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必修下文言文练习（选择题）
1．以下注音全部正确的一项是（ ）
A千乘（shèng）之国 因之以饥馑（jǐng） 将以衅（xìng）钟
B不忍其觳觫（hú sù） 彼恶（wù）知之 予忖度（cǔn duó）之
C王语（yù）暴以好乐 谨庠序（xiáng xù）之教 孝悌（tì）之义
D奏刀騞（huō）然 导大窾（kuǎn） 技经肯綮（qīng）之未尝
2．下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（）
A．如或知尔，则何以哉 B．子路率尔而对曰
C．鼓瑟希，铿尔 D．夫子莞尔而笑
3．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．暴秦之欲无厌 厌：满足
B．与赢而不助五国也 与：亲近
C．以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼仪
D．下而从六国破亡之故事 故事：旧事
4.下列各句中加点的词语，与现代汉语意思完全相同的一项是（ ）
A．既得志则纵情以傲物 傲物则骨肉为行路
B．备他盗之出入与非常也 约为婚姻
C．忧懈怠则思慎始而敬终 何必劳神苦思
D．必固其根本 沛公居山东时
5.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：朝歌夜弦，为秦宫人
A.族秦者秦也，非天下也 B.辇来于秦
C.后人哀之而不鉴之 D.未云何龙？
6.下列各句中，不含通假字的一项是（ ）
A.暴霜露，斩荆棘 B.藉寇兵而赍盗粮
C.此非所以跨海内，制诸侯之术也 D.河海不择细流
7.下列各句的句式不是特殊句式的一项是（ ）
A.并国二十 B.民以殷盛，国以富强
C.西取由余于戎 D.昔穆公求士
8.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A.故略上报 B.于反覆不宜卤莽
C.既得志，则纵情以傲物 D.以为侵官，生事，征利，拒谏
9.下列对有关古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A.杜牧，晚唐杰出的诗人、文学家，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。
B.苏洵，北宋著名散文家，自号老泉，眉州眉山人，苏洵与儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。
C.赋是一种介于诗和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。
D.“论”是中国古代一种论文文体。《昭明文选》里将“论”分为两类：一是史论，二是政论。赋的特点是“铺采摛文，体物写志”。
10.下列各项中没有通假字的一项是（ ）
A．冀君实或见恕也 B．暴秦之欲无厌
C．暴霜露，斩荆棘 D．不复一一自辨
11.下列各项中加点字词语解释不正确的一项是（ ）
A．信者效其忠 信：诚信B．度义而后动 度：考虑
C．士大夫多以不恤国事 恤：体恤D．洎牧以谗诛 洎：等到
12.下列句中加点词语的含义，与现代汉语意义相同的一组是（ ）
①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心，日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语
①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦
13.下列对各句中加点字活用类型分类正确的一项是（ ）
①惧满溢，则思江海下百川 ②能守其土，义不赂秦 ③不能独完
④辞楼下殿，辇来于秦 ⑤未能助上大有为，以膏泽斯民
⑥朝歌夜弦，为秦宫人 ⑦择善而从之 ⑧始速祸焉
A．①②⑤/③⑧/④⑥/⑦ B．①⑤⑥/②④/⑦/③⑧
C．①②⑤/③⑥⑧/④/⑦ D．①⑤⑥/②③④/⑦/⑧
14.下列句中加点词语的意义和用法，完全相同的一项（ ）
A．其势弱于秦 而况于明哲乎
B、为天下理财 而为秦人积威之所劫哉
C．念高危则思谦冲而自牧 终苟免而不怀仁
D．所操之术多异故也 一人之心千万人之心也
15.下列各项中，句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：戍卒叫，函谷举
A．一人之心，千万人之心也 B．虽董之以严刑，振之以威怒
C．终必不蒙见察 D．苟以天下之大
16．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．越国以鄙远 鄙：边邑B．何厌之有 厌：满足
C．因人之力而敝之 敝：损害D．何移之速也 移：改变
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．若亡郑而有益于君 立谈之间存郑于将亡
B．微夫人之力不及此 吾知秦穆必翻然从之矣
C．夜缒而出 文武并用，垂拱而治
D．吾其还也 杳不知其所之也
18. 下列加点词的解释有两处错误的一项是（ ）
