资源简介

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、自主总结与梳理（一、二任选一项完成即可）
二、复习导学（根据书上的“本节聚焦”查漏补缺）
三、基础知识复习与填空
（一） 豌豆用作遗传实验材料的优点
1. 选材：豌豆的优点？
2. 杂交实验的操作
【请用图解说明：①对母本和父本的操作？②去雄和套袋的时间？③人工传粉的操作？】
【随堂练习——判断正误】
（1）豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处理的对象是父本，去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行( )
（2）孟德尔在豌豆开花时进行去雄和传粉，实现亲本的杂交( )
【真题练习】
2022甲卷32. 玉米是我国重要的粮食作物。玉米通常是雌雄同株异花植物（顶端长雄花序，叶腋长雌花序），但也有的是雌雄异株植物。现有甲（雌雄同株）、乙（雌株）、丙（雌株）、丁（雄株）4种纯合体玉米植株。回答下列问题。
（1）若以甲为母本、丁为父本进行杂交育种，需进行人工传粉，具体做法是________
______________________________________________________。
（二） 豌豆杂交实验之 现象—解释—预测—结论
1. 杂交过程——请用恰当的图文，描述实验现象
2. 孟德尔的解释——请结合所学，在上题旁边作出遗传图解
3. 演绎推理——请设计实验用 假说 预测 现象
4. 得出结论——分离定律的内容
【思考、讨论】
（1）用假说—演绎法得到的“分离理论”为什么会被人们所接受和相信？
（2）在其他学科中，是否有类似的理论——根据现象而提出假说，因为能预测其他现象而被人们所接受？
（3）临床观察发现，与奶粉喂养的婴儿相比，母乳喂养的婴儿较少出现消化不良的症状。有研究者发现，母乳喂养时，婴儿可以从母乳及环境中获得肠道益生菌。根据这些现象，请你猜测奶粉喂养的婴儿消化不良的原因：_____________________________。
若你的假说成立，请设计(演绎)一个临床试验（遵循自愿、随机、对照等原则），并预测临床试验的结果。____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
（三） 易错易混提醒（选做）
1. 自交和杂交(活学活用，不必死记)
植物学上，人们通常把同一植株上，同一朵花的花粉传播到同一朵花的雌蕊的柱头上(这种仅限于两性花，即一朵花中既有雄蕊也有雌蕊)，或由同一株花的花粉传播到同一株花雌蕊的柱头上的受精过程，称为自交；不同植株间的传粉，视为杂交。遗传学上，只要是相同基因型的个体间雌雄配子的结合，即视为自交；只有不同基因型的个体间雌雄配子的结合，才视为杂交。
为什么豌豆“自花传粉”、“闭花授粉”的特点，决定了自然状态下，豌豆一般都是纯种呢？我们可以借助数学、生物的知识来思考：若某株豌豆由于实验或变异，而为杂合子(Dd)，其自交后的子一代，纯合子、杂合子各占多少，子二代呢，第n代呢？
　
2. 性状分离
两只白色绵羊生出黑色的小羊，父母正常而其子女患白化病等性状分离现象，都是遵循分离定律遗传的结果。据此分析，绵羊毛色的显性是________，人类白化病是_____性遗传。
3. 测交：被测验的个体与隐性纯合个体间的杂交
若有一粒豌豆种子，不知其基因型(DD，Dd或dd)，用测交法能测验其基因型吗？
4. 假说—演绎法
(1)“大陆漂移学说”也是一种假说，这种假说能解释什么，又能预测什么现象呢？
(2)孟德尔的豌豆杂交实验，红花×白花，所得子一代为红花；子一代自交得到的子二代中，红：白 = 3：1。请预测，子二代中红花植株再自交得到的子三代，红花和白花之比。
历史上，孟德尔观察到，F2中100株红花植株自交后，得F3中红花植株336株，白花植株64株，比例与预测一致，这说明什么？
四、分离定律 练习习题
1．如图表示对孟德尔一对相对性状杂交实验中，杂合子自交
的模拟装置，下列叙述错误的是( )
A.可以在代表雌性生殖器官的小桶中放入两色小球各50个，
在代表雄性生殖器官的小桶中放入两色球各 100 个
B. 从甲或乙容器中随机取出一个小球，可以模拟成对的遗
传因子分离的过程
C. 从甲、乙容器中各随机取出一个小球并组合，可模拟
F 自交产生 F 的过程
D. 该实验必须重复多次统计组合类型,其统计的结果可能不为1:2:1
E. 每次抓取之前摇匀桶中小球，抓取之后将抓取的小球放回原来的小桶中
F. 统计 40 次，小球组合中 DD、Dd、dd 的数量，一定为 10、20、10
2．已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲是纯合子还是杂合子，最简便易行的办法是(　　)
A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子
B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代都表现高茎，则甲为纯合子
C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子
D．让甲与多株纯合高茎豌豆杂交，子代若高、矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子
3．孟德尔在探索遗传规律的过程中运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述错误的是(　　)
A．“生物的性状是由遗传因子决定的”，属于假说内容
B．运用统计学分析实验结果是孟德尔获得成功的原因之一
C．孟德尔通过演绎推理证明了其假说是正确的
