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11 别伤着自己
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、教材分析
本课题设置三个话题：“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。
“在家会有危险吗”这个话题设置的目的是引导学生了解日常生活中的安全隐患，提高学生的安全防范意识。
“危险是怎么发生的”这个话题设置的目的是使学生意识到有些危险是因为自己的不当行为引起的，引导学生在生活中不做危险的行为。
“受伤了怎么办”这个话题设置的目的是引导学生了解一些护理知识和方法，提高学生自我保护能力，能处理简单的意外伤害事故。
这三个板块旨在引导学生了解日常生活的安全隐患，不做危险的事情，提高安全意识；懂得基本的护理知识，在受伤之后能及时求助于大人。
二、学情分析
一年级是学生自我保护能力较差，安全意识较低。本节课重要引导学生了解日常生活中的安全隐患，不做危险的行为；了解相关救护知识，发生意外时能做简单的处理和救护，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学目标
1.了解生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识。
2.了解基本的防范意外伤害的方法，提高自我保护能力。
四、重点难点
【教学重点】
知道日常生活中的安全隐患，懂得基本的救护知识。
【教学难点】
学会正确处理简单的意外伤害事故。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解本班学生有哪些常做的危险行为，搜集相关护理方法，如：遇到烫伤、割伤、摔伤、出鼻血等情况该怎么处理。
学生准备：和家人交流在家时要注意哪些安全隐患，了解一些护理方法。
第一板块 【观察图片 导入新课】
1.观察图片：出示大耳朵图图把手放到他弟弟嘴巴里最后被咬伤的图片。
提问：大耳朵图图在干什么？结果发生了什么事？这种行为可取吗？
2.思考导入：下列产品虽然看似普通，但如果不正确使用，很有可能会伤害到自己和他人。
目的：引出课题——别伤着自己。
第二板块 【小组交流 了解隐患】
1.交流讨论：课本第44、45页的插图展现了哪些情景？这些行为可不可取，为什么？怎样做才安全？
出示教材上的图片，逐一讲解。
2.小组互动：把课本第44、45页的空白处补充完整，小组合作走一走迷宫棋，说说感受。
正确的行为列举：①不要轻信陌生人，不要给陌生人开门。②不玩蚊香和杀虫剂。③不喝生水、不吃过期食品。
错误的行为列举：①躺着吃东西。 ②边充电边玩手机。③跑着下楼梯
3.存在的危险：下列行为可能会引发什么危险？
在家具周围玩闹——家具四角尖锐，容易磕伤
在室内玩火——引起火灾
忘关煤气——煤气泄露，导致中毒
攀爬柜子等——摔伤
提问：在家里还可能有哪些危险发生？该怎么做才安全？
举例：开水烫伤、削水果割伤或刺伤、触电、吃东西噎着、遇见小偷……
4.课堂活动：在活动中提高学生的安全防范意识。
任选一种情景演一演：自己一个人在家，有陌生人敲门该怎么办？
陌生人A：我是你们家的亲戚李叔叔。今天，我来你们家玩。
陌生人B：我是送快递的，麻烦开门签收一下。
陌生人C：我是你爸爸的同事，我来家里等他下班。
陌生人D：我是来查水表和检查电路的。
第三板块 【思考探究 学会救护】
1.观察思考：观察教材第46页插图，图中的小男孩遇到什么麻烦？是怎么引起的？
麻烦：被狗咬了 原因：挑逗小狗
目的：使学生意识到有些危险是由自己不当的行为导致的。
2.小组交流：让学生讨论被狗咬伤怎么办？小组合作表演这个故事。
播放视频，了解被狗咬了之后的救护方法，提高学生护理能力。
3.小组交流：
（1）还有哪些不当做法可能会伤着自己呢？
（2）课本第47页图中的两位女生遇到了什么麻烦，她们是怎样解决的？（教师补充被开水烫伤和被扎上或割伤的救护常识。）
提示：
