资源简介

《学会沟通交流》第二课时教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学五年级上册道德与法治第一单元第二课
课时安排：
3课时
教学目标：
1.了解真诚坦率的沟通的概念和好处；
2.培养学生勇于表达和尊重他人的能力；
3.学会用期望他人对待自己的方式来待人；
4.培养学生良好的沟通能力和人际交往能力。
教学重点：
1.真诚坦率的沟通的概念和好处；
2.勇于表达和尊重他人的能力；
3.用期望他人对待自己的方式来待人。
教学难点：
1.培养学生勇于表达和尊重他人的能力；
2.学会用期望他人对待自己的方式来待人。
课前准备：
1.教师准备教案、教学课件、黑板笔等教学用具；
2.学生准备笔记本、笔等学习用具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，今天我们要学习的主题是学会沟通交流。你们在日常生活中遇到过哪些沟通问题呢？我们该如何解决？（引导学生思考问题，激发学生对本课主题的兴趣）
学生：......（学生回答）
老师：很好，通过刚才的讨论，我们知道在沟通中要注意什么了。那么，我们今天的教学目标是什么呢？（引出本节课的教学目标）
【设计意图】通过引导学生讨论在日常生活中遇到的沟通问题，激发学生对本课主题的兴趣，并明确本节课的教学目标。
二、讲解真诚坦率的沟通（10分钟）
老师：同学们，真诚坦率的沟通是指什么呢？（引导学生思考问题，激发学生对本课主题的兴趣）
学生：......（学生回答）
老师：很好，真诚坦率的沟通就是说话者诚实、坦率地表达自己的想法和感受。那么，真诚坦率的沟通有什么好处呢？（引导学生思考问题，激发学生对本课主题的兴趣）
学生：......（学生回答）
老师：非常好，真诚坦率的沟通能够有效化解矛盾，促进和谐。你们觉得，在沟通中，真诚坦率的表现有哪些呢？（引导学生思考问题，激发学生对本课主题的兴趣）
学生：......（学生回答）
老师：非常好，真诚坦率的表现有很多，比如说话时不掩饰自己的情感，不隐瞒自己的错误等。
【设计意图】通过讲解真诚坦率的定义和好处，让学生理解真诚坦率沟通的重要性，引导学生思考真诚坦率沟通的具体表现。
三、培养勇于表达和尊重他人的能力（15分钟）
老师：同学们，现在，我想请你们讲述一下自己的观点，你们都有什么想法呢？（引导学生表达自己的观点，培养学生的勇于表达的能力）
学生：......（学生回答）
老师：很好，我听到了你们的想法，非常感谢你们的分享。在沟通中，我们不仅要勇于表达自己的观点，还要尊重他人表达不同观点的权利。你们认为，怎样才能做到尊重他人的观点呢？（引导学生思考问题，培养学生的尊重他人的能力）
学生：......（学生回答）
老师：非常好，尊重他人的观点可以通过倾听、理解和包容来实现。在交流中，我们应该学会包容和尊重他人，这样才能建立良好的沟通关系。
【设计意图】通过引导学生讲述自己的观点，并鼓励他们表达自己的看法，让学生勇于表达自己的观点，培养学生的表达能力；教师以身作则，积极倾听学生的发言，并给予肯定和建议，让学生感受到尊重和被理解的感觉，培养学生尊重他人表达不同观点的能力。
四、学会用期望他人对待自己的方式来待人（10分钟）
老师：同学们，我们在与人交往时，应该怎样待人呢？（引导学生思考问题，激发学生对本课主题的兴趣）
学生：......（学生回答）
老师：非常好，我们应该用期望他人对待自己的方式来待人，即希望别人怎么对待自己，自己也要先以同样的方式对待别人。你们能举一个例子吗？（引导学生思考问题，激发学生对本课主题的兴趣）
学生：......（学生回答）
老师：非常好，比如说，如果我们希望别人对我们礼貌，我们也应该以礼貌的方式对待别人。这样做不仅可以建立良好的人际关系，还能让我们的生活更加美好。
【设计意图】通过讲解用期望他人对待自己的方式来待人的含义和举例，让学生了解如何用期望他人对待自己的方式来待人，培养学生友好交往的能力。
五、总结（5分钟）
老师：同学们，今天我们学习了学会沟通交流这个主题。你们学到了什么呢？（引导学生思考问题，总结本节课的主要内容）
学生：......（学生回答）
老师：非常好，我们知道了真诚坦率的沟通能有效化解矛盾，促进和谐；在交流中，我们应该勇于表达自己的观点，尊重他人表达不同观点的权利；用期望他人对待自己的方式来待人，能够建立良好的人际关系。希望同学们在日常生活中能够积极运用这些方法，与他人友好交往。
【设计意图】通过回顾本节课的主要内容和教学目标，强调真诚坦率的沟通能有效化解矛盾，促进和谐，鼓励学生在日常生活中积极交流，勇于表达自己的观点，尊重他人表达不同观点的权利，并学会用期望他人对待自己的方式来待人。让学生对本节课的内容有更深刻的理解和记忆。
板书设计：
真诚坦率的沟通
勇于表达和尊重他人
用期望他人对待自己的方式来待人
教学评价：
在教学过程中，教师可以观察学生的参与度和表现情况，及时给予肯定和指导；
学生完成作业后，教师对作业进行评价，帮助学生发现自己的不足之处，进一步提高学生的学习效果。
教学反思：
教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学过程，确保教学效果；
教师需要及时反思和总结教学过程中的优点和不足，不断提高自己的教学水平。

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