A.①弘兹九德（光大）　②举先王之政，以兴利除弊（拿）
③永保无疆之休（喜庆，福禄） ④向使四君却客而不内（假使）
B.①士大夫多以不恤国事（顾念，忧虑）②以膏泽斯民（恩惠）
③六国互丧，率赂秦耶（全部，一概）　④念高危则思谦冲（谦虚）
C.①始速祸焉（招致）②度义而后动（适宜）
③刑于寡妻，至于兄弟（典范，榜样）④然不自意能先入关破秦（料想）
D. ①越国以鄙远（边邑）　　②强公室，杜私门（堵塞、封闭）
③藉寇兵而赍盗粮（登记）　④洎牧以谗诛（及，等到）
19．与“实事求是”的“是”意义相同的一项是（）
A．觉今是而昨非 B．是又在六国下矣
C．是故圣益圣，愚益愚 D．唯余马首是瞻
20．下列句中的“若”字意义分类正确的一组是（）
①若寡人者，可以保民乎哉 ②若无罪而就死地也
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ④若是其甚与？
⑤以若所为，求若所欲 ⑥若使烛之武见秦君，师必退
①②/③⑤/④⑥B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②⑤/③⑥D．①④/②③/⑤⑥
21．“宜乎百姓之谓我爱也”一句的主语是（）
A．宜 B．百姓 C．我 D．百姓之谓我爱
22．下列句子的句式判断有误的一项是（）
A．佚之狐言于郑伯（状语后置）B．百姓之不见保（宾语前置）
C．何由知吾可也（宾语前置）D．若亡郑而有益于君（状语后置）
23．下列句子中，括号里补充的省略成分，有误的一项是（）
A．（牛）謋然已解，如土委地 B．可使（我）有勇，且知方也
C．鼓瑟希，铿尔，（点）舍瑟而作 D．臣闻之（于）胡龁曰
24．下列对加点词的解释，不正确的一项是（）
A．宜乎百姓之谓我爱也 爱：吝啬
B．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢
C．臣之所好者道也，进乎技矣 进：超过
D．尝为晋君赐矣为：给予
25．下列句中加点词语的词类活用与例句相同的一项是（）
例：族庖月更刀
A．项伯杀人，臣活之 B．老吾老，以及人之老
C．越国以鄙远 D．吾得兄事之
26．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）
A．不吾知也 B．臣未之闻也
C．五亩之宅，树之以桑 D．而今安在哉
27．下列选项中，加点词活用类型不相同的一项是（ ）
A．辞楼下殿，辇来于秦旬余，杖至百
B．为甘肥不足于口与越国以鄙远
C．浴乎沂，风乎舞雩以事秦之心礼天下之奇才
D．沛公且日从百余骑来见项王却宾客以业诸侯
28．下列选项中，文言句式不同类的一组是（）
A．百姓之不见保戍卒叫，函谷举
B．因之以饥馑洎牧以谗诛
C．王见之，曰：“牛何之？”技经肯綮之未尝
乐盘游，则思三驱以为度项王受璧，置之坐上
29.下列各项的句子中，不都包含通假字的一项是（ ）
A.①莫春者，春服既成 ②颁白者不负戴于道路矣
B.①技盖至此乎 ②失其所与，不知
C.①振之以威怒 ②故略上报，不复一一自辨
D.①廊腰缦回，檐牙高啄 ②暴霜露，斩荆棘
30.下列各项句子中的划线词语，不都是古今异义词的一项是（ ）
A. ①莅中国而抚四夷也 ②为之踌躇满志
B. ①行李之往来，共其乏困 ②备他盗之出入与非常也
C. ①役聪明之耳目 ②不任区区向往之至
D. ①楚人一炬，可怜焦土 ②思厥先祖父
文言文复习练习答案
1．C
【解析】本题考查学生识记古代汉语字音的能力。
A.“因之以饥馑”的“馑”应读“jǐn”；“将以衅钟”的“衅”应读“xìn”。
B.“彼恶知之”的“恶”应读“wū”。
D.“技经肯綮之未尝”的“綮”应读“qìng”。
2．A
【解析】
A项，如或知尔，则何以哉，意思是“假如有人了解你们，那么(你们)打算做些什么事情呢？”。尔：代词，你们。
B项，子路率尔而对曰，意思是“子路不假思索地回答说”。尔：形容词词尾，……的样子。
C项，鼓瑟希，铿尔，意思是“弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声”。尔：形容词词尾，……地。
D项，夫子莞尔而笑，意思是“夫子微微一笑”。尔：形容词词尾，……的样子。A项与其他三个不同。
C
4．C本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A．“纵情”，古义，任凭自己的感情；今义，尽情。“行路”，古义，路人，陌生人；今义，走路。B．“非常”，古义，不同一般的事；今义，副词，很、非常。“婚姻”，古义，儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。C．“懈怠”，松懈懒惰；“劳神苦思”，劳神费思。二词古今意义相同。D．“根本”，古义，树木的根；今义，指事物的本质。“山东”，古义，崤山以东；今义，山东省。
5.【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言文词类活用用法以及意义的能力。
例句，“朝”“夜”，名词用作状语，在早上，在夜里。句意：他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人。
