资源简介

运动损伤的预防和处理 教学设计
教学目标
A、认知目标：通过本节课的学习使大部分同学能认识到运动性疾病的处置与预防的方法。 B、技能目标：使80%的同学在以后的生活、运动中能够熟练的运用处置与预防的方法。 C、情感价值目标：激发学生学习的兴趣和积极性，培养他们优良的意志品质。
教学内容
教学重点：运动疾病的预防。 教学难点：常见的运动疾病的处理方法。
教学过程
一、准备部分 <一>、导入新课 1、回顾导入，例如:“你们以前在上体育课的时候，老师有没有说过怎样预防运动性疾病，你在运动过程中都受过哪些疾病 会不会处理 2、情境导入，例如给学生观看一些运动员在比赛运动中受伤的视频激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 二、基本部分 <一>、运动前、运动中、运动后的注意事项 <二>、讲授新课 1、采用直观演示法
问题：什么是运动性疾病 播放一些运动疾病的图片，让学生认识到，运动疾病的类型，结合自身实际，分组相互积极讨论，回答出以上问题。在这里我采用课堂师生互动的形式进行举手或点名问答.然后教师拓展。
案例分析：
案例1：某学生由于不讲卫生，手脚长癣，属于运动疾病吗
案例2：被开水烫伤呢
鼓励同学们进行补充，对回答正确的同学鼓励祝贺。对回答不出来的同学鼓励他再想想。
2、合作讨论法 问题：运动疾病的原因又是什么
案例分析 案例：某同学由于精神不集中，在跑步时被绊倒摔伤，属于什么原因吗 3、学生自主探究，思考探究法 问题：有什么方法和措施预防运动疾病
让学生自主探究，要求从原因找预防措施，学生回答出预防措施。在这里我采用师生互动的形式进行举手提问 最后由教师列出答案。 案例分析 案例1：某同学长时间没锻炼身体，所以现在有时间他就马上大负荷量的运动导致抽筋或休克，这位同学有没有做好了预防措施了呢
案例2：某同学在打篮球时总是喜欢打拖鞋和穿紧身裤等，这样有没有做好预防措施 观看视频，实践操作如何处理运动疾病（运动性过度疲劳、运动性过度紧张、运动性肌肉痉挛、运动性肌肉酸痛、运动性头晕、运动性腹痛、运动性低血糖症、运动性中暑、运动性冻伤）让学生直观上认识到运动疾病如何处理的常识，并模仿练习以上运动疾病的处理，模仿练习后才能更好的掌握本节课的难点。 4、游戏：写纸条抽名字练习运动疾病的处置及预防方法 三、结束部分 1、总结本课 2、布置作业和练习： a、运动前的准备？ b、运动中的注意事项？ c、运动后的行为调节？ d、运动性疾病有哪些？ e、运动性疾病的处置与预防方法？ 四、课后小结 今天我们了解很多关于体育运动中常见运动疾病的知识。总的来说，要预防这些伤害，最主要的我们的思想上要重视，还有运动前的准备活动也要重视，希望今天的学习对大家有所帮助。

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