D．“体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合”，属于假说内容
4．鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿也有光腿，数量比为1∶1；乙的后代全部是毛腿。则甲、乙、丙的遗传因子组成依次是(　　)
A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB
5．可以依次解决①～④中的遗传问题的方法是(　　)
①显隐性已知，鉴定一匹马是否为纯种
②判断猫毛色的显隐性
③不断提高玉米抗病品种的纯合度
④检验小麦的遗传因子组成
A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、自交
C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、自交、测交
6．玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对遗传因子控制。回答下列问题：
(1)在一对遗传因子控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是____________。
(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。
7．黄瓜是雌雄同株异花的植物，果皮颜色(绿色和黄色)受一对遗传因子控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系，甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验，请回答下列问题：
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的性状表现。请问是否一定能判断显隐性？________(填“一定”或“不一定”)，为什么？__________________________________________________________________________。
(2)乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：上述绿色果皮植株作父本、黄色果皮植株作母本进行杂交，观察F1的性状表现。
①若实验一后代有性状分离，即可判断________为显性性状。
②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。
若实验二后代______________________________，则绿色为显性性状；
若实验二后代__________________________________________，则黄色为显性性状。
8. 在孟德尔的理论之前，也有其他关于遗传过程的猜想，例如，①融合遗传：双亲的全部遗传物质在子代中发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，例如，红花和百花杂交，后代为粉色，高和矮杂交则后代不高不矮。②单亲遗传：子代只得到双亲中一方的遗传物质，例如，红花和白花杂交，后代为白花或红花，高和矮杂交，后代为高或矮。
据此分析：下列实验现象中，只能用分离定律解释的是：__________________________。
① 红花 × 白花 → 红花 ： 白花 = 3 ：1
② 红花 × 红花 → 红花
③ 红花 × 白花 → 红花
④ 红花 × 白花 → 红花 ： 白花 = 1 ：1
⑤ 如图，对一株红花植株及其花粉的相关基因扩增检测，亲本的检测
结果为a。花粉的扩增结果有b、c两种，比例为1 ： 1
9. 将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是( )
A. 豌豆和玉米都只有隐性个体
B. 豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体，且显性和隐性比例都是3:1
C. 豌豆只有隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体
D. 玉米只有隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体
(
参考答案：
1-5.F
CCCB
6.
(1)
显性性状
；
(2)
思路及预期结果：
①
两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现
3
∶
1
的性状分离比，则可验证分离定律。
②
两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交得
F
1
，
F
1
自交得
F
2
，若
F
2
中出现
3
∶
1
的性状比，则可验证分离定律。
③
让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果
F
1
都表现一种性状，则用
F
1
自交，得到
F
2
，若
F
2
中出现
3
∶
1
的性状分离比，则可验证分离定律。
④
让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果
F
1
表现两种性状，且比例为
1
∶
1
，则可验证分离定律。
7.
(1)
不一定　因为显性亲本为杂合子时，后代的性状表现为绿色和黄色，因此无法判断显隐性
(2)
①
绿色　
②
全部为绿色　全部为黄色或黄色
∶
绿色＝
1
∶
1
8.
①④⑤
9.C
)

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