A.“族”，名词用作动词，灭族。句意：消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。
B.“辇”，名词用作状语，坐着辇车。句意：坐着辇车来到秦国。
C.“鉴”，意动用法，以……为鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训。
D.“龙”，名词用作动词，出现龙。句意：没有起云，为什么有龙？
6.【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文通假字用法和意义的能力。
A.“暴”通“曝”，暴露，冒着。句意：冒着寒霜雨露，披荆斩棘。
B.“藉”通“借”，借给。句意：把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。
C.没有通假字。句意：这不是能用来驾驭天下，制服诸侯方法啊！
D.“择”通“释”，舍弃。句意：江河湖海不舍弃细流。
7.【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.句意：吞并了许多国家。定语后置句，应为“并二十国”。
B.句意：人民因此殷实，国家因此富强。省略句，应为“民以(之)殷盛，国以(之)富强”。
C.句意：西面从西戎得到了由余。状语后置句，“于戎”是“取”的后置状语。
D.句意：从前穆公访求贤士。不是特殊句式。
8.【答案】D
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.句意：所以只简单的给您回信。“上报”，古义，写回信；今义，向上级汇报。
B.句意：在书信往来上不宜马虎草率。“反覆”，古义，书信往来；今义，多次重复。
C.句意：得志以后就放纵自己傲慢地对待一切人。“纵情”，古义，放纵情感，即“骄傲”；今义，尽情。
D.句意：认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见。“以为”，认为，古今意思一致。
9.【答案】A
【解析】
【详解】本题考查准确识记文学文化常识的能力。
A.“他与同时代另一大诗人李贺并称‘小李杜’”，并非李贺，而是李商隐。
10.A
11.C
12.C
13.A
14.D
15.C
16．A
【分析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“鄙：边邑”错误。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑。“鄙”，意动用法，把……当作边邑。解释错误。
17．C
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“于”，介词，对。/介词，在。
B.“之”，结构助词，的。/代词，他。
C.“而”两句均为连词，表修饰。
D.“其”，语气词，表祈使。/代词，指宫车。
18.【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。
A.②错误。“举”，施行；句意：施行古代贤明君主的政策，用它来兴办（对天下）有利的事业、消除（种种）弊病。
B.②错误。“膏泽”，施恩惠；句意：对老百姓施恩惠。
C.③错误。“刑”，通“型”，做榜样；句意：给自己的妻子作榜样，推广到兄弟。
D.①错误。“鄙”，把……当作边邑；句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑。
③错误。“藉”，给，提供；句意：把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。
19．A
【详解】
本题考查学生理解文言词语含义的能力。
“实事求是”的“是”意为正确的，形容词，符合事物内部联系及发展规律的。“实事求是”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
A．是，正确，形容词。句意：感到如今归隐田园的选择是正确的，从前进入官场的做法是错误的。
B．代词，这。句意：这又在六国之下了。
C．代词，这。句意：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。
D．助词，无实义，帮助宾语提前。句意：只看我的马首方向（来决定进退）。
20．C
【详解】
本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
①句意：像我这样的人，能够保全百姓吗？“若”，像。
②句意：像这样没有罪过却要走向死亡的地方。“若”，这样。
③句意：假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。“若”，假如，如果。
④句意：真的如此严重吗？“若”，像。
⑤句意：以这样的办法，来求取想要得到的东西。“若”，这样。
⑥句意：如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。“若”，如果。
正确分类：①④/②⑤/③⑥。
21．D
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。这是一个主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱宜乎”，所以主语是“百姓之谓我爱”。
