话的排序很容易就能确定.首【点拨】此题考查的是学生对成语的积累。先是发现了古茶树(第③句),其次介绍这株古茶树所具备的2.①驷马难追②焉得虎子③鞠躬尽瘁④不精不诚特征(第⑤句),最后谈保护(第①句):由此我们可以确定这【点拨】此题考查的是学生对成语和名言名句的积累。三句的顺序应为③⑤①。所以选C。3.(1)夺取。(2)说话不算话。(3)打字时不看键盘。2.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力【点拨】此题考查的是学生对词语的理解。3.D7川 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《鼎尖小考名校题库》小升初语文 专题四 句子 参考答案.pdf 专题四 句子 专项提升训练3 仿写句子.pdf