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5 我爱我们班
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置四个话题：“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”“我为我们班点个赞”“全班来跳集体舞”。
“班级生活快乐多”这个话题设置的目的是引导学生回忆班级生活的点滴，在实际体验中感受到集体生活的温暖和丰富多彩。
“团结友爱的同学们”这个话题设置的目的是激活学生的情感体验，进一步感受到在集体生活的温暖和快乐，学会与同学团结友爱地相处，升华同学友谊。
“我为我们班点个赞”这个话题设置的目的是引导学生发现班级值得肯定的地方，关注班级的荣誉，增强对自己班级的认同感和归属感。
“全班来跳集体舞”这个话题设置的目的是让学生在具体的集体活动中感受到集体生活的温暖和有趣，在实践中学会团结协作。
这四个板块旨在引导学生树立正确的班集体价值导向，积极参与集体生活，共同建设一个温暖、和谐的班集体。
二、学情分析
二年级的学生集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。在教学中需要激活学生已有的班级生活体验，以此引导学生体会班级生活的温暖，增强集体的安全感和归属感，进而树立集体意识和形成正确的集体荣誉感。
三、教学目标
1.树立正确的班集体价值导向，培养班集体意识。
2.能与同学友好相处，珍视友谊。
四、重点难点
【教学重点】
热爱集体，积极参与集体生活，团结友爱。
【教学难点】
增强爱集体的情感。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集学生班级生活照片、视频。
学生准备：写写自己在班级生活的感受。
第一板块 【视频激趣 唤起回忆】
1.视频激趣：播放视频，使学生对丰富有趣的班级生活产生向往之情。
（1）我们班有哪些特色的活动呢？（校内校外、课上课间）
（2）你参加过哪些班级活动，有什么感受？
2.班级生活纪念册：展示班级生活照，唤起学生的记忆。（此页教师可以把照片换成本班的照片。）
3.交流分享：在课本第18页的横线上写写你的班级生活。先组内交流，再选代表发言。
写什么：你印象深刻的事情（学习、活动、玩耍）
班级氛围、特色之处你对班级的评价……
第二板块 【交流分享 共筑友谊】
1.唤醒情感：同学们相处得怎么样？你有几个好朋友？你们平时会一起干什么？
展示图片，激活学生生活情感体验。
2.小组交流：
（1）参考课本第19页，介绍你最要好的同学。
（2）分享同学间印象深刻的事情。
（3）谈谈友谊能给我们带来什么。
（4）探讨和同学相处的秘诀。
（5）选代表发言。
3.珍视友谊：观看视频，结合生活实际交流同学间团结友爱的重要性。
相处秘诀：
（1）互帮互助，团结友爱
（2）真诚相待，包容理解
（3）见贤思齐，共同进步
（4）……
4.交流思考：
（1）观看视频，说说感受。
（2）如果我们班有这样的同学，你会怎样对他们呢？你愿意和他们做朋友吗？例如：听力不好、说话结巴、特别胆小、天生卷发、个子特矮、性格孤僻……
点拨：每个孩子都渴望友谊，不要因为别人的特殊性而去疏远或排斥别人。
第三板块 【小组合作 思考探究】
1.小组讨论：观察课本第20页的插图，交流这是一个怎样的班级，为什么值得我们为它点赞呢？
点拨：使学生意识到同学间应该要理解、包容、团结、友爱。一个团结友爱的班集体比名次更重要！
2.交流分享：我们班是一个怎样的班级呢？请你为我们班级点个赞吧！
引导学生从不同方面找出班级的亮点，给出示例，引导学生学会表达。
3.出谋划策：引导学生思考要怎样做才能让班级更好，培养学生的责任感和集体荣誉感。
小组交流：
怎样才能使我们的班级更团结，成为一个更优秀的班级呢？（提示：从个人、集体两个方面去思考）
第四板块 【团结协作 开展活动】
1.集体活动：组织学生玩一次集体活动，在具体的活动中引导学生学会团结协作，体验集体生活的乐趣。
2.活动推荐：如果条件不允许在课堂上跳兔子舞，教师可以引导学生进行其他的集体活动。
如：活动——闻声识人
规则：
（1）抽取两位同学到讲台上，背对全班同学。
（2）教师随机点学生的座位号，叫到号数的同学站起来说话，讲台上的两位同学抢答这是哪位同学的声音。
（3）讲台上的同学回答错2次就换一位同学到讲台上猜。
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
（1）班级是大家的，每个同学都应该为班级增光添彩。
（2）班级生活能提高我们的实践能力、沟通能力……
（3）与同学相处要互帮互助、团结友爱……
（4）我的收获还有________________________。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
一、判断题。
1.班级是大家的，我们要共同维护班级荣誉。
（ ）
2.班集体对我们的成长没有什么影响。
（ ）
3.理想的班集体应该是包容、团结、友爱的。
（ ）
4.在班级中，我们会接触到很多的人和事，使我们慢慢学会如何为人处世。 （ ）
二、解忧时刻。
你会怎样帮助小南和小北呢？
小南：班级是大家的，每个同学都应该为班级增光添彩，但是我真不想参加这次的足球比赛。但不参加，我怕其他同学说我不合群、不爱班级……
小北：我很害羞，不知道怎样和别的同学交朋友……
三、思考下列问题。
小夏：我的同桌上课总爱搞小动作，不专心学习，我得提醒他要好好学习，不然他的成绩会跟不上的！
小冬：我的同桌上课总爱搞小动作，不专心学习，我得离他远点，不然他会影响到我的学习。
（1）你赞同谁的说法，小夏还是小冬？为什么？
（2）你想对小冬说什么呢？
第七板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：和家人讨论怎样才能更好
地融入班级生活。
2.实践：课后开展班级活动。（全班跳集体舞、丢手绢、击鼓传花……）

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