图一中的女孩被开水烫伤，处理方法：用冷水浸泡或用冷水冲，注意水龙头流速不能太快；涂上烫伤膏或少许牙膏；及时告诉大人，严重时要及时到医院就诊等。
图二中的女孩被玻璃割伤，处理方法：如果是轻微割伤，用消毒水清理一下包扎就可以了。如果伤口上有玻璃碎屑，这种情况下不能直接包扎伤口，应用清水冲掉玻璃碎屑，再用消毒水清理和包扎。
（3）如果你受伤了，会怎么办？
不当行为举例：把食物抛起来，用嘴巴去接。
玩食品干燥剂。模仿电视剧或动画片里的危险动作。
注意：提醒学生不管遇到怎样的伤害都应该及时告诉大人。
4.课堂互动：选择其中一两种情况，说说该怎么解决？（教师在课前给学生分配任务，提前了解遇到以下情况时，该怎么解决）
（1）沙尘进入了眼睛。
（2）异物卡住喉咙。
（3）蚊虫进入了耳朵。
（4）换牙了，牙齿掉了正在出血。
（5）从高处摔下来，脚动不了。
（6）游泳时，在水中抽筋了……
（7）夏天中暑了……
（8）被蛇咬伤了……
（9）发生地震时……
小组合作：任选一种情景，演一演。
5.常识分享：你还知道哪些救火常识呢？
（1）不同的火情有不同的处理方法，说说遇到下列情况该怎么处理？
①电器起火。（如：不能直接用水灭火，要及时切断电源）②窗帘、书本着火了。（如：用水浇灭火苗）③炒菜时，油锅着火了。（如：不能用水灭油锅上的火，而是关掉煤气或电源，用锅盖盖住油锅）④邻居家着火了。（如：及时拨打119）
提问：你还知道哪些救火常识呢？
提示：①用灭火器、水等迅速灭火；②若身上着火可就地打滚或者用厚重衣物压灭火苗；③需要外逃时，不要乘坐电梯，要用浸湿的衣物捂着口鼻，猫着身子贴近地面、顺墙走。
（2）播放视频，了解出鼻血和被困电梯里时该怎么办。
点拨：（1）平时多了解自救知识和基本的护理方法。（2）受伤后要保持冷静，做简单的护理，及时向大人寻求帮助。
第四板块 【共同探讨 拓展延伸】
讨论思考：有哪些常用的紧急求助电话？在什么情况下拨打这些电话？
适用情况如下
110——匪警电话：遇见盗窃、抢劫、打架、扰乱公共秩序等事情。
119——火警电话：火灾、地震、建筑坍塌、人员被困等。
120——急救电话：遇见突发性疾病、孕妇要生小孩、有人晕倒等。
122——交通报警电话：交通事故、环保问题（如：噪声污染）等。
点拨：拨打时要实事求是地讲清楚发生了什么事情，准确报明地点等。
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
（1）在家，不要做危险的事情，如：不玩开水、
不乱服药物、不给陌生人开门……
（2）匪警电话110，火警电话119，急救电话120。
（3）只有时刻注意安全，防范危险，我们才能平安健康地生活。遇到危险时，要及时向他人求助。
（4）我的收获还有 。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.判断题。
（1）打雷时，不要拨打电话，不要站立在电灯下，不能在树下躲雨。 （ ）
（2）出鼻血时，要立刻把头仰得高高，不让血流出来。 （ ）
（3）在厨房里点打火机很危险，万一煤气泄漏，容易发生爆炸。 （ ）
2.选择题。
下面哪项说法是正确的？（D）。
A.受伤后怕父母骂那就忍着不要说。
B.被狗咬了需要打狂犬疫苗，如果是被猫咬了就不需要打。
C.奶奶吃的药片有点甜，而且药片可以治病，对身体是无害的，我们可以当糖果吃。
D.在家不攀爬窗户，不玩水、火和电，不玩刀等尖锐锋利的物品。
3.简答题。
如果你是小月，你会说什么？
小夏：你看，那里的竹林着火了！快，我们一起去救火吧！
小秋：好，我们一起去！
小月：我们是小学生，直接去救火是不安全的，还是快点去告诉大人，让他们去灭火吧。
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：和家人讨论受伤后有哪些处理方法？怎样才能更好地保护自己？
2.实践：阅读《一个人在家我不怕》《小身体大学问：我受伤了》

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