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1 假期有收获
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置两个话题：“用心过，有收获”“有打算，不忙乱”。
“用心过，有收获”这个话题的目的是让学生在分享中感受到暑假的丰富多彩，产生珍惜假期的心理。为下一个板块探讨如何让暑假过得有意义做铺垫。
“有打算，不忙乱”这个话题的目的是让学生在对比中感受到没有计划、没有目标的假期会让自己没有收获，进而引导学生学会合理安排自己的假期生活。
这两个板块旨在引导学生思考如何度过一个有意义、有收获的假期，养成合理安排时间的好习惯。
二、学情分析
二年级的学生刚结束进入小学后的第一个暑假，学生的暑假各具特色，设计这一课培养学生乐于分享、 良好交际的习惯，进一步增进同学间的友谊。二年级学生的暑假多数都是在家长的安排下进行的，这一课的学习可以引导学生自我思考，提高学生对自己生活的自主性和自理能力，学会合理安排时间，把假期安排得井井有条。
三、教学目标
1.回顾假期生活，分享收获。学会反思自己和他人的假期生活。
2.制订合理的的假期计划，养成合理安排时间的好习惯。
四、重点难点
【教学重点】
通过交流、对比，制订合理的假期计划，让假期过得愉快又有意义。
【教学难点】
按计划度过暑假，能根据现实情况做出灵活的变动。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集学生暑假相册，教师给自己制定的暑假计划。
学生准备：暑假期间的照片、纪念品等。
第一板块 【儿歌激趣 新课导入】
1.儿歌激趣：教师提问夏天给我们带来了哪些礼物，出示教材儿歌，引出话题“暑假”，播放儿歌《快乐暑假》，唤起学生对暑假的记忆。
2.暑假相册：出示和学生暑假相关的照片，进一步唤醒学生的生活体验。
提问：这个暑假，给你留下了哪些回忆？最想和同学分享的是……
（此页课件上的照片，教师可自行换成本班学生的照片，教师也可以展示自己的暑假的照片，拉近师生的关系。）
第二板块 【回顾暑假 趣谈收获】
1.自由表达：阅读课本绘本《小强的暑假快乐吗》，说说小强这个暑假过得怎么样？
重点：唤起学生的情感体验，使学生有话可说。
2.小组交流：阅读课本第3页，观察教材中的小朋友在交流分享暑假经历的时候是怎么做的？
要求：（1）组内每位同学轮流发言,说说自己的暑假是怎么安排的,有什么收获。
（2）可以围绕“去了哪里、干了什么、感觉怎么样”这三点展开交流。
（3）展示作品，如照片、图画等。
（4）小组代表发言。
注意事项：（1）说：注意礼貌，音量适中，表达流利，有序发言。
（2）听：认真倾听，不随意插话。
3.分享收获：给出示例，引导学生从不同方面去分享假期收获。
（1）增长技能、发展兴趣爱好。
（2）新养成的好习惯。
（3）新的生活体验。
（4）增长见识、拓展视野，获得某种心得等。
4.范例交流：给出示例，引导学生在思考示例中小朋友的暑假过得怎么样，有什么收获的同时也在反思自己的暑假，进而使学生体会到假期用心过，才能有收获的道理。
第三板块 【交流思考 合理计划】
1.对比探究：了解课本中两位小朋友的暑假经历(第4-5页)，通过他们不同的暑假经历对比，使学生意识到“有计划、有目标”才能让暑假过得充实，不慌不忙地迎接新学期的到来！
2.方法指导：如何制订暑假计划？
方法列举：
①按一天“早、中、晚”来安排。
②周计划：星期一、星期二……
③按时间段来制订计划。
7月x日—7月31日
8月1日—8月15日
8月16日—8月31日
点拨：（1）具体事情安排应该包括多个方面（学习、娱乐、锻炼等）。（2）可以先制订暑假计划，再询问家人意见，进行完善。也可以和家人商量，一起制订合理的暑假计划。
3.计划展示：展示不同的暑假计划表，在具体的例子中引导学生如何制订计划。
点拨：引导学生意识到暑假计划要根据实际情况灵活安排。
4.重点点拨：
（1）制订计划时要注意两点——劳逸结合，内容丰富；联系实际，具体可行。
（2）执行计划时要注意两点——严格落实，自我勉励；权衡利弊，灵活变通。
5.课堂互动：
步骤：
（1）动手制订暑假计划；
（2）小组交流分享；
（3）修改完善暑假计划；
（4）小组推荐最佳暑假计划。
交际要求：
（1）说：注意礼貌，音量适中，表达流利，有序发言；
（2）听：认真倾听，不随意插话。
（3）态度：尊重他人的计划。
第四板块 【课堂拓展 自我提升】
1.交流讨论：如果父母不赞同你的暑假计划或者你不喜欢父母给你制订的暑假安排，你会怎么办？
目的：
引导学生在和父母发生意见分歧的时候能做到：不赌气，不偏激；相互理解，耐心沟通；学会取舍，使计划最优化。
2.暑假安全：播放关于暑假安全宣传视频，引导学生在暑假期间要注意安全。
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
（1）暑假要有计划地度过：学好、玩好、休息好。
（2）假期规划要张驰相宜，劳逸结合。
（3）交流中要注意礼貌，认真倾听，不随意插话。
（4）我的收获还有________________________。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
一、判断题。
1.暑假里要休闲娱乐两不误，做到“学好，玩好，休息好”。 （ ）
2.暑假是用来放松的，不用怎么学习。上学的时候好好学习就行了。 （ ）
3.制订计划的时候，需要从不同方面考虑，这样会让我们的假期更充实。 （ ）
4.如果我们不能自觉执行计划，可以让家人监督。
（ ）
二、下面说法，你同意吗？说说理由。
1.我们还小，暑假的时候不需要帮忙做家务。所以，当家人做家务的时候，我们应该在旁边看动画片，不要妨碍家人干活。
2.暑假是个给自己充电的好时期，我们要抓紧时间去学习自己感兴趣的事情，如：学画画、学书法等。
三、请你帮助小明完善暑假计划。
1.每天 起床， 睡觉（填时间）。
2.看电视不超过 （时长）。
3.学习 （时长）。
（1）暑假作业 （时长）。
（2）课外阅读 （时长）。
（3） 。
4.学做家务： 。
5. 。
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：和家人商量，完善自己的暑假计划。
2.实践：阅读《歪歪兔独立成长童话》《快乐儿童的7个习惯》。

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