资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
3 我认识您了
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置四个话题：“我的老师”“我还想认识……”“该请谁来帮帮我”“这样做对吗”。
“我的老师”这个话题设置的目的是让学生在交流回忆中进一步熟悉自己的老师，增强师生之间的亲近感。
“我还想认识……”这个话题设置的目的是让学生了解校园里更多师长，学会尊敬师长。
“该请谁来帮帮我”这个话题设置的目的是让学生遇到困难时能积极主动寻求帮助。
“这样做对吗”这个话题设置的目的是让学生了解与师长交往的文明礼仪，遵循人际交往的规范。
这四个板块主要引导学生尽快适应新的人际交往，乐于参与学校生活，正确认识自己与师长的关系，帮助学生建立积极的师生关系，培养学生尊敬师长的良好品德。
二、学情分析
一年级新生对学校里的师长是不够熟悉的，本次课要培养学生尊师敬师的良好品德，学会主动和老师交往，遇到困难时能积极主动向师长寻求帮助。在游戏和交流中，引导学生了解老师，正确认识师生交往的关系，增强师生之间的亲近感。
三、教学目标
1.增强师生之间的亲近感，进一步适应小学新生活。
2.帮助学生建立积极的师生关系，培养尊师重教的良好品德。
四、重点难点
【教学重点】
了解与师长交往的文明礼仪，遵循人际交往的规范。
【教学难点】
体验“我”与老师和校工的关系，形成愉悦和谐的校园生活气氛。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：校长、本班科任老师、医务室的老师等教职员工的照片。
学生准备：为自己喜欢的老师画一幅画。
第一板块 【导入新课 游戏激趣】
1.进入新课：游戏“猜猜他是谁”，一位同学描述我们班某一位老师的特征，其他同学猜猜说的是哪位老师。
教师点明课题“我认识您了”，点拨：老师是我们的师长，所以用“您”不用“你”，表示尊敬。
2.示例导航：展示范例，引导学生学会介绍自己的老师，当猜出同学说的是哪位老师后，说说这位老师给自己留下的印象或师生之间的小故事。
3.我最喜欢的老师：
（1）动手画一画自己最喜欢的老师。
（2）画好后，同学间相互猜猜画的是哪位老师。
（3）把你最想对老师说的话写在图画上。
（4）小组分享：说说你为什么喜欢这位老师。
（5）小组代表发言，展示画作。
（6）课后，把你的作品送给你所画的老师。
目的：在活动中增强师生之间的亲近感，学会表达情感。
第二板块 【交流讨论 学会求助】
1.学校里的师长：学校里还有哪些教职工？你了解他们的工作吗？你想认识谁？在课本第11页空白处补充。
如：校长、医务室的老师、生活老师、心理室的老师、图书室的老师、传达室的老师……
提问：我们学校里还有哪些师长？
如：学校门卫、校园绿化人员、校车司机等。
点拨：他们辛勤工作，使校园生活更愉快、要安全，引导学生尊敬教职工和其他长辈的劳动。
2.小组交流：观察课本第12页，图中的小朋友遇到了什么问题，他们该向谁寻求帮助呢？
点拨：在学校里遇到难以解决的事情，要及时向他人请求帮助。
3.小组讨论：在学校里遇到下列事情，该请谁帮忙？并任选一个情境来表演“你会怎么做”。
给出学生可能遇到的困难，如：找不到洗手间、忘记带文具等，让学生讨论该找谁帮忙，进而使学生意识到遇到困难时要大胆、主动寻求帮助。
第三板块 【小组合作 交流思考】
1.了解老师：
小组交流：老师一天中要做哪些事情？
出示相关图片，使学生意识到老师的一天是繁忙而充实的，要尊敬老师。
2.交流思考：观察课本第13页，说说图中小朋友在做什么，这样对吗？
通过观察，引发学生思考该如何与老师相处，在和老师相处中需要遵循哪些礼仪。
3.相处之道：
小组讨论：我们要怎样与老师相处呢？
（1）尊敬老师：讲礼貌、态度谦虚、真诚相待……
（2）主动与老师交往：主动问好、乐于与老师交谈、遇到问题主动向老师请教……
（3）正确对待老师的批评：虚心接受、发生误会时要及时解释……
（4）……
第四板块 【课堂实践 学会感恩】
1.吾爱吾师：9月份有个和老师相关的节日，是什么节呢？
明确：教师节（9月10日）
活动：画一幅画，送给老师当教师节礼物，以表达我们对老师的敬意和喜爱之情。
2.我为老师献首歌：播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，学生学唱。
赛一赛：看看哪个小组最先学会这首歌？（也可以选择其他和老师相关的歌曲。）
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
（1）良好的师生关系有利于我们健康成长、潜心学习。
（2）老师和校工是我们成长路上的 。（参考：引领者、陪伴者、守护者）
（3）和老师相处要做到 。
（参考：尊重老师、讲礼貌、讲文明……）
（4）我的收获还有 。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
一、填空题。
1.教师节的时间是9月10日。
2.人们常常把老师比喻为蜡烛、园丁、人类灵魂工程师……。
3.“尊师重教”是我们中华的传统美德，和老师交往时，我们要讲礼貌、态度谦虚、举止文明等。
4.学校里的师长有班主任、科任老师、门卫等。
二、判断题。
1.老师是我们的大朋友，我们要主动与老师交往。
（ ）
2.学校工作人员也是值得我们尊敬的老师，没有他们辛勤的工作，就没有我们正常的学习生活，我们要感谢他们，尊重他们的劳动。 （ ）
3.在学习或生活中遇到困难时，要主动向老师寻求帮助。 （ ）
三、简答题。
小夏：我有好多道题不会做，但是我不敢问老师，我该怎么办呢？
你想和小夏说什么呢？
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：家人印象深刻的老师及发生的故事。
2.实践：遇见师长主动问好，遇到问题虚心向老师请教。

展开更多......

收起↑