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1 开开心心上学去
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置两个话题：“上学啦，真高兴”“爱新书，爱书包”。
“上学啦，真高兴”这个话题的目的是让学生在交流回忆中接受“我上学了”这个事实，从心理上进一步引导学生从幼儿园到小学的过渡，培养学生积极上学的心态。
“爱新书，爱书包”这个话题的目的是让学生学会爱惜书本、文具，学会自主整理书包。
本课重点引导学生初步对“我是小学生”的角色认同，获得积极的情感体验；初步学会整理书包，提高自理能力。
二、学情分析
一年级新生对小学学习生活是比较陌生的，还没有从心理和行为习惯上适应新的校园生活。本次课需要引导学生意识到小学学习生活与幼儿园的不同，引导学生积极调整好状态，愉快地接受新的学习生活和身份的变化。一年级的学生自理能力比较差，在教学中需要引导学生学会自主整理书包，爱惜书本，培养良好的行为习惯。
三、教学目标
1.初步理解上学的意义，拥有积极的心态，融入新的校园生活。
2.培养爱护书籍、文具，自觉整理书包的好习惯。
四、重点难点
【教学重点】
爱惜书籍、文具，学会整理书包。
【教学难点】
体会成为小学生的角色变化，初步适应小学新生活。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：书套或书皮（教学生如何套书套或包书皮时用）、一年级上册所有的课本、名片卡。
学生准备：书套或书皮。
第一板块 【儿歌激趣 导入新课】
1.儿歌激趣：播放儿歌《上学歌》，引出话题，唤起学生刚上小学时的回忆。
教师分发名片卡，让学生在上面写姓名、学校、班级、座位号等，使学生意识到自己身份的变化。
第二板块 【小组交流 思考探究】
1.情境回顾：
（1）观察：课本第2、3页的插图，分别展现了哪些场景？
（2）交流：这些场景让你想起了什么？说说你第一天上小学的情境。
目的：由书本过渡到学生的现实生活中，进一步唤醒学生的生活体验，使学生有话讲，积极参与课堂交流。
2.意义初探：我们为什么要上学、升学？
引导学生初步理解上学的意义，意识到上学、升学的必要性，从而使学生在心理上接受学习生活的变化和对小学生身份的认可。
3.各抒己见：
（1）小组交流：
①小学的生活和幼儿园的生活有什么区别？
②我们该如何应对学习生活的变化，尽快适应小学的生活？
（2）小组代表发言。
目的：引导学生在交流中学会应对学习生活的变化，寻得情感上的共鸣，增进同学友谊。
4.整理汇总：使学生进一步感受小学生活和幼儿园的不同，引导学生适应新的学习生活。
（1）发现不同：
如：作息时间不同、需要值日、同学数量变多、需要遵守的规则变多……
（2）应对变化：
态度：接受变化、不偏激
学习：合理安排时间；课前自觉预习；课中认真听讲、积极发言；课后及时复习……
其他：结识新朋友……
第三板块 【爱惜书籍 学会整理】
1.我的课本：引导学生认识一年级需要学习的科目，认识每本课本，方便学生做好课前准备，在下一节课前准备好相应的学习用品。
2.爱护书本：为什么要好好爱护书本？要怎样爱护呢？
“三不”：不随意放置；不随意涂画；不随意撕扯。
3.护书小妙招：播放视频，教学生套书套和包书皮，引导学生爱护书籍。教师可以让学生动手实践。
4.交流讨论：书包里要放什么？怎样摆放才合理呢？
（1）该带什么？
学习用品：_________________________________
生活用品：________________________________
（2）怎样摆放？
提示：先分类，再按照一定顺序、有条理地摆放。
点拨：该带什么，怎样摆放都应该根据实际情况而定。
5.整理书包的好处：引导学生理解为什么要学会整理书包，进而提高学生的自觉性。
（1）方便课前找书。物品整齐摆放，不易破损。
（2）充分利用书包的空间。
（3）让我们学会独立思考，做事更有条理。
（4）……
第四板块 【课堂实践 拓展提升】
1.实践活动——赛一赛：
（1）以小组为单位，每组各拿出一个空书包和等量的学习、生活用品。
（2）每组选出2名同学，在规定的时间内把学习用品和生活用品摆放到空书包里。
（3）展示并评选出把书包整理得最整齐的小组。
要求：摆放整齐。在整理过程中不能损坏物品。
目的：让学生在实践中体会到如何整理书包，提高学生的动手能力。
2.背一背：出示教材儿歌，学生背一背，在儿歌中学会整理书包。
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
（1）上学是我们成长的必经之路。
（2）我们要尽快适应小学的校园生活。
（3）我们要爱护书籍、文具，自觉整理书包。
（4）我的收获还有 。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
一、判断题。
1.我们不能一直读幼儿园，得去读小学学更多的知识。 （ ）
2.我还小，不需要整理书包,妈妈帮我整理就可以了。 （ ）
3.如果我们不能适应小学的生活，要及时向父母或老师反映，寻求帮助。 （ ）
4.我们要相信小学的学习生活是快乐而充实的，我们要好好珍惜读小学的时光。 （ ）
二、多选题。
1.我们该如何开启小学的校园生活？（ABC）
A.认真上课 B.遇到困难时向老师寻求帮助
C.结交新朋友
2.下面说法正确的是（ACD）
A.整理书包方便我们快速找到想拿的东西。
B.课本要好好保护，课外书就不用了。
C.我们要养成自觉整理书包的好习惯。
D.我们要爱护文具，不要乱丢乱放。
三、简答题。
你想怎样帮助小夏和小秋呢？想对他们说什么？
小夏：我很不习惯小学的学习生活，因为作业变多了，考试的次数也多了……
小秋： 我不想整理书包。因为整理书包太麻烦了，我也不知道该怎么整理……
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：和家人分享学校发生的事情；问问家人他们上小学时有哪些难忘的回忆。
2.实践：给课本包书皮或套上书套；坚持每天自己整理书包。

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