22．B
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
B.句意：百姓没有受到安抚。被动句，“见”表被动。
23．B
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
B.句意：可以使那里人人有勇气、个个懂道义。“使”后省略的应是千乘之国当地的人。
24．B
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.谢：道歉。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。
25．D
【详解】
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
月：名词作状语，每月。句意：技术一般的厨师每月就得更换一把刀。
D.兄：名词作状语，像对待兄长一样。句意：我得用对待兄长的礼节待他。
A.活：使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。
B.老：形容词作动词，敬爱。句意：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。
C.鄙：名词的意动用法，把……当作边邑。句意：越过别国把远地当作边邑。
26．C
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句，正常语序为：不知吾也。句意：没有人了解我的才能。
B.宾语前置句，正常语序为：臣未闻之也。句意：我没有听说过这样的事。
C.状语后置句，正常语序为：以桑树之。句意：五亩大的住宅场地，种上桑树。
D.宾语前置句，正常语序为：而今在安哉。句意：而今在哪里呢。
27．A
【详解】
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.辇，名词作状语，乘辇车；杖，名词活用作动词，受杖刑。
B.都是形容词活用作名词：甘肥，美味的食物；远 ，远地。
C.都是名词活用为动词。风，吹风；礼，礼遇。
D.都是使动用法。从，使……跟从；业，使……成就功业。
28．B
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.都是被动句。百姓之不见保，“见”表被动；函谷举，“举”，被攻下。
B.因之以饥馑，介词结构后置句，正常语序为“以饥馑因之”；洎牧以谗诛，被动句，诛，被诛杀。
C.都是宾语前置句。“牛何之？”正常语序应该为“牛之何”，意为牛要到何处去？
“技经肯綮之未尝”，正常语序应该为“未尝技经肯綮”，意为不曾用刀去碰过脉络相连、筋骨聚结的地方，。
D.都是省略句。“以为”，省略宾语，“以之为”；“置之坐上”，省略介词，“置之于坐上”。
29.【答案】D
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.①“莫”同“暮”，“莫春”即“暮春”。句意：暮春三月，已经穿上了春装。
②“颁”同“斑”，花白。句意：头发花白的人不在道路上背着或顶着沉重的东西了。
B.①“盖”同“盍”，怎么。句意：（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？
②“知”同“智”，明智。句意：失掉自己的同盟者，是不明智的。
C.①“振”同“震”，震慑。句意：用威势和怒责去震慑他们。
②“辨”同“辩”，辩解。句意：因此就没有上报给您，不再做自我辩解。
D.①无通假字。句意：走廊回环曲折，突起的檐角尖耸，犹如禽鸟仰首啄物。
②“暴”同“曝”，冒着。句意：冒着风霜雨露，斩断荆棘开辟。
30【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.①“中国”，古义：中原；今义：中华民族。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。
②“踌躇满志”，古今同义，从容自得的样子，句意：为这一成功而从容自得、心满意足。
B.①“行李”，古义：出使的人；今义：出门时所带的包裹等。句意：出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西。
②“非常”，古义：意外的变故；今义：很、非常。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
C.①“聪明”，古义：听觉、视觉灵敏；今义：智力发达，记忆和理解能力强。劳损自己身体的听觉灵敏的耳朵和视觉灵敏的眼睛。
②“区区”，古义：谦词，用于自称。今义：指小或少。翻译：自己私心不胜仰慕至极。这是旧时写信的客套语。
D.①“可怜”，古义：可惜；今义：怜悯。句意：楚国人（项羽接着）放了一把火，可惜（富丽堂皇的阿房宫化为一片）焦土！
②“祖父”，古义：祖辈父辈；今义：爷爷。句意：想起当初他们的祖辈父辈。
BCD划线词全都是古今异义词。

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