资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
15快乐过新年
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、教材分析
本课题设置四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”。
“欢度元旦”这个话题设置的目的是引导学生了解元旦相关的知识，知道相关的庆祝方式，拓展学生视野。
“开个元旦联欢会”这个话题设置的目的是激发学生积极参与节日的庆祝活动，并能用自己喜欢的方式欢度佳节，感受节日的喜庆气氛。
“大家一起过春节”这个话题设置的目的是引导学生了解春节相关的传说、礼节习俗等，知道春节与元旦的区别。使学生喜欢过传统节日，接受传统文化的熏陶。
“多样的传统新年”这个话题设置的目的是引导学生了解不同民族的新年习俗，开阔视野，初步感受到节日文化的多样性，进而引导学生尊重不同的风俗习惯。
二、学情分析
一年级的学生对元旦与春节的区别、相关的礼节习俗、其他民族是怎样过传统春节的等方面是不太了解的。本次课重点引导学生了解元旦与春节区别，以及它们的风俗习惯。介绍其他国家庆祝元旦的方式和其他民族的新年与过年方式，拓展学生视野，感受节日文化的丰富与多元，学会尊重不同的风俗习惯。感受喜庆的过节气氛，促使学生喜欢过传统节日，积极用自己的方式欢度佳节。
三、教学目标
1.了解元旦和春节及它们相关起源、传说和风俗习惯。
2.初步了解不同民族、不同地区的新年时间的不同和习俗的多样性。
四、重点难点
【教学重点】
懂得元旦和春节的含义，感受不同地区人们快乐的节日气氛。
【教学难点】
理解过新年时的地区差异和民族特色。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集不同地区、不同民族过春节的习俗；准备往年学校的春节或元旦晚会的视频。
学生准备：了解春节习俗；区别元旦和春节；小组合作准备一个庆祝元旦或春节的节目；学唱新年歌。
第一板块 【儿歌激趣 导入新课】
1.儿歌激趣：出示儿歌“一月一号，元旦来到，个子长高了，我又长大了一岁了。我们校园，快乐热闹，我们小朋友，哈哈大笑！”
提问：为什么元旦到来了，“我”又长大一岁了？
明确：因为元旦是新一年的开始
2.设问导入：元旦是新年，春节也是新年。只要是新年，总是很开心！我国的新年有很多习俗，你了解多少呢？其他国家的新年也跟我国一样吗？
引出课题：快乐过新年
第二板块 【欢度元旦 筹备晚会】
1.了解元旦：说说你对元旦的了解？（小组交流，代表发言，教师补充点拨。）
播放视频，引导学生进一步了解元旦。
重点：公历1月1日为元旦，在中国被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。
2.观察插图：在很多国家，元旦是新年的第一天。说说教材第60页的插图分别展现了怎样的过节场景？
3.庆祝方式：从不同方面了解庆祝元旦的方式。
（1）你还知道哪些国家庆祝元旦的方式呢？
播放视频，让学生了解不同国家是怎样庆祝元旦的，从中感受欢庆的节日气氛，拓展视野。
（2）你们家是怎样过元旦的？
举例：家庭聚会、看望亲人、旅行……
（3）学校是怎样迎接元旦的？
播放元旦表演的视频，激起学生表演节目的兴趣。
4.小组交流：鼓励学生大胆地用自己喜欢的方式庆祝元旦。
观察教材第61页的插图，小朋友们是怎样迎接元旦的？
你想用什么方式庆祝元旦？准备向大家表演什么节目？
5.课堂活动：模拟元旦晚会现场。
（1）选出节目主持人；
（2）每个小组推出一个节目；（朗诵、唱歌、才艺展示等）
（4）投票评选出最佳元旦表演节目。
注意：此活动，应课前让学生准备。教师还应根据课堂时间灵活安排，也可以安排在课后。
6.儿歌欣赏：小组唱一唱新年歌曲。
第三板块 【庆祝春节 了解礼俗】
1.了解春节：学生先说说对春节的了解，再播放视频，进一步了解春节。最后，教师补充点拨。
重点：春节，即农历新年（正月初一），是中华民族的传统节日。（与元旦区别）
2.观察了解：利用教材第62页的插图，唤起学生对春节的回忆。
春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。
点拨：唐人街，是华人在其他国家城市聚居的地区。在外国人眼里，唐人街是“小中国”，它延续的是中华文化。
3.了解风俗：春节还有哪些风俗习惯呢？
举例：赏花灯、买年货、贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年、长辈给晚辈压岁钱、踩高跷、放鞭炮、吃年糕、贴年红……
4.阅读绘本：阅读教材第62-65页的绘本《团圆》，说说绘本中提到了哪些春节习俗，体现了什么主题？
举例：
依次是：春节回家和家人团聚；除夕包饺子，寓意团圆；春节期间要穿新衣，寓意辞旧迎新
点拨：主题——团圆、亲情
5.了解礼节：过春节有许多礼节和讲究呢！你知道哪些呢？
举例：春联要从右往左读；要说吉利的话；打碎盘子或杯子要说“岁岁平安”。
6.多样的传统新年：很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！
教师列举不同民族的传统春节是怎样庆祝的，拓展学生视野，感受节日气氛。
提问：你还知道哪些民族有意思的庆祝新年的方式？
7.儿歌欣赏：展示《新春数字歌》，要求学生小组接龙读一读，让学生在朗读儿歌时感受节日喜庆的气氛。
第四板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
1.元旦是阳历新年（1月1日），春节是农历新年（农历正月初一）。
2.春节是中华民族的传统节日，是个欢乐祥和、亲朋好友欢聚的传统佳节。
3.不同民族、不同地区有自己的传统新年和独特的庆祝方式。
4.我的收获还有 。
第五板块 【随堂小测 素养提升】
一、填空题。
春节介绍卡
别称：新春、新年、岁节、年节、大年
时间：农历正月初一
地位：中国四大传统节日之一
节日活动：贴年红、守岁、拜年、舞狮等。
节日饮食：年糕、饺子、春卷、汤圆等。
节日意义：增深人们感情，传承与弘扬传统文化等。
二、判断题。
1.“年”的最后一天晚上叫“除夕”，又称大年夜、除夕夜。 （ ）
2.春节是中华民族的传统节日，过节时要贴春联，上联贴在右边，下联贴在左边，朗读时也要从右边读起。 （ ）
3.所有的国家都把元旦当作新年的第一天。（ ）
4.春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 （ ）
三、简答题。
用自己的话说说元旦和春节有什么不同。
参考答案：“元旦”是中国的阳历新年，被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”，时间是阳历1月1日。
春节是中国的农历新年（正月初一），是中华民族的传统节日。
第六板块 【板书设计 思维导图】
第七板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：和家人谈谈新年还有哪些礼节和习俗。
2.实践：画一幅年画送给同学、老师或家人。

展开更多......

收起↑