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7 我是班级值日生
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置四个话题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。
“今天我值日”这个话题设置的目的是引导学生了解值日生职责、能合理分配值日任务、了解相关的值日技巧。
“这种情况怎么办”这个话题设置的目的是引导学生结合已有的生活经验灵活处理值日时遇到的问题。
“羊羊值日”这个话题设置的目的是引导学生思考怎样才算是一名合格的值日生。
“夸夸我班的值日生”这个话题设置的目的是让学生反思自己的行为，发挥榜样的力量，形成积极向上的班级文化。
这四个板块旨在引导学生初步掌握值日的方法和技能，树立正确的值日观和集体责任意识。
二、学情分析
二年级的学生年龄较小，责任感相对较薄弱，劳动能力还有待提高。本次课重点引导学生了解值日生的值日，结合生活经验灵活处理值日时遇到的问题，树立正确的值日观和集体责任意识。
三、教学目标
1.了解值日生应该做哪些事情，掌握值日的方法与技能。
2.树立正确的值日观和集体责任意识。
四、重点难点
【教学重点】
了解值日生的职责，当一名合格的值日生。
【教学难点】
培养责任心，乐于为集体服务。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：班级值日表，班级学生值日照片。
学生准备：课前讨论哪位同学是最佳值日生。
第一板块 【儿歌激趣 导入新课】
1.儿歌激趣：播放儿歌《值日生》，提问“谁是今天的值日生？请说说你准备做哪些事情？”，出示两幅不合格的值日照片，从而引发学生思考该怎样值日，为下个环节的教学做铺垫。
第二板块 【交流讨论 学会值日】
1.值日生职责：
（1）小组讨论：观察课本第26页，说说值日生要负责哪些工作？
（2）小组代表发言。
举例：擦黑板、扫地、倒垃圾、清理讲台、整理桌椅和书架、开关教室门窗、检查作业等。
维护纪律，以身作则：制止在教室里大声喧哗、追逐打闹等不良行为；放学时要整队集合；做好纪律情况记录等。
2.我会值日：
（1）小组讨论：怎样做才是合格的值日生？
如：有哪些保洁的方法和技能；怎样摆放桌椅、维持纪律等。
（2）小组汇总，代表发言。
举例：
态度：认真负责，乐于为班级服务。
具体行动：①擦黑板先用板擦擦干净，再用湿布擦。
②扫地时，先把桌椅摆整齐，椅子放在桌子上，然后往地上洒点水，再轻轻地扫。③……
3.合理分工：值日生之间要相互协调，团结友爱。请为下面的同学分配合适的任务。
提问：你什么时候值日,和谁一起值日？你们是怎么样分工的？
第三板块 【共同探讨 解决难题】
1.观察思考：
（1）小组讨论：观察课本第27页插图，说说图中的同学在值日时遇到了什么麻烦？该怎样解决呢？
（2）小组代表发言。
2.举例说明：
点拨：灵活变动
（1）和其他高个子的同学互换值日任务。
（2）和高个子的同学合作，自己擦黑板下半部分，高个子的同学擦上半部分。
点拨：公正公平
相互理解，但要如实登记！
3.小组合作：
（1）小组讨论：在值日时你遇到过哪些难题，该怎么解决？
（2）小组汇总，代表发言。
难题列举：
（1）有的同学乱丢垃圾，我提醒他两次了，他都不改，我该怎么办？
（2）我的任务完成了，别的同学还在做，要不要帮忙呢？
（3）擦黑板不是我负责的，但快要上课了，黑板还是没有人擦，我要不要去擦呢？
4.演一演：任选一个你在值日时遇到的难题，演一演你是怎样解决的。 其他小组边观看边思考遇到这种情况，还有没有更好的解决办法。
第四板块 【阅读故事 拓展延伸】
1.阅读思考：阅读课本第28页的故事，交流：你喜欢像羊羊那样的值日生吗？为什么？它应该怎样做才对？
第①幅图：对同学发号施令。→不可滥用权利，要与他人商量。
第②幅图：随意、无礼地指责同学。→为班级服务，态度应该亲切。
第③幅图：拈轻怕重。→应吃苦在前，勇挑重担。
第④幅图：不公正地评价同学。→对同学要如实记录，公正评价。
2.最佳值日生：阅读课本第29页，想想我们班哪位同学值日时最尽责？小组交流，推选出最佳值日生。
出示范例，引导学生学会表达。
3.儿歌欣赏：出示儿歌，让学生选择喜欢的儿歌唱一唱。
第五板块 【师生归纳 课堂小结】
我的收获：
（1）值日生的职责是打扫教室、摆放桌椅、开关教室门等。
（2）值日生要做到：认真仔细，不怕脏和累；严于律己，不推卸责任；合理分配任务，相互协调等。
（3）在值日时遇到困难要及时解决，可以请别的值日生帮忙，也可以向老师请求帮助。
（4）我的收获还有________________________。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
一、判断题。
1.学校值日生要以身作则，模范遵守学校的作息时间和各项规章制度，做同学的榜样。 （ ）
2.值日生只需要把地扫干净，把黑板擦干净，把桌椅摆整齐就可以了。 （ ）
3.值日生发现同学有不良行为和违反制度等现象时要敢于制止；对不服从劝告的同学，要做好记录并向值日教师报告。 （ ）
二、简答题。
你想对南南和小北说什么呢？
西西：那里有一些垃圾，我们把它打扫干净吧。
南南：今天又不是我们值日，让值日生打扫吧。
小东：小北，和我一起擦黑板吧。
小北：我不擦，我是负责倒垃圾的。
三、我能解决。
这些同学是明天的值日生，请你帮他们安排值日任务。
小春：个子高→擦黑板、打扫讲台
小夏：力气大→摆放桌椅、扫地
小秋：学习成绩好→扫地、检查作业、维持课堂纪律
小冬：家住得近→开关教室门窗、风扇
第七板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：问问家人有哪些清洁小妙招。（如：怎样才能把墙上的污渍擦干净。）
2.实践：认真做好值日工作，自觉维护班级卫生。（小组间相互